趙苑竹，宋 震，馬 鳳，申 十，吳佳淇遼寧大學(xué)廣播電視學(xué)院，遼寧沈陽(yáng) 110136

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微信對(duì)大學(xué)生人際交往影響的辯證分析──以遼寧大學(xué)調(diào)研為例

趙苑竹，宋 震，馬 鳳，申 十，吳佳淇
遼寧大學(xué)廣播電視學(xué)院，遼寧沈陽(yáng) 110136

摘 要隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)的變化也是突飛猛進(jìn)。特別是智能手機(jī)的普便應(yīng)用，使微信這一即時(shí)通訊工具悄然地走進(jìn)大學(xué)生的生活當(dāng)中并影響著他們的社交方式，在虛與實(shí)的碰撞中，大學(xué)生如何辨證地對(duì)待已成為社會(huì)的普遍關(guān)注。

關(guān)鍵詞微信；大學(xué)生；社交；辯證

1　微信與大學(xué)生

2011年1月21日騰訊公司推出了微信，其主要功能是通過網(wǎng)絡(luò)快速的發(fā)送圖片、文字、語(yǔ)音和視頻，而且不受通信運(yùn)營(yíng)商、操作系統(tǒng)平臺(tái)的限制。它迎合了人們對(duì)溝通快捷便利日益增長(zhǎng)的需求，又是一個(gè)免費(fèi)的應(yīng)用程序，所以深得人們的擁護(hù)，特別是經(jīng)濟(jì)沒有獨(dú)立的大學(xué)生群體。

微信推廣使用后，一系列的插件服務(wù)比如“搖一搖”“朋友圈”“公眾平臺(tái)”“漂流瓶”等也應(yīng)運(yùn)而生，人們盡情地享受著其帶給自己生活的新體驗(yàn)。大學(xué)生們也都樂此不疲，深陷其中。親屬關(guān)系、朋友關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、雇傭關(guān)系、戰(zhàn)友關(guān)系、同事及領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系等紛紛建立“朋友圈”，加強(qiáng)了聯(lián)系，交往不斷。通過“搖一搖”，結(jié)識(shí)了更多的朋新友，交往圈一天天不斷擴(kuò)大。

我們針對(duì)遼寧大學(xué)在校大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，共設(shè)計(jì)了22個(gè)方面的問題，從接觸微信的時(shí)間以及隨時(shí)間深入而造成的影響著手，由此探知微信在當(dāng)代大學(xué)生人際交往中所扮演的角色。

2　微信對(duì)大學(xué)生人際交往的影響

90后的大學(xué)生正處在人際交往的一個(gè)特殊時(shí)期，對(duì)事物的好奇心，對(duì)人群關(guān)系圈擴(kuò)大的渴望和追蹤，使得微信與大學(xué)生形成獨(dú)特而緊密的聯(lián)系。

2.1微信已被大部分學(xué)生所接受

微信方便了人與人的交流，豐富了人們的日常生活，為自身帶來諸多便利。相對(duì)于QQ、陌陌等其他聊天工具，由于微信的綁定性更強(qiáng)，用戶信息安全性更值得信賴。在調(diào)研中，使用時(shí)間一年以上的學(xué)生占比為96.77%，4.84%的學(xué)生一天使用9～10次微信，77.42%的學(xué)生一天使用大于10次，并且對(duì)于微信的使用時(shí)間沒有特定要求，近八成每日使用10次以上，主要用于聊天與生活動(dòng)態(tài)分享。微信已贏得了大部分學(xué)生的青睞。

2.2微信使大學(xué)生的人際交往空間擴(kuò)大

微信使大學(xué)生的日常生活交際圈不斷擴(kuò)大，對(duì)其現(xiàn)今人際交流的積極意義不可忽視。67.74%的學(xué)生因微信而擴(kuò)大了自己的交際圈，并且把微信作為平時(shí)與朋友溝通的主渠道、重要方式，有近八成的同學(xué)也將微信用于與長(zhǎng)輩之間的溝通，通過與親友私聊以及群聊不僅加近了聯(lián)系，而且借此解決了一些麻煩問題。微信有定位功能，而且能夠使用搖一搖等基礎(chǔ)功能匿名添加好友，這使得大學(xué)生在擴(kuò)大交往的過程中有了更多的便利性。而且對(duì)于隱私的保護(hù)有更加有效直接的作用。通過微信大學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)自己虛擬及真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)形象，有利于身心的健康發(fā)展。

2.3微信同時(shí)具有更為豐富的信息儲(chǔ)備能力

微信的分享功能能夠使得一些具有教育意義、開闊眼界、增加知識(shí)儲(chǔ)備的文章及視頻能夠第一時(shí)間供學(xué)生閱讀收看。同時(shí)還以保留發(fā)表自己的評(píng)論。這有利于大學(xué)生在人際交往中培養(yǎng)社會(huì)價(jià)值的認(rèn)同感。無(wú)論是新聞還是資訊，大學(xué)生都可以親身參與，評(píng)辨是非，同時(shí)還可以自己參與編輯修正，而且自己也可以發(fā)表這樣的文章，這有利于大學(xué)生自我寫作和價(jià)值觀的培養(yǎng)。訂閱號(hào)的功能涉及美食、旅游、美文欣賞等多個(gè)方面，通過實(shí)時(shí)更新，可以根據(jù)自身喜好關(guān)注不同的內(nèi)容，有利于大學(xué)生了解更多要獲取的訊息及知識(shí)，培養(yǎng)自己從不同角度思考問題的能力。通過關(guān)注一些成功勵(lì)志的文章，也有助于身處逆境時(shí)能增強(qiáng)對(duì)生活的自信，重拾勇氣繼續(xù)向前走?！皭倓?dòng)圈”，在和好友分享運(yùn)動(dòng)成果的同時(shí)，強(qiáng)身健體，忘卻了一個(gè)人運(yùn)動(dòng)的枯燥、乏味，興趣更濃。

微信的這種無(wú)時(shí)無(wú)刻的交際功能擴(kuò)大了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，但“微信微信，只可微微相信，切不可全信。如果你全信，微信就會(huì)變成危信”。

3　微信對(duì)大學(xué)生人際交往的負(fù)面影響

1）少部分大學(xué)生對(duì)微信持懷疑態(tài)度。調(diào)查中，有36.29%的大學(xué)生認(rèn)為微信并不是一種最好的溝通方式。他們認(rèn)為，對(duì)于陌生的“好友”傳遞的信息，一旦警惕性不高，甄別不仔細(xì)而輕易取信，極易造成嚴(yán)重的危害。比如“搖一搖”和“漂流瓶”能快速與陌生人交往、聊天，但同時(shí)也極會(huì)對(duì)大學(xué)生的個(gè)人隱私造成侵犯。因此，仍有三成的學(xué)生認(rèn)為社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，思想單純，容易上當(dāng)受騙，愿意采用面對(duì)面、打電話、發(fā)短信等傳統(tǒng)的、更為可信的交流渠道和方式。這部分大學(xué)生對(duì)于群聊也持消極態(tài)度，認(rèn)為其干擾了平時(shí)生活，有些厭煩。因此，微信的安全性、保護(hù)性還需要進(jìn)一步完善。

2）大學(xué)生維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全與文明的意識(shí)不強(qiáng)。多數(shù)大學(xué)生對(duì)好友推送的文章或視頻，直接反應(yīng)是點(diǎn)贊和收藏。在信息分享上則是偶爾為之，主要在于微信上的信息并沒有真實(shí)性的保證。認(rèn)為微信信息可信的人僅有41.13%，對(duì)微信信息絕對(duì)信任的人更少，為3.23%。故而大學(xué)生對(duì)于自己所要推送的文章多是在思考之后認(rèn)為可信而為之。近半數(shù)的人對(duì)微信的真實(shí)性不在乎，并且在看到淫穢、反動(dòng)、訛詐等不良信息時(shí)84.67%的人僅僅是取消關(guān)注或直接無(wú)視。選擇舉報(bào)的人僅占13.71%。絕大多數(shù)大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文明的維護(hù)意識(shí)薄弱。

3）少部分大學(xué)生沉溺其中不能自拔。校園里、課堂上，我們常?？吹揭恍┐髮W(xué)生注意力不集中，家長(zhǎng)抱怨，老師批評(píng)，社會(huì)關(guān)注。專家認(rèn)為，大學(xué)生長(zhǎng)此以往生活在虛擬的人際互動(dòng)中，必定會(huì)形成孤獨(dú)、自閉的性格，同時(shí)，由于缺乏社交社會(huì)化的過程，家庭、社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感也必將嚴(yán)重缺失。

4　積極應(yīng)對(duì)微信對(duì)大學(xué)生人際交往的負(fù)面影響

微信對(duì)大學(xué)生社交起著越來越重要的作用，也逐漸被社會(huì)、學(xué)校所重視。合理利用微信，抵擋微信的負(fù)面影響，才能夠充分發(fā)揮其作用，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

4.1抵制負(fù)面，加強(qiáng)監(jiān)管

微信是新興的網(wǎng)絡(luò)媒介的一種，它的主流是傳播正能量，有時(shí)難免會(huì)夾雜一些壞東西，如淫穢、反動(dòng)、訛詐等不良信息會(huì)對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成產(chǎn)生影響，容易誤入歧途，甚至形成反社會(huì)的人格。只有監(jiān)管部門架起“防火墻”，安上“殺毒軟件”，才能幫助大學(xué)生克服微信人際交往的負(fù)面影響，滿足他們的神秘感、獵奇心，在無(wú)限的新空間里獲取正能量，才能真正使它成為大學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)、收獲廣闊的人際關(guān)系、取得良好的生活閱歷和經(jīng)驗(yàn)的好幫手。

4.2搭建平臺(tái)，積極引導(dǎo)

學(xué)校管理者要在大學(xué)生樹立正確的社交認(rèn)知上關(guān)注、關(guān)心和引導(dǎo)。在現(xiàn)有的微信環(huán)境下，有些負(fù)面信息的影響是巨大的，甚至?xí)秸娴挠绊懀髮W(xué)生由于缺乏鑒別力，在是非面前，往往會(huì)導(dǎo)致不良認(rèn)知的迅速傳播。輔導(dǎo)員、學(xué)院或?qū)W校的團(tuán)委、黨委以及學(xué)校有關(guān)學(xué)生管理的職能部門都要在學(xué)生中掌握正確的話語(yǔ)權(quán)，敏銳發(fā)現(xiàn)問題，積極在微信的“群聊”功能中，植入正面、積極向上的價(jià)值觀，宣揚(yáng)正確的學(xué)習(xí)和交往方式，扮演組織者的角色，發(fā)揮導(dǎo)向作用。善于把握時(shí)機(jī)，參與學(xué)生的討論，深化與學(xué)生的互動(dòng)交流，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的社交認(rèn)知。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生線上和線下的考察，及時(shí)解決大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中顯現(xiàn)的人際問題。

4.3建章立制，創(chuàng)新內(nèi)容

切實(shí)解決“手機(jī)不離手，上課思想走，被窩弄一宿”的局面，大學(xué)生容易沉迷其中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)微信只是一個(gè)社交工具、通訊手段，只是生活社交中的一小部分，浪費(fèi)大量的時(shí)間精力只能成為微信的奴隸。規(guī)章制度，不能一味地堵塞，既要嚴(yán)，更要愛，使學(xué)生有章可循。要借助微信的宣傳力度，打開虛擬與現(xiàn)實(shí)的通道，使大學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)校、愛家庭、愛社會(huì)。學(xué)?？梢岳梦⑿诺摹叭毫摹惫δ?，在“網(wǎng)上”引導(dǎo)參與者大膽發(fā)表意見，充分交流互動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中積極開展對(duì)有關(guān)公共話題的討論。密切關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，通過微信發(fā)起和組織豐富多彩的校園活動(dòng)，虛實(shí)結(jié)合，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容，讓自我封閉的大學(xué)生逐步轉(zhuǎn)向群體，走向社會(huì)。

總之，微信作為即時(shí)通訊軟件，同時(shí)兼有社會(huì)交際的重要功能，它對(duì)大學(xué)生的人際交往產(chǎn)生的作用無(wú)比巨大。微信在傳遞正面信息，發(fā)揮教育作用方面應(yīng)該作為重點(diǎn)研究課題。研究微信不僅能及時(shí)掌握學(xué)生的思想狀況，而且也能因勢(shì)利導(dǎo)培養(yǎng)正確的社交觀念，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)，可以為大學(xué)生正確對(duì)待這一新生事物提供借鑒，并為相關(guān)方面的管理和引導(dǎo)提供理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。

作者簡(jiǎn)介：趙苑竹，所在院校為遼寧大學(xué)廣播電視學(xué)院。

中圖分類號(hào)G2

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A

文章編號(hào)2096-0360（2016）02-0037-02