倪偉

摘 要：從校長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)自身崗位的重要性；校長(zhǎng)要勇于創(chuàng)新，具備先進(jìn)的辦學(xué)理念；校長(zhǎng)要具備良好的政治素質(zhì)和高尚的道德情操；校長(zhǎng)要有良好的處世原則應(yīng)對(duì)復(fù)雜的局面；校長(zhǎng)要善于研究問(wèn)題，因地制宜地把握工作重點(diǎn)；校長(zhǎng)要用欣賞的眼光看待教師，知人善任六方面，研究學(xué)校特色發(fā)展視角下校長(zhǎng)角色與素質(zhì)，以提升學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；校長(zhǎng)角色；特色發(fā)展；素質(zhì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G471.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）21-0025-01

一、校長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)自身崗位的重要性

校長(zhǎng)作為領(lǐng)頭人，要是個(gè)人素質(zhì)或水平不足，會(huì)影響到學(xué)校的教師群體水平，使學(xué)校問(wèn)題重重。校長(zhǎng)個(gè)人素質(zhì)良好，履職到位，學(xué)校就會(huì)受到良好的影響，有利于科學(xué)發(fā)展。一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)在任職一定的時(shí)間后，他的言行舉止和工作行為，就開(kāi)始影響或代表學(xué)校的工作重點(diǎn)和文化引領(lǐng)方向。校長(zhǎng)忽視的事情就可能成為全校忽視的事情。校長(zhǎng)任職時(shí)間較長(zhǎng)以后，學(xué)校的“性格”也就有校長(zhǎng)的烙印。從某種意義上說(shuō)，校長(zhǎng)是“責(zé)任無(wú)限大、權(quán)力無(wú)限小”的“官”。隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)前的教育工作頭緒紛雜，社會(huì)關(guān)注度高。各級(jí)要求學(xué)校要有優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量，校長(zhǎng)就要對(duì)所有師生嚴(yán)格管理；上級(jí)要求學(xué)校和諧穩(wěn)定，校長(zhǎng)就要因地制宜地化解一切矛盾。因而，校長(zhǎng)必須認(rèn)識(shí)到自身崗位的重要性，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)和工作方法，轉(zhuǎn)化不利因素，正面促進(jìn)工作。

二、校長(zhǎng)要勇于創(chuàng)新，具備先進(jìn)的辦學(xué)理念

中小學(xué)校長(zhǎng)是否具有先進(jìn)的教育理念，是學(xué)校辦學(xué)的靈魂和方向，直接影響著學(xué)校的辦學(xué)行為，更決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。如何樹(shù)立先進(jìn)的教育理念是校長(zhǎng)成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵。一個(gè)校長(zhǎng)要有自己的思想，有自己的理念，帶好自己的團(tuán)隊(duì)，就要站到一個(gè)高點(diǎn)去執(zhí)行自己的理念。對(duì)于農(nóng)村中學(xué)，要始終堅(jiān)持“不求人人升學(xué)，但求人人成才”的辦學(xué)理念，把辦學(xué)理念和上級(jí)精神努力轉(zhuǎn)化為教職工的統(tǒng)一思想，把學(xué)習(xí)成績(jī)好的、有潛質(zhì)的學(xué)生送入質(zhì)量更高的上級(jí)學(xué)府，把動(dòng)手能力強(qiáng)、實(shí)踐能力強(qiáng)又不想上大學(xué)的學(xué)生送入合適的職業(yè)教育學(xué)校，為每一名學(xué)生的終身發(fā)展做好奠基，對(duì)每一名學(xué)生的前途和人生負(fù)責(zé)。

三、校長(zhǎng)要具備良好的政治素質(zhì)和高尚的道德情操

若想成為一名好的校長(zhǎng)，就要具有良好的思想政治素質(zhì)，對(duì)工作有高度的責(zé)任感。校長(zhǎng)一方面要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，遵守法律、法規(guī)和規(guī)章制度，另一方面要嚴(yán)格按照師德標(biāo)準(zhǔn)要求自己。身為校長(zhǎng)，身為黨員干部，是學(xué)校的旗幟，個(gè)人必須具備高尚的道德修養(yǎng)和品行，才會(huì)讓人佩服和尊敬。校長(zhǎng)在學(xué)校的威信主要靠高尚的人格魅力來(lái)實(shí)現(xiàn)，靠過(guò)硬的工作作風(fēng)和正直無(wú)私、寬厚仁義的為人處事來(lái)實(shí)現(xiàn)。

四、校長(zhǎng)要有良好的處世原則應(yīng)對(duì)復(fù)雜的局面

思想是行為的先導(dǎo)，處世心態(tài)則決定著處世方式、處世效果的優(yōu)劣。作為校長(zhǎng)，必須具備應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力。不僅要管理好教育教學(xué)工作，還要妥善處理好與班子成員的關(guān)系，與教師、家長(zhǎng)的關(guān)系，處理好與上級(jí)主管總站以及政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，還要處理好與周邊社區(qū)群眾以及名望人士的關(guān)系。遇到一些棘手的事情和社會(huì)關(guān)注度高的問(wèn)題，要能從容應(yīng)對(duì)，解決好問(wèn)題。這就需要校長(zhǎng)要具備良好的處世心態(tài)和處世原則，善于研究問(wèn)題，善于學(xué)會(huì)特殊手段，這樣才可以駕馭復(fù)雜的局面。

五、校長(zhǎng)要善于研究問(wèn)題，因地制宜地把握工作重點(diǎn)

目前的學(xué)校工作比較紛雜，在各級(jí)的文件精神指導(dǎo)下，校長(zhǎng)要迅速把握住工作的重點(diǎn)，既要全面安排部署各項(xiàng)工作，不能疏漏，又要調(diào)動(dòng)全校人力和物力資源，突出重點(diǎn)，干出成績(jī)。校長(zhǎng)要善于研究工作，成為各項(xiàng)工作的內(nèi)行和專(zhuān)家，找準(zhǔn)工作的突破口，才可以事半功倍，實(shí)現(xiàn)人盡其才、物盡其用。這是一個(gè)校長(zhǎng)的決策水平和管理水平。

六、校長(zhǎng)要用欣賞的眼光看待教師，知人善任

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！泵總€(gè)教師身上都有其長(zhǎng)處，也都有其短處。如果校長(zhǎng)只看到教師的短處，時(shí)時(shí)帶著一種挑剔的眼光面對(duì)教師，那么教師與領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)產(chǎn)生摩擦，而且會(huì)愈演愈烈。因而，校長(zhǎng)要用欣賞的眼光看待教師，知人善任。賞識(shí)是一種“仰視”，對(duì)教師賞識(shí)體現(xiàn)了校長(zhǎng)的謙謙雅量。對(duì)做出突出成績(jī)的教師，沒(méi)有理由不欣賞；除此以外，還應(yīng)把欣賞的目光投向以下幾種人：失敗者。教師失敗后，校長(zhǎng)要幫助其找出失敗的原因，肯定其工作熱情和能力，并再給他們展示的機(jī)會(huì)。自卑者。對(duì)于自卑感強(qiáng)的教師，工作的關(guān)鍵是要增強(qiáng)他的自信心，發(fā)揮他的潛在能力。如給他安排有較大難度的任務(wù)，盡可能提供有利條件，促其圓滿(mǎn)完成，對(duì)其取得的成績(jī)及時(shí)予以肯定。愛(ài)發(fā)牢騷者。校長(zhǎng)應(yīng)充分肯定這些教師積極的參與意識(shí)和主人公精神，賞識(shí)他們提出的改進(jìn)學(xué)校工作的意見(jiàn)及措施，一旦建議被采納并產(chǎn)生了良好的效果，更不要忘了在全體員工大會(huì)上及時(shí)表?yè)P(yáng)他們。幕后辛勞者。校長(zhǎng)要時(shí)常親臨他們的工作場(chǎng)所進(jìn)行撫慰，在教職工大會(huì)等公開(kāi)場(chǎng)合予以賞識(shí)，在學(xué)期和年終總結(jié)中肯定他們對(duì)學(xué)校事業(yè)發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)。

七、結(jié)束語(yǔ)

總之，一個(gè)好校長(zhǎng)可以建設(shè)一個(gè)好學(xué)校，可以成就一批好教師，可以培養(yǎng)一批優(yōu)秀學(xué)生。因此，校長(zhǎng)責(zé)任在肩，使命重大。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋紹華.新時(shí)期中學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)具備哪些素質(zhì)[J].學(xué)校黨建與思想教育，2010（24）.

[2]辜偉節(jié).特色學(xué)校與校長(zhǎng)個(gè)性[M].南京：南京師范大學(xué)出版社，2004.