王俊玲

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

人教版教材八年級上冊第四單元：《大自然的語言》《奇妙的克隆》。

“語文主題學(xué)習(xí)”叢書八年級上第四冊：《動物的偽裝自衛(wèi)術(shù)》《冬蟲夏草是如何長成的》《投入大自然的懷抱》。

【學(xué)習(xí)目標】

1.通過閱讀《大自然的語言》等五篇文章，提高學(xué)生篩選信息的能力。

2.積累科學(xué)知識，激起學(xué)生探索自然奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

【學(xué)習(xí)過程】

一、導(dǎo)入

數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過，讀書的真功夫在于“既能把薄的書讀成厚的，又能把厚的書讀成薄的”。把書“讀薄”的過程，把長文“讀短”的過程，都是不斷篩選的過程，不斷去粗取精的過程，這就要求我們提高篩選信息的能力。這節(jié)課我們就一起去“篩選文章信息，探索自然奧秘”。

（說明：切入閱讀主題“篩選文章信息，探索自然奧秘”，同時明確了學(xué)習(xí)目標。）

二、閱讀探究——我閱讀

（教師提示：瀏覽就是掃描式的、跳躍式的閱讀，在此過程中了解關(guān)鍵內(nèi)容，按要求篩選文章信息。）

1.瀏覽《大自然的語言》，說說決定物候來臨的因素有哪些？

2.瀏覽《奇妙的克隆》，談?wù)効寺〖夹g(shù)的好處。

（說明：意在引領(lǐng)學(xué)生獨立按要求篩選信息，在交流自然科學(xué)知識的同時分享各自篩選信息的過程，從而讓學(xué)生自主摸索篩選信息的方法。）

三、總結(jié)提升——我歸納

篩選信息的方法：第一步，確立信息范圍；第二步，選取關(guān)鍵詞句；第三步，整合提煉信息。

（說明：在學(xué)生自主歸納的基礎(chǔ)上生成學(xué)法。）

四、學(xué)以致用

我介紹：瀏覽叢書《動物的偽裝自衛(wèi)術(shù)》和《冬蟲夏草是如何長成的》，篩選文章信息、批注關(guān)鍵詞句后完成以下練習(xí)。

想一想：你知道了哪些知識。

說一說：你以“ 簡介”為題目介紹這些。

（說明：運用方法進行篩選信息的訓(xùn)練，意在讓學(xué)生了解更多的自然奧秘，并能對所篩選的信息進行整合提煉后準確、概括、有條理地簡要介紹，學(xué)會方法運用的同時進行了語言訓(xùn)練。）

我表達：朗讀叢書《投入大自然的懷抱》的優(yōu)美段落，從中篩選語句，表達你對大自然的熱愛之情。

參考句式：我愛大自然，因為。

（說明：再次按要求篩選信息，通過美讀激起學(xué)生探索自然奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。）

【結(jié)束語】在奇妙無比的自然世界里，你需要有一雙能夠篩選的慧眼，幫你走進神秘的大自然，探索自然的奧秘；在紛繁復(fù)雜的閱讀世界里，你需要有一顆能夠篩選的慧心，幫你獲取知識，采擷精華。

作者簡介：內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市杭錦后旗第五中學(xué)語文教師。