朱中原

（江蘇省徐州醫(yī)藥高等職業(yè)學(xué)校，江蘇 徐州 221116）

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生物制藥專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)實(shí)踐探索

朱中原

（江蘇省徐州醫(yī)藥高等職業(yè)學(xué)校，江蘇 徐州 221116）

摘要：加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地文化建設(shè)，完善實(shí)訓(xùn)基地管理體系。加快實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)步伐，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)健發(fā)展。

關(guān)鍵詞：生物制藥；實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)；實(shí)踐

《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》中指出高職教育以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才為根本任務(wù)，以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案。因此，高職學(xué)校普遍設(shè)立實(shí)訓(xùn)基地，安排實(shí)訓(xùn)教學(xué)，接受企業(yè)文化、制度的熏陶。做好實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作，加強(qiáng)文化和管理體系建設(shè)顯得尤為重要。

筆者所在學(xué)校生物制藥專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地2006年獲省教育廳和財(cái)政廳資金支持建成的國家級(jí)高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地。擁有液相色譜儀、冷凍干燥機(jī)、多效蒸餾系統(tǒng)、青霉素發(fā)酵系統(tǒng)等設(shè)備，在制藥領(lǐng)域具有先進(jìn)性和典型性。主要功能包括：（1）生物制藥專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)場所；（2）校企合作，員工培訓(xùn)；（3）實(shí)踐教學(xué)；（4）職業(yè)技能訓(xùn)練與職業(yè)技能鑒定。

一、實(shí)訓(xùn)基地文化建設(shè)

實(shí)訓(xùn)基地文化建設(shè)包括：環(huán)境文化和制度文化兩方面的建設(shè)。在生物制藥實(shí)訓(xùn)基地融入新的文化理念和設(shè)施，可以更好的體現(xiàn)專業(yè)特色，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐能力，提高學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)。

（一）加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)。

采取的措施有：1、在實(shí)訓(xùn)車間顯著位置張貼生物制藥實(shí)訓(xùn)基地銘牌。2、實(shí)訓(xùn)車間四周布置生物制品工藝流程圖，營造符合職業(yè)教育及生產(chǎn)安全的氛圍。3、宣傳小冊(cè)。將主要設(shè)備和基地介紹做成宣傳小冊(cè)，在展架上放置，方便參觀人員了解閱讀，同時(shí)也可以放置設(shè)備說明書、設(shè)備操作規(guī)程和專業(yè)期刊雜志。4、立體展板。介紹實(shí)訓(xùn)教學(xué)及科研成果、學(xué)生制作的實(shí)訓(xùn)成果展示等。5、張貼科學(xué)家頭像、標(biāo)語和安全警句等。

（二）加強(qiáng)制度文化建設(shè)。

采取的措施有：1、實(shí)訓(xùn)基地制度牌。包括《學(xué)生實(shí)訓(xùn)暫行條例》、《實(shí)訓(xùn)基地安全管理制度》、《實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備管理?xiàng)l例》、《實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)人員崗位職責(zé)》、《實(shí)訓(xùn)基地原輔料管理制度》等制度牌安裝上墻。2、設(shè)備操作規(guī)程牌。對(duì)大型設(shè)備，制訂相應(yīng)的設(shè)備安全操作規(guī)程，并負(fù)責(zé)安裝上墻。3、LED電子顯示屏。在實(shí)訓(xùn)室主入口內(nèi)的墻面上安裝電子顯示屏，內(nèi)容包括:實(shí)訓(xùn)課程、教師、循環(huán)滾動(dòng)GMP規(guī)定的生產(chǎn)條例，彰顯專業(yè)特色。4、信息張貼欄。用來張貼實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)信息和日常通知。

二、實(shí)訓(xùn)基地管理建設(shè)

近年來隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，學(xué)校加大實(shí)訓(xùn)基地軟硬件投入和師資培養(yǎng)。但在實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)中，實(shí)訓(xùn)基地缺乏管理，運(yùn)行效果一般。尤其是設(shè)備維修保養(yǎng)困難，部分設(shè)備閑置，造成資源浪費(fèi)。實(shí)訓(xùn)基地需要建立高效率管理體系，承擔(dān)起實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要任務(wù)。

（一）推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)改革。

學(xué)校依托企業(yè)參與人才培養(yǎng)過程，參與制定高技能型人才培養(yǎng)方案、專業(yè)體系等。將企業(yè)對(duì)技術(shù)的要求、標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量提前滲透給學(xué)生，以增強(qiáng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用的嫻熟度［1］。實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)素質(zhì)的基本途徑，在高職教育中起著重要作用。我校生物制藥專業(yè)教研組結(jié)合行業(yè)企業(yè)的要求，制訂生物制藥專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)；完善實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)資源庫，包括：教材、大綱、實(shí)訓(xùn)教案、精品課程、微課等內(nèi)容；對(duì)指導(dǎo)教師的實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行量化考核；實(shí)訓(xùn)成績?cè)u(píng)定把實(shí)踐能力和基礎(chǔ)理論納入考核范圍，全面衡量和提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量；建立實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理體系，健全各類崗位責(zé)任制；充分利用實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行科學(xué)的管理、評(píng)價(jià)、反饋和督促。

（二）提高實(shí)訓(xùn)基地管理的科學(xué)性。

實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)該人員配置合理，職責(zé)分工明確，規(guī)章制度健全。學(xué)期初根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行統(tǒng)一安排；對(duì)學(xué)生社團(tuán)和協(xié)會(huì)安排時(shí)間開放訓(xùn)練；實(shí)訓(xùn)基地的使用采取申請(qǐng)預(yù)約制，管理人員可以根據(jù)申請(qǐng)單充分準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；實(shí)訓(xùn)基地不僅服務(wù)本校師生，同時(shí)也接受兄弟院校師生的參觀和學(xué)習(xí)。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地管理，完善工作流程，提高服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地更好、更快的發(fā)展。

（三）加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備管理和維護(hù)。

實(shí)訓(xùn)基地很多設(shè)備僅在出現(xiàn)故障時(shí)采取相應(yīng)措施，管理人員經(jīng)驗(yàn)匱乏，導(dǎo)致高效的管理模式難以全面落實(shí)。學(xué)校采取積極措施：聯(lián)系生產(chǎn)廠家定期維護(hù)保養(yǎng)設(shè)備、聘請(qǐng)專業(yè)人員講座、定期開機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)等。管理人員做好設(shè)備維護(hù)工作，延長設(shè)備壽命周期，充分提高設(shè)備的綜合性能，確保設(shè)備順利運(yùn)轉(zhuǎn)，正常開展教學(xué)實(shí)踐工作。

（四）加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地師資隊(duì)伍建設(shè)。

很多職業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)重視不夠，實(shí)訓(xùn)管理人員普遍存在職稱低、學(xué)歷低、晉升機(jī)會(huì)少，不能吸引人才。改善學(xué)校師資結(jié)構(gòu)，適應(yīng)專業(yè)變化的要求，充實(shí)一批既懂專業(yè)又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合型教師。從社會(huì)上聘請(qǐng)富有經(jīng)驗(yàn)的專家和技術(shù)人員加入到實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍中來，起到指導(dǎo)帶頭作用；從學(xué)校挑選一批動(dòng)手能力強(qiáng)、專業(yè)技能突出的老師加入實(shí)訓(xùn)基地管理隊(duì)伍；定期派專業(yè)教師到生產(chǎn)一線進(jìn)行實(shí)踐鍛煉；招募學(xué)生志愿者，提供勤工儉學(xué)崗位，參與實(shí)訓(xùn)基地日常管理。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，完善考核機(jī)制，提高設(shè)備利用率。

三、結(jié)語

我校生物制藥實(shí)訓(xùn)基地積極發(fā)揮設(shè)備、資源優(yōu)勢(shì)：承辦企業(yè)員工技能培訓(xùn)；承擔(dān)畢業(yè)生的技能考核和鑒定任務(wù)；成立生物制藥協(xié)會(huì)，定期舉辦講座、技能大賽等。但從校企合作、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合的高職人才培養(yǎng)體系要求看，還有不小差距。推動(dòng)改革實(shí)訓(xùn)基地管理模式，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)設(shè)備資源共享，組織同行觀摩、交流、學(xué)習(xí)，放大設(shè)備資源利用率。加快實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)步伐，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)健發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

［1］李坤.區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與電類高水平實(shí)訓(xùn)基地吻合度建設(shè)實(shí)踐探索［J］.江蘇五年制高職教育，2015（8）：22-24.

中圖分類號(hào)：G717

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-864X（2016）07-0187-01

作者簡介：

朱中原，男，1977年9月出生，講師，2000年畢業(yè)于無錫輕工大學(xué)生物工程專業(yè)。