何海闊，崔鳳華承德石油高等?？茖W校，河北承德 067000

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充分利用網絡新媒體開展大學生思想政治教育工作

何海闊，崔鳳華
承德石油高等專科學校，河北承德 067000

摘 要新媒體已經成為大學生學習和生活的重要工具，大學生思想政治工作如何與新媒體進行結合運用于實際工作中值得研究。文章分析了大學生使用新媒體的現狀，指出了思想政治教育工作面臨的機遇，最后提出了利用網絡新媒體開展大學生思想政治教育工作的具體途徑。

關鍵詞網絡新媒體；大學生思想政治教育；現狀；機遇；途徑

2015年1月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，意見中指出高校必須要創(chuàng)新網絡思想政治教育，切實做好校園網絡文化建設這一項工作。在這樣的大背景下，搭建大學生思想政治教育的新型網絡體系，改善教育方法，提高教育效率，開拓網絡思想政治教育的新陣地具有非常重要的理論意義和現實意義，也是擺在大學生思想政治教育工作者面前的一項重要的課題。

1　大學生使用新媒體的現狀

在承德市范圍內選取了承德石油高等?？茖W校、承德醫(yī)學院、河北民族師范學院三所學校進行了大學生使用新媒體狀況的問卷調查，以便掌握更加詳實的數據材料和實踐情況。本次調查共發(fā)放調查問卷1 500份，收回1 380份，有效收回率為92%。本次調查涉及到本課、專科院校和理、工、文、醫(yī)、法、教、藝術7大學科專業(yè)的在校大學生，具有一定的代表性。

調查發(fā)現：電腦（包括筆記本、超級本、上網本）的普及率達到95%、手機的普及率為100%，所持手機大部分都具有上網功能。對大學生使用新媒體的目的進行了分析發(fā)現排在前三位的分別是人際交往（微信、QQ、飛信、微博等）占87%、新聞門戶（新浪、騰訊、搜狐等）占75%、娛樂休閑（游戲、電影、電視劇等）占64%；而不足一成的學生以課外學習為理由使用新媒體；83.7%的學生能夠通過搜索引擎主要是百度、谷歌等獲得幫助，但是善于并經常使用中國知網、萬方等數據平臺的學生則幾乎為零。只有少數學生表示還不能熟練地通過網絡找到自己所需要的資料，而這部分學生主要集中在大一新生。在調查新媒體對“與他人的交往”的影響時，有97%的大學生認為新媒體在增強大學生的人際交往、拓展人際交往空間上起了很大的作用，同時有一大部分大學生會添加教師的QQ、飛信、微信并與之互動，表示這樣的方式能夠拉近師生距離。

調查過程中也反映出一些問題，很多大學生在使用新媒體的時候都遇到過如下情況：玩電腦超出了預定時間；花費大量時間在QQ、微信、微博等進行人際交流；在沒有網絡的時候時會表現得魂不守舍、焦躁不安，想盡辦法上網；沒帶手機、手機沒電的時候會覺得不安；上課時會不由自主地看手機、玩手機。調查結果統計來看，假如一天讓大學生與新媒體隔絕，82%的大學生會覺得“丟點什么”，7%的大學生覺得“無所謂”，11%的大學生會因為怕有人找不到自己而表現得“焦慮”。

2　網絡新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育工作面臨的新機遇

2.1拓寬了大學生思想政治教育的平臺

網絡新媒體以其靈活、快捷的獨特優(yōu)勢，日漸成為開展大學生思想政治教育公作的新平臺，它的獨特優(yōu)勢是傳統環(huán)境無法比擬的。利用網絡新媒體大學生可以隨時隨地地獲取自身所需要的各類信息和知識，這樣既有效地提高了信息傳播的效率，又增強了大學生思想政治教育工作的時效性。網絡新媒體可以在極短的時間內，通過圖片、視頻或者相互交流等形象直觀的形式，大規(guī)模地、主動地、快速地將正確的思想、理論與政策發(fā)布出去，使得思想政治教育的內容迅速傳遞給大學生，教育工作變得更直接、更深入。

2.2增強了大學生思想政治教育的自主性

在網絡新媒體環(huán)境下，各種聲形色俱全的且有不同深度、層次和內涵的文章和資料為大學生提供了更多的自主空間，選取適合自己的內容學習，提升自我教育能力，使思想政治教育的效果起到“潤物細無聲”的作用。這種方式將傳統的“灌輸”變?yōu)樽杂商嵘?，不僅可以調動大學生學習的主動性，而且可以啟發(fā)他們的獨立思考能力，從而增強了大學生在思想政治教育活動過程中的主動性。

2.3提高了大學生思想政治教育的時效性

傳統的思想政治教育工作方式就是面對面與學生直接交流，但是在網絡新媒體環(huán)境下，徹底改變了這種工作方式。新媒體環(huán)境的人際交流具有虛擬性和匿名性的特點，這樣容易建立寬松的人際關系，減少或消除大學生的心理戒備和隔閡，減少心理防衛(wèi)，教師和學生只有符號的交往。這樣有利于大學生將長期壓抑內心深處的孤獨、苦悶、迷惘等傾訴出來，師生雙方可以在通過QQ、短信、微信等形式“毫無顧忌”地進行真心態(tài)的交流，真正實現暢所欲言。作為教師可以通過新媒體了解學生最真實的想法，對于學生在學習和生活中所顯現出的問題進行研究，可以收到傳統思想政治教育方式無法比擬的效果。

3　利用網絡新媒體開展大學生思想政治教育的途徑

3.1加強高校思想政治教育工作者隊伍建設

新形勢下，要求高校思想政治教育工作者不僅要懂得思想政治教育藝術，而且要懂得新媒體技術運用于工作實際之中。雖然網絡新媒體技術給我們帶來了豐富的信息和資源，但是大學生在漫長的成長過程中需要思想政治教育者的教育和引導，思想政治教育者在教育中的地位是不可代替的。大學生思想政治教育工作者對網絡新媒體的掌握、熟悉、運用，直接決定著大學生思想政治教育過程中對于網絡新媒體的認識、使用和發(fā)展。思想政治教育工作者在新的環(huán)境下必須轉變和更新教育觀念，努力掌握新媒體技術，積極摸索和不斷總結網絡新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育工作的特點和規(guī)律，在今后的工作中充分利用網絡新媒體開展工作。

3.2加強高校思想政治教育工作的網絡新媒體體系建設

電腦、手機已經成為大學生的必需品，高校應該結合本校學生實際搭建思想政治教育工作的網絡新媒體體系。

一是開辟“紅色教育專題網站”，應立足于本校實際出發(fā)，在開展政治理論宣傳的基礎上，結合本校的辦學理念、培養(yǎng)特色、校園文化等，建立起符合本校特色的、與其他學校風格別樣的“紅色網站”，同時也應該建立一些“黨政時事焦點”“時事政策回顧”“校園文化”及“光輝足跡”等板塊，除此之外，應通過關于政治、經濟、科技、文化、道德、心理健康、娛樂節(jié)目等學生感興趣的話題來進行討論，借助網絡的雙向互動功能設立以供師生間互動交流的板塊，如通過“BBS”“在線交流”“留言板”等窗口對學生所提出的熱點和焦點問題及時進答疑，在互動交流中潛移默化地熏陶和感染學生，使學生從網絡中真正受益，提供一個讓學生與老師、師生與領導對話交流的平臺，在內容建設和管理上，在注意教育性和知識性的同時，更要側重趣味性和生動性，這樣才能更好的增強網站的服務性和互動性。

二是構建微信公眾平臺，建為大學生提供便捷的服務、交流互動、抒發(fā)個人情感和心理傾訴的平臺，平臺主要功能可以涉及查詢功能、心理咨詢欄目、微信大屏幕、微采訪、留言板等，其獨有的推送功能可以幫助思想政治教育工作者將“正能量”的材料用學生喜聞樂見的形式進行編輯推送，起到“潤物細無聲”的作用。

總之，利用網絡新媒體開展大學生思想政治教育工作，是高校思想政治教育工作者面臨的共同課題，在解決課題的過程中，要全面的認識網絡新媒體技術、要充分認識到網絡新媒體在大學生思想政治教育工作中的重要意義，要善于利用新技術、新媒體，不斷開創(chuàng)新的工作模式，從而提升大學生思想政治教育工作的效果和效率。

參考文獻

[1]曾軍順.新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育研究[D].太原：中北大學，2012.

[2]鄭炎山.新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育對策研究[D].漳州：閩南師范大學，2011

[3]袁雅莎.自媒體時代高校思想政治教育的應對途徑探析[J].思想政治教育導刊，2015（11）.

作者簡介：何海闊，承德石油高等專科學校計算機與信息工程系講師，從事大學生思想政治教育工作。

基金項目：本文系2015年度河北省高等學校人文社會科學研究項目（課題編號：SQ151033，網絡新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育工作路徑研究）。

中圖分類號G2

文獻標識碼A

文章編號2096-0360（2016）02-0027-02