杜鵑

摘 要： 隨著科技和互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)步和發(fā)展，人類社會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)與信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系越來越緊密，作為培養(yǎng)人才的教育事業(yè)，在現(xiàn)代科技技術(shù)的發(fā)展背景下，利用現(xiàn)代教育技術(shù)完善和加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量和方式，對(duì)促進(jìn)教育發(fā)展具有重要作用。將現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用到高職高專的英語教學(xué)模式的構(gòu)建中，分析現(xiàn)代教育技術(shù)與高職高專英語新型教學(xué)模式構(gòu)建的可行性及優(yōu)勢(shì)，同時(shí)提出現(xiàn)代教育技術(shù)如何與高職高專英語新型教學(xué)模式更好融合的對(duì)策，對(duì)于新形勢(shì)下高職高專的英語新型教學(xué)的優(yōu)化具有重要作用。

關(guān)鍵詞： 現(xiàn)代教育技術(shù) 高職高專 英語教學(xué) 新型教學(xué)模式

一、引言

當(dāng)前社會(huì)發(fā)展日新月異，面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)發(fā)展態(tài)勢(shì)，教育的發(fā)展也要跟上時(shí)代發(fā)展的潮流，才能更好地發(fā)揮其應(yīng)有的作用，培養(yǎng)出社會(huì)真正需要的人才。教學(xué)模式是實(shí)現(xiàn)教育目的的重要形式，教學(xué)模式的構(gòu)建離不開教學(xué)載體，高效的教學(xué)載體對(duì)于新型的教學(xué)模式構(gòu)建具有重要的推動(dòng)作用。現(xiàn)代化的教育技術(shù)是在時(shí)代發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步這一背景下所產(chǎn)生的一種交互性且注重時(shí)效性的技術(shù)，可以為高職高專的英語新型教學(xué)模式的構(gòu)建產(chǎn)生一定的有利影響。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)在高職高專英語新型教學(xué)模式中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)

（一）激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

高職高專的學(xué)生與普通高校的學(xué)生相比，其學(xué)習(xí)背景和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異較大，其中有很大一部分高職高專學(xué)生是由于高考失利或者是平時(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，才選擇到高職高專的院校就讀的。高職高專的學(xué)生以往學(xué)習(xí)英語的方式方法可能主要是死記硬背，對(duì)英語的聽和說的能力培養(yǎng)不夠，因此高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣不濃厚，甚至對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩或者畏懼心理。將現(xiàn)代教育技術(shù)引入其中，可以利用多媒體的教育手段將傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式調(diào)整和轉(zhuǎn)變，在課程教學(xué)中加入生動(dòng)的圖文信息，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而提高高職高專英語教學(xué)的質(zhì)量。

（二）優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)教學(xué)效果。

在以往的高職高專的英語教學(xué)中，英語教師通常采用課下備課，課上通過板書和教材的講解教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和傳授，條件稍好的學(xué)?？梢栽谟⒄Z課堂上為英語教師提供錄音機(jī)來方便教師播放聽力。這種較為傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式主要以英語教師的教案及教材為中心，以知識(shí)點(diǎn)的口頭講解為基本形式，從現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求來看，有一定的局限性。如果采取現(xiàn)代教育技術(shù)與高職高專的英語教學(xué)相結(jié)合，就能構(gòu)建較有效的教學(xué)情景的模擬和體驗(yàn)，提高高職高專的學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。通過利用現(xiàn)代教育技術(shù)，可以為學(xué)生播放能夠反映英語國(guó)家人們的現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景的影像資料，為學(xué)生提供更加真實(shí)且有互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而為學(xué)生構(gòu)建以學(xué)生的實(shí)用性學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)教學(xué)效果。

（三）突破重點(diǎn)難點(diǎn)，提高教學(xué)效率。

高職高專的學(xué)生在文化課的學(xué)習(xí)上存在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)中遇到的困難多的問題，因此在高職高專的英語教學(xué)中，英語教師的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)相對(duì)較多。從英語教學(xué)的技術(shù)上來講，高職高專的英語老師如何在有限的課堂時(shí)間內(nèi)為學(xué)生創(chuàng)造出更多的語言表達(dá)及知識(shí)點(diǎn)鞏固的時(shí)間，如何能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造內(nèi)容豐富且有趣的課堂形式吸引學(xué)生，如何將英語學(xué)習(xí)中較為抽象難理解的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為較直觀且易懂的內(nèi)容等，這些問題就是當(dāng)前高職高專的英語教師面臨的問題。利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)信息儲(chǔ)存量大，能夠?qū)D文和聲音有效融合的特點(diǎn)，將高職高專英語教學(xué)中的難題進(jìn)行及時(shí)解決，為英語老師節(jié)省板書時(shí)間，同時(shí)有效突出教學(xué)的重難點(diǎn)，豐富課程內(nèi)容，從而提高教學(xué)效率。

三、現(xiàn)代教育技術(shù)下構(gòu)建高職高專英語新型教學(xué)模式的策略

（一）高職高專院校加大現(xiàn)代教育技術(shù)投入，完善多媒體信息化教學(xué)體系。

將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于高職高專的英語新型教學(xué)中，就應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和推廣需要高職高專院校的重視和教育經(jīng)費(fèi)的支持，否則就很難達(dá)到現(xiàn)代教育技術(shù)在高職高專英語教學(xué)中的真正效果。高職高專院校應(yīng)該加大現(xiàn)代教育技術(shù)投入，完善多媒體信息化教學(xué)體系，在院校的管理中對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用管理上有所側(cè)重，或者有條件的院?？梢詾槠湓O(shè)立專項(xiàng)資金，用于高職高專英語教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合。

（二）轉(zhuǎn)變思想，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與英語教學(xué)的最優(yōu)組合。

高職高專的培養(yǎng)目的就是為了向社會(huì)輸送具有實(shí)際應(yīng)用能力的人才，因此，高職高專的英語教學(xué)目標(biāo)就是提高學(xué)生對(duì)英語的具體應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的聽說讀寫的綜合發(fā)展，滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)英語的要求。在現(xiàn)代教育技術(shù)的背景下，高職高專的英語教學(xué)應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與英語教學(xué)的最優(yōu)組合。例如，在高職高專英語教學(xué)中，英語教師可以利用多媒體的技術(shù)，為學(xué)生播放英美電影中經(jīng)典的《羅密歐與朱麗葉》、《泰坦尼克號(hào)》、《人鬼情未了》等片段，請(qǐng)學(xué)生自由組合模仿，其他同學(xué)則可以通過在課后的準(zhǔn)備階段向表演者進(jìn)行提問或者評(píng)價(jià)，提高學(xué)生英語表達(dá)的欲望及實(shí)際應(yīng)用英語的能力。

（三）充分利用互聯(lián)網(wǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

在現(xiàn)代教育技術(shù)的背景下，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用是一個(gè)避不開的話題，在高職高專英語教學(xué)的新型教學(xué)模式構(gòu)建中，互聯(lián)網(wǎng)的合理充分利用是十分必要的。充分利用互聯(lián)網(wǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，高職高專的英語老師可以通過建立英語學(xué)習(xí)群，在學(xué)習(xí)群里為學(xué)生提供最新的英語資訊，并可以通過搜集有趣且對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語有用的文字圖片及視頻資料來豐富課堂內(nèi)容。例如，在高職高專英語課堂上，在講述英美國(guó)家的禮儀時(shí)，英語老師可以提前在互聯(lián)網(wǎng)上搜集相關(guān)資料，并將其制作成小視頻，讓學(xué)生能夠更加直觀地感受到英美國(guó)家的禮儀文化和我國(guó)的區(qū)別。例如，英美國(guó)家在受邀去朋友家做客時(shí)，最好提前五分鐘去，而不能太早去，做客時(shí)可以帶束鮮花或者是紅酒等，這些內(nèi)容老師可以通過互聯(lián)網(wǎng)的搜索并將其制作成學(xué)生感興趣的圖畫或者視頻等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

四、結(jié)語

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展變化，教育技術(shù)也在不斷更新，借助現(xiàn)代教育技術(shù)，通過加大現(xiàn)代教育技術(shù)投入，完善多媒體信息化教學(xué)體系，轉(zhuǎn)變思想，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與英語教學(xué)的最優(yōu)組合，充分利用互聯(lián)網(wǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣等方式，可以更好地完善高職高專高職高專的英語新型教學(xué)模式的構(gòu)建。

參考文獻(xiàn)：

[1]王超，楊媛媛.高職高專大學(xué)英語高效課堂構(gòu)建策略[J].河南財(cái)政稅務(wù)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2013（4）：70-71.

[2]王游嵐，魏莉，高艷梅，等.淺議高職高專英語課堂活動(dòng)優(yōu)化設(shè)計(jì)[J].重慶電力高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2015（3）：9-11.