唐華

摘要：PPT教學(xué)媒體在人類的工作、學(xué)習(xí)、生活中越來越廣泛和普遍，在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)用中更是如此。其發(fā)揮著不可替代的作用，例如：提高學(xué)生課堂效率、提升教師教課水平、提高整體質(zhì)量等等。在發(fā)揮重要作用的同時(shí)，其也顯現(xiàn)出很多的弊端，本篇文章簡(jiǎn)述了對(duì)PPT的定位不準(zhǔn)確、在設(shè)計(jì)和制作方面以及課堂的應(yīng)用及管理方面的不完善等原因和解決辦法的分析和探究，對(duì)目前PPT教學(xué)媒體的現(xiàn)狀分析等等。

關(guān)鍵詞：教學(xué)媒體；基礎(chǔ)教學(xué)；制作水平

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）016-000-01

一、PPT教學(xué)媒體在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育應(yīng)用中的現(xiàn)狀

在當(dāng)今社會(huì)中，PPT教學(xué)媒體越來越深入廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，這是傳統(tǒng)的媒體所不可相比的。它包含很多內(nèi)容，其中包括：文字、聲音、動(dòng)畫、圖像等等。其具有“真實(shí)”性的特點(diǎn)。這不僅使學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)性極大的提高，而且對(duì)于教師來說也豐富了教師的教學(xué)手段。

但是，從目前的狀況來看，也存在一些問題，例如：在PPT教學(xué)中，教學(xué)課件的制作與講解存在很多問題，整體水平不高。與此同時(shí)，在課堂上的實(shí)際應(yīng)用很少的體現(xiàn)了PPT教學(xué)媒體的優(yōu)勢(shì)，影響了學(xué)生上課的效率和教師的講課效率，進(jìn)一步影響教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、PPT教學(xué)媒體在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育應(yīng)用中的問題

對(duì)PPT教學(xué)媒體的錯(cuò)誤定位。應(yīng)用PPT教學(xué)，教師可以方便教學(xué)，但是由部分教師過分依賴PPT教學(xué)媒體，是PPT教學(xué)帶有了神的色彩，部分教師只按照PPT媒體的教學(xué)順序，循規(guī)蹈矩、過于死板，忽略了教師教學(xué)應(yīng)有的靈活性和生動(dòng)性。他們過分的追求了技術(shù)上的專業(yè)性而忽視了作為一名教師應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)和操守，教學(xué)的形式遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于了內(nèi)容上的豐富度，這使得PPT教學(xué)媒體并不能很好地發(fā)揮其特有的優(yōu)勢(shì)。

還有一部分教師對(duì)PPT媒體在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用過于反感和排斥，仍然依照其傳統(tǒng)性，質(zhì)疑了PPT媒體教學(xué)的使用性。他們習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)手段，仍用在黑板上寫字來完全取代PPT媒體教學(xué)，他們普遍認(rèn)為使用PPT媒體教學(xué)發(fā)揮不出其應(yīng)有的水平，這大大降低了PPT教學(xué)媒體在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的作用，發(fā)揮不出其靈活性。

1.課堂上PPT媒體教學(xué)過于簡(jiǎn)便

我們不難發(fā)現(xiàn)，因?yàn)镻PT媒體教學(xué)有靈活性和簡(jiǎn)便性，教師夸大了其優(yōu)勢(shì)，完全依照PPT媒體教學(xué)來授課，但有些教師對(duì)PPT的了解還停留在初級(jí)階段，對(duì)PPT的教學(xué)認(rèn)識(shí)還不夠深刻，一些課堂內(nèi)容在PPT上的體現(xiàn)還是文字為主，并沒有將其換成圖像和視頻，這極大的減弱了教師課堂的效率和學(xué)生的聽課認(rèn)真度。PPT優(yōu)勢(shì)有很多，例如：相互交流的功能、超文本的功能等等，都在課堂上得不到充分的體現(xiàn)。教師只突出了其形式，忽略了其應(yīng)有的內(nèi)容。另外，部分教師對(duì)媒體資源的利用率不高，大大降低了教學(xué)質(zhì)量。

2.課堂上過分依賴PPT媒體教學(xué)

部分教師抓住PPT教學(xué)媒體的優(yōu)勢(shì)，過分依賴PPT教學(xué)，基本將課本上的內(nèi)容完全復(fù)制到PPT媒體教學(xué)中，這極大的削弱了教師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)感，給學(xué)生造成了是PPT教學(xué)而不是教師教學(xué)的錯(cuò)覺，極大的降低了教師講課的效率和學(xué)生聽課的質(zhì)量。

另一個(gè)弊端是，學(xué)生和老師無法正常的溝通和交流，一旦PPT出現(xiàn)故障，教師的教學(xué)進(jìn)度就會(huì)大大降低。

3.PPT課件的整體制作水平不高

正因?yàn)椴糠纸處煂?duì)PPT的使用還停留在初級(jí)階段，導(dǎo)致其對(duì)PPT了解不夠，進(jìn)一步導(dǎo)致了PPT課件的整體水平低。其表現(xiàn)在很多方面，例如：1、PPT課件上的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)大綱不太相符2、布局不合理，結(jié)構(gòu)不完善3、文字和圖片搭配不合理，色彩搭配不和諧4、形式感過于嚴(yán)重，內(nèi)容不夠豐富

三、設(shè)計(jì)制作方面的問題

1.PPT教學(xué)媒體上呈現(xiàn)的教學(xué)信息量有不恰當(dāng)?shù)牡胤?/p>

經(jīng)調(diào)查顯示，很多教師在PPT教學(xué)媒體上呈現(xiàn)的內(nèi)容有不合理的地方，有一部分教師把課本上的內(nèi)容全部搬到PPT上，所覆蓋的信息量非常巨大。還有教師為了方便，不在黑板上寫板書而使用PPT課件，使學(xué)生對(duì)其內(nèi)容理解不深刻，教學(xué)內(nèi)容過于簡(jiǎn)單化。

2.PPT媒體教學(xué)頁面布局不合理

一些教師在制作PPT課件時(shí)忽略了其頁面布局和版面的設(shè)計(jì)，文字和圖片不統(tǒng)一，這使教學(xué)信息的有效傳達(dá)和學(xué)生對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟大大降低。在教師授課時(shí)，如果沒有注重課件的結(jié)構(gòu)層次框架，學(xué)生可能只注意到了講課內(nèi)容的一小部分，其余的重點(diǎn)并不能很好的領(lǐng)會(huì)。在PPT中，如果圖片和文字同時(shí)存在，更應(yīng)注意其結(jié)構(gòu)和布局，負(fù)責(zé)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生只注意圖片而忽略其文字，這樣大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.PPT教學(xué)中色彩搭配不協(xié)調(diào)

色彩是人類感官所領(lǐng)悟的，和諧的色彩使人賞心悅目，而不和諧的色彩恰恰相反，會(huì)使人感到不舒服。它可以影響人的心情等等。但在PPT媒體教學(xué)中，還存在著色彩不協(xié)調(diào)的很多問題。

例如：1、畫面的主色調(diào)和教學(xué)內(nèi)容不符。在PPT媒體教學(xué)中，有部分教師制作的PPT課件基本沒有主色調(diào)，或者是主色調(diào)的顏色不突出，不能體現(xiàn)講課內(nèi)容的特點(diǎn)，顏色單調(diào)，只有黑白兩種，這與傳統(tǒng)的板書沒有什么區(qū)別。2、背景顏色選擇不當(dāng)。背景顏色在教學(xué)中至關(guān)重要，背景顏色和教學(xué)的內(nèi)容不相符，或背景顏色和字體顏色過于接近，這些都會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)和課堂效率降低。

四、解決措施

1.國(guó)家應(yīng)加大對(duì)學(xué)校中PPT媒體教學(xué)的投資，改進(jìn)媒體設(shè)備。

2.學(xué)校應(yīng)制定相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格規(guī)范教師使用PPT的時(shí)間和次數(shù)。

3.教師應(yīng)加大對(duì)PPT媒體教學(xué)的了解和認(rèn)識(shí)，提高教學(xué)的效率。

4.學(xué)生上課應(yīng)認(rèn)真聽講，有問題及時(shí)向老師匯報(bào)。

五、總結(jié)

通過以上對(duì)PPT媒體教學(xué)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)用討論，不難歸納出當(dāng)今PPT媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和弊端。對(duì)于其弊端，國(guó)家應(yīng)給與大力支持解決這些問題，學(xué)校老師和學(xué)生也應(yīng)積極配合，努力使PPT媒體教學(xué)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)用中更好更完善的發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。

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