管家琪

一次，我坐地鐵時(shí)，無(wú)意中聽(tīng)到了兩位年輕媽媽的對(duì)話。

“我對(duì)我女兒的學(xué)習(xí)抓得很緊，她每天寫(xiě)完老師留的作業(yè)以后，我都叫她寫(xiě)一篇作文。”

“真的??？我也想這么做，可是實(shí)在很難，小孩子不配合?。　?/p>

“小孩子懂什么！當(dāng)然不配合了，可這都是為她好啊，一定要堅(jiān)持！”

第一位媽媽對(duì)作文如此重視，我刮目相看?？墒牵?dāng)我得知她們的孩子才上三年級(jí)的時(shí)候，我真的好想跟她們說(shuō)，拜托，別再說(shuō)這是為孩子好。如果抓得松一點(diǎn)，對(duì)孩子反而會(huì)更好。

要想提升自我能力，打疲勞戰(zhàn)肯定收效甚微，甚至容易產(chǎn)生負(fù)面影響，讓小朋友排斥和厭惡作文。提升作文能力比較有效的方法，絕對(duì)不是一個(gè)勁兒地坐在那里寫(xiě)個(gè)不停，而是應(yīng)該先加強(qiáng)觀察力和聯(lián)想力。這一點(diǎn)，中低年級(jí)的小朋友應(yīng)特別注意哦！觀察力和聯(lián)想力這兩方面提升了，作文能力自然而然會(huì)提升。

今天我們要先著重講觀察力。

小朋友們總是問(wèn)：“我的作文都寫(xiě)不長(zhǎng)怎么辦？”或者問(wèn)：“怎樣才能把作文寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn)兒？”其實(shí)，所謂“寫(xiě)不長(zhǎng)”意味著文章里的素材不夠。如果素材足夠，就不可能只擠得出那么一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容。那么，怎樣增加文章的內(nèi)容呢？當(dāng)然不能像小和尚念經(jīng)似的翻來(lái)覆去老是寫(xiě)那么幾句話。譬如“我的媽媽很愛(ài)我，我也很愛(ài)我媽媽。真的，我的媽媽真的很愛(ài)我，我也真的很愛(ài)我媽媽……”小朋友們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候千萬(wàn)不能把“到底要寫(xiě)幾個(gè)字”當(dāng)成首要問(wèn)題。如果那樣，寫(xiě)作文就極有可能變成一件“湊字?jǐn)?shù)”的苦差事。不過(guò)，就算你想湊字?jǐn)?shù)，也得湊得高明一點(diǎn)兒——透過(guò)觀察來(lái)豐富文章的內(nèi)容。

比方說(shuō)，“一個(gè)老婦人”只有五個(gè)字。如果透過(guò)觀察，也許可以擴(kuò)展寫(xiě)成：她看上去至少有七十幾歲了，背都駝了，穿著一身灰色的衣褲。那一身衣褲就是那種似乎除了老年人，誰(shuí)也不會(huì)穿的衣服，看上去感覺(jué)毫無(wú)生氣，和她的神情倒是相當(dāng)一致。她的身材很瘦小，年輕的時(shí)候想必是屬于嬌小玲瓏型的，現(xiàn)在也不知道是不是因?yàn)樯狭四昙o(jì)而變得又小了一號(hào)。她的臉上布滿皺紋，可能是因?yàn)槭?，紋路顯得格外明顯，額頭上的抬頭紋簡(jiǎn)直就像是被刀子刻上去似的……”此外，你還可以描寫(xiě)這個(gè)老婦人的肢體語(yǔ)言，包括她走路的方式、說(shuō)話的語(yǔ)氣、有沒(méi)有什么口頭禪等。當(dāng)然，不是說(shuō)要我們把所看的一切都寫(xiě)進(jìn)去，但只要善于觀察，作文就不可能沒(méi)有內(nèi)容。

不僅寫(xiě)人物的時(shí)候是如此，寫(xiě)物品、寫(xiě)動(dòng)物、寫(xiě)場(chǎng)景、寫(xiě)大自然，都是一樣的道理。細(xì)節(jié)如果夠豐富，可寫(xiě)的東西多，內(nèi)容肯定就會(huì)比較扎實(shí)。細(xì)節(jié)從哪兒來(lái)？細(xì)節(jié)從觀察中來(lái)。

所以，盡管每個(gè)人的觀察力在先天上有區(qū)別，不是所有人一下子都能看出許多細(xì)節(jié)，但如果我們能夠有意識(shí)地加強(qiáng)自己的觀察力，對(duì)什么都用心地多看幾眼，而不是漫不經(jīng)心、視而不見(jiàn)，對(duì)寫(xiě)作文一定會(huì)大有幫助。

（摘自《小學(xué)生優(yōu)秀作文》）