因?yàn)榻裉焯鞖夂軣?,所以你現(xiàn)在口渴了;因?yàn)槟憧诳柿?,所以你需要喝水?/p>
在哥倫比亞大學(xué)讀書(shū)時(shí),我修過(guò)一門(mén)邏輯思維訓(xùn)練方面的課。最開(kāi)始我以為這是本科以上才修的,后來(lái)在參觀美國(guó)中小學(xué)和幼兒園的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),美國(guó)孩子從幼兒園開(kāi)始,就要接受邏輯方面的訓(xùn)練了。
孩子的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力密切相關(guān)。研究表明,那些從小就開(kāi)始接觸思維訓(xùn)練的孩子,語(yǔ)言理解能力豐富、創(chuàng)造力強(qiáng)、智商更高,更重要的是,這些受過(guò)邏輯訓(xùn)練的孩子,將來(lái)接受高等教育時(shí)更容易獲得良好成績(jī),在職場(chǎng)上也更容易成功。
既然這么重要,就讓我們也趕緊偷師一下吧。
在美國(guó),幼兒園是5歲開(kāi)始上的,相當(dāng)于中國(guó)的學(xué)前班(美國(guó)的早教叫做pre-school, 幼兒園叫kindergarten)。孩子的抽象思維能力通常是在5歲左右開(kāi)始萌芽,所以美國(guó)的大人也從這個(gè)時(shí)候就開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行邏輯能力訓(xùn)練。
他們是怎么做的呢?
訓(xùn)練要點(diǎn)1:事無(wú)巨細(xì),都要強(qiáng)調(diào)因果
“明辨因果關(guān)系”是邏輯思維的基礎(chǔ)能力之一。比如,去公園的時(shí)候,我會(huì)告訴蘇寶,因?yàn)榻裉焯鞖夂軣?,所以你現(xiàn)在口渴了;因?yàn)槟憧诳柿?,所以你需要喝水。蘇寶還小,并不一定能完整理解這里面的因果聯(lián)系,但家長(zhǎng)只要在表達(dá)過(guò)程中注重邏輯,盡量把自己變成思維更清晰的人,就一定會(huì)給孩子帶來(lái)潛移默化的影響。
下圖是一個(gè)“因果關(guān)系”討論板,左邊是“因”(因?yàn)閷殞毰K了)、右邊是“果”(所以媽媽給她洗了個(gè)澡),條理很清晰。大家在家時(shí),也可以試試用這種方式,教孩子將自己的思路畫(huà)出來(lái)。
訓(xùn)練要點(diǎn)2:通過(guò)提問(wèn),幫助打開(kāi)思路
繪本也是訓(xùn)練思維一個(gè)很好的載體,故事里藏了很多基礎(chǔ)的邏輯知識(shí)。讀繪本的時(shí)候,可以多向孩子提問(wèn),強(qiáng)化他對(duì)故事中邏輯聯(lián)系的理解。
舉個(gè)例子,《好餓的毛毛蟲(chóng)》的作者艾瑞·卡爾有一本繪本叫做《爸爸,請(qǐng)為我摘月亮》,里面講爸爸為女兒摘到了月亮,可是月亮太大,拿不進(jìn)屋去。這時(shí)候你就可以問(wèn)問(wèn)孩子:月亮進(jìn)不去屋里的原因是什么呢?大一些的寶寶,還可以鼓勵(lì)他用思辨的語(yǔ)言來(lái)描述這個(gè)故事。等孩子有了一定邏輯思辨能力基礎(chǔ),還可以教他們辨認(rèn)邏輯謬誤。
訓(xùn)練要點(diǎn)3:事實(shí)不是觀點(diǎn),觀點(diǎn)不是事實(shí)
教孩子思辨能力的重要課題之一,就是問(wèn)孩子、幫孩子認(rèn)清:那是一個(gè)事實(shí),還是只是觀點(diǎn)?哪些是事實(shí)、哪些是觀點(diǎn)呢?
事實(shí):太陽(yáng)是熱的、巧克力是甜的、A是字母表的首個(gè)字母、蜘蛛有8條腿;
觀點(diǎn):我喜歡曬太陽(yáng)、巧克力很好吃、我不喜歡背字母表、蜘蛛很可怕。
美國(guó)老師喜歡用一些這類(lèi)的展示板,隨時(shí)訓(xùn)練孩子們辨認(rèn)事實(shí)與觀點(diǎn)的區(qū)別,還會(huì)請(qǐng)孩子們來(lái)做報(bào)告,和小伙伴們分享他們?cè)趺磪^(qū)別事實(shí)和觀點(diǎn),或者用事實(shí)來(lái)證明自己的觀點(diǎn),咱們?cè)诩乙部梢哉兆觥?/p>
我們都不喜歡和抱著糨糊邏輯的人相處共事,因?yàn)樗麄兂3Vv的是感情、觀點(diǎn),而不是道理、依據(jù)。雖然在咱們國(guó)家的幼兒教育體系里,邏輯思維還沒(méi)有成為一個(gè)很重要的課題,但我還是希望這篇分享會(huì)給爸媽們一些觸動(dòng)和啟發(fā),提前重視孩子的邏輯能力培養(yǎng),將它滲透進(jìn)我們?nèi)粘I畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)中。
(作者簡(jiǎn)介:小小蘇媽媽?zhuān)鐐惐葋喆髮W(xué)教育碩士,現(xiàn)居紐約。本文授權(quán)轉(zhuǎn)載自作者的微信公眾號(hào)xiaoxiaosu177。)