文/本刊記者 張雪影 圖/本刊記者 向燕妮

馬欣：用真情吐字歸音傳和諧頓挫之聲

文/本刊記者 張雪影 圖/本刊記者 向燕妮

人物簡介：

馬欣，副教授，碩士生導(dǎo)師，重慶大學(xué)美視電影學(xué)院播音與主持教研室主任。曾先后擔(dān)任北京人民廣播電臺文藝廣播節(jié)目主持人，重慶經(jīng)濟(jì)廣播電臺節(jié)目主持人。

現(xiàn)擔(dān)任中國廣播電視協(xié)會播音主持委員會理事；

中國電視藝術(shù)家協(xié)會主持人專業(yè)委員會理事；

中國高等教育學(xué)會播音與主持藝術(shù)教育專業(yè)委員會理事；

重慶市電影家協(xié)會會員；

重慶市沙坪壩區(qū)青年聯(lián)合會委員、國家級普通話水平測試員；

重慶市沙坪壩區(qū)臺灣同胞聯(lián)誼會秘書長。

個人作品：

2013年

《電視旅游節(jié)目主持人的個性化》

2015年

合著（第一作者）《播音主持藝術(shù)語言表達(dá)》（中國科學(xué)院規(guī)劃教材）

獲獎記錄：

2013年

所著論文《電視旅游節(jié)目主持人的個性化》在由中國電視藝術(shù)家協(xié)會主持人專業(yè)委員會舉辦的2013年度“節(jié)目主持人優(yōu)秀論文”評選中榮獲一等獎；

2014年

重慶大學(xué)2014年第二屆“最受學(xué)生歡迎的老師”評選活動中獲得“十佳教師”榮譽稱號；

2015年

被重慶市電視藝術(shù)家協(xié)會聘為重慶市電視藝術(shù)家協(xié)會高校專業(yè)委員會秘書長；

2015年

在中國播音主持網(wǎng)主辦的首屆大眾評選“我最喜歡的中國十大播音主持名師”活動中，榮獲“德望獎”；

2015年

榮獲臺盟重慶市委2015年參政議政先進(jìn)個人；

2015年

所帶重慶大學(xué)播音與主持藝術(shù)教學(xué)團(tuán)隊榮獲重慶市唯一特色專業(yè)團(tuán)隊。

生于重慶、長在江邊的馬欣，同時也是第三代臺胞，又因為父親來自河北的原因，他的骨子里又透著東北人的果敢和豪爽。雖然有著重慶大學(xué)副教授的身份，但和他的談話卻似朋友間的聊天。

因為熱愛聲音的藝術(shù)，他選擇了播音主持專業(yè)，又因為“念舊”，他毅然放棄了北京電臺主持人的工作，返回家鄉(xiāng)重慶做“幕后”。從教多年，桃李花開各處——江蘇衛(wèi)視、北京衛(wèi)視、重慶衛(wèi)視、重慶廣播等地都遍布著莘莘學(xué)子的身影。在“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”的時代，馬欣仍保持著當(dāng)初從業(yè)的熱情，在他的個體命運中，烙刻著歷史造就的集體情懷。這種無償?shù)那閼?，是時代的產(chǎn)物 ，而他，是時代的信徒。

吐字——“我們這代人的特點就是純粹的熱愛”

重慶人說普通話常被調(diào)侃自帶“椒鹽味”。八十年代，說普通話的氛圍不如現(xiàn)在濃厚，能說流利普通話的人鳳毛麟角，而有著一半東北家庭背景的馬欣卻能在重慶話與普通話間自由轉(zhuǎn)換，他也因此遇到了人生中的伯樂——當(dāng)時重慶人民廣播電臺林萍、周俐兩位播音員，并推薦他去選拔重慶廣播電臺的學(xué)生主播。天生的語言優(yōu)勢，馬欣一路過關(guān)斬將，最終脫穎而出成為了一名小小主播，同時成為了他人生的轉(zhuǎn)折點。

在適齡高考的階段，馬欣選擇了早一步走進(jìn)社會工作，一段時間后才重返考場，并毅然報考了北京廣播學(xué)院（現(xiàn)為中國傳媒大學(xué)）播音主持專業(yè)，并如愿考上?！耙驗閷W(xué)生時期那段電臺主播的體驗，讓我感受到了聲音的魅力，愛上了這門藝術(shù)?！比缃癯删挽橙坏鸟R欣回憶當(dāng)年的青蔥歲月不禁感嘆少年時的淳樸和純粹，“和現(xiàn)在的大多數(shù)孩子不同，那時真的是憑著熱愛而堅定地去選擇的。”

特殊的年代造就了馬欣特殊的人生軌跡，當(dāng)時與馬欣進(jìn)入北京廣播學(xué)院的同屆同班的還有如今的央視主持人趙普以及湖南衛(wèi)視主持人李銳，一群愛好一致的同齡人共同成長，每天的話題離不得專業(yè)，一門心思撲在鉆研中，有工作機(jī)會大家相互推薦，馬欣笑言“那是最樸素的革命友誼”。畢業(yè)后通過艱難的選拔，他獲得了留在北京作為中央人民廣播電臺播音員的工作，開始了北漂生活?！澳菚r候北京的房租就很貴了，單位不提供住宿，所以和其他三個同學(xué)合租了離工作地點很遠(yuǎn)的房子，大家平攤房租?！眲倓偲鸩?，仍在奮斗中的年輕人充滿了積極的正能量，“每天工作壓力挺大，很忙很忙，生活作息也不太規(guī)律，但是也一直在堅持著?！眱赡甑臅r間，馬欣每天被忙碌包裹，對于剛畢業(yè)的大學(xué)生，這是難能可貴的馬拉松似的歷練，“我很感恩那段日子，學(xué)到很多很多，有些甚至夠用一輩子。”馬欣不斷感懷，經(jīng)得起艱苦，才挨得了贊美。

當(dāng)接到家鄉(xiāng)重慶的橄欖枝時，馬欣沒有過多猶豫，辭去當(dāng)時的播音員工作，挑上行李暫別北京，結(jié)束了北漂生活，“我在重慶長大，有著故鄉(xiāng)之情，同時，這里也是我夢想的開始，有提攜過我的老師，也有一起成長過的朋友，所以我覺得這是一個正確的選擇，而現(xiàn)在看來，當(dāng)初的放棄也是值得的?！?/p>

歸音——“我沒想過會成為一名大學(xué)老師”

回歸家鄉(xiāng)，繁忙不減，但倍感親切，山靈水秀間行走的人和穿梭的事都讓他輕松自在，潛移默化間也完成一次角色的轉(zhuǎn)變。

授教育人——從沒有在馬欣的人生規(guī)劃中出現(xiàn)，從前帶帶業(yè)余班是他對“老師”的最深層的體驗，正式作為大學(xué)的播音系教師，他作了認(rèn)真的摸索，“以我的從業(yè)經(jīng)驗總結(jié)，學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)重在熱情和興趣，但學(xué)生性格不一，就讀本專業(yè)的目的也不一，有些孩子先天條件非常好，但缺乏動力和意識，如果用理論生硬灌輸反而事與愿違。”因此，馬欣在課堂中從不會講枯燥干澀的理論，“活躍”是他的授課特點，但同時“嚴(yán)肅”是必須遵從的課堂紀(jì)律。“雖然我教學(xué)方式比較豐富多彩，但是在課堂上我的學(xué)生都很怕我，因為我非常嚴(yán)厲?！瘪R欣把“兩面性”區(qū)別得很徹底，課后的他可以和學(xué)生喝酒唱歌開玩笑，隨后又自嘲“現(xiàn)在老了，唱不動了”，師生間相處如同朋友，但走進(jìn)教室，他可以完全避除私交，回歸師生身份嚴(yán)格要求，這種又愛又恨的性格卻頗受學(xué)生贊美，一度獲得重慶大學(xué)“最受學(xué)生歡迎的老師”之“十佳教師”以及中國播音主持網(wǎng)舉辦的大眾評選“我最喜歡的中國十大播音主持名師”中的“德望獎”。

2000年重慶大學(xué)美視電影學(xué)院掛牌創(chuàng)立，馬欣一路跟隨，期間不乏好的發(fā)展機(jī)會，但難舍相識之情，從教路上他從未回頭，時常以私人的名義邀請如今主持界的前輩為學(xué)生授課講學(xué)，主動聯(lián)系各地大賽事與學(xué)院協(xié)同共進(jìn)。

頓挫之聲——“有所為，有所不為”

在播音主持信息相對閉塞的重慶地區(qū)，馬欣義務(wù)承擔(dān)起了藝術(shù)活動的評選任務(wù)：重慶市廣播電視優(yōu)秀作品十佳播音員主持人評選會評委、重慶市語言文字工作委員會專家培訓(xùn)測試組成員、重慶廣播電視集團(tuán)（總臺）廣播節(jié)目聽評員、國家級普通話水平測試員等，2013年和2015年馬欣作為京外唯一評委參與由國家教育部主辦、中國傳媒大學(xué)承辦的齊越朗誦藝術(shù)節(jié)的評審工作……隨著接踵而來的評委工作，馬欣在重慶的影視藝術(shù)圈被人漸漸熟知，“播音主持”漸漸被眾多學(xué)生了解，很多人慕名求學(xué)，但馬欣都言辭婉拒，“我個人工作日程很忙，沒有多余的時間，而且教學(xué)是一件認(rèn)真的事，僅僅做幾節(jié)課的指導(dǎo)而成才，那不靠譜?！?/p>

因為緊密的日程，即使在寒暑假期間馬欣仍然忙于工作，談話間他的語氣透著稍許的無奈：“雖然學(xué)校有寒暑假，但我基本每天都有工作。”剛剛結(jié)束課堂的他，有些匆忙地接受采訪，時值高校開學(xué)日，而馬欣卻打趣“我每天都在上班”，他盤數(shù)著下午還要參加一個兒童賽事的評委工作以及其他活動的研討任務(wù)?！半m然很忙，但是我挺樂意的。從前以為自己會成為主持人或者播音員，沒想到成為了老師?！彼恢睅е⑿Γf著人生有很多意外難測兇吉，需用積極的態(tài)度對待，人生的路也不只一條，開辟之斧由自己掌控。

從馬欣的言辭間，滲透著濃厚的情懷和堅守，老前輩學(xué)術(shù)人生的年代感讓人在細(xì)密捕捉之余，也越發(fā)感到敬佩。馬欣說，自己現(xiàn)在對新聞教育事業(yè)的發(fā)展和新聞人才的培養(yǎng)一直保持著密切的關(guān)注。他淡然地表示：“我們這代人做了一些基礎(chǔ)性的工作。下一代人的任務(wù)就是思考怎樣培植采摘創(chuàng)新成果。這是個大有可為的時代，新一代的年輕人應(yīng)該去大展宏圖?！?/p>