王丹哈爾濱幼兒師范高等?？茖W(xué)校

探討思想政治教育的社會化趨勢

王丹
哈爾濱幼兒師范高等專科學(xué)校

思想政治教育不管是在任何時期，占據(jù)的地位都是不可比擬、極其重要的，它是中國共產(chǎn)黨一切工作的生命線和中國共產(chǎn)黨的政治優(yōu)勢。思想政治教育作為一種具有極強(qiáng)政治性的手段，我國的思想政治教育實(shí)踐中，從頭到尾表現(xiàn)出來的都是一種惟政治性的狀況，也就是忽略了思想政治教育與社會共同發(fā)展的社會化趨勢，把他作為一種政治導(dǎo)向加以開展。所以,中國要想繼續(xù)發(fā)展和前進(jìn)，就要轉(zhuǎn)變觀念，以思想政治教育作為指導(dǎo)，對惟政治性的傾向進(jìn)行轉(zhuǎn)變，使其向社會化的趨勢發(fā)展。

思想政治教育；社會化趨勢

1、現(xiàn)實(shí)中思想政治教育社會化的主要依據(jù)

出現(xiàn)思想政治教育社會化趨勢是社會發(fā)展的必然，它深深的與社會現(xiàn)實(shí)聯(lián)系在一起。中國經(jīng)過改革開放發(fā)生了改天換地的。我國對政治體制和經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行了全面改革，很大程度上改變了我國的社會面貌。隨著社會的快速發(fā)展，不斷增多的對外交流,使得人們不在固守以前的思想，發(fā)生了極大的變化，人們越來越迫切的提出全面發(fā)展個體自由。社會的交流方式隨著新媒體的出現(xiàn)而發(fā)生了非常大的變化。為了適應(yīng)這些變化，思想政治教育就要與時俱進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)自身的社會化。

1.1思想政治教育實(shí)現(xiàn)社會化可以推動人們?nèi)姘l(fā)展

人的本性通過社會化的全面發(fā)展得到了充分展示，它是隨著社會發(fā)展而發(fā)展的。馬克思說，在現(xiàn)代社會里人類努力追求的是自身自由以及全面發(fā)展，這是人類的終極目標(biāo)。人作為一個整體，具有兩個屬性，即社會屬性和自然屬性，這兩個屬性之間的關(guān)系是社會性是人的本質(zhì)，它對人的自然性、實(shí)踐性產(chǎn)生影響、限制作用。然而，隨著社會關(guān)系和生產(chǎn)力的持續(xù)發(fā)展而推動人類不斷發(fā)展,也就是說社會的發(fā)展決定了人的發(fā)展,并非是個人的自由設(shè)計(jì)和任意選擇。人們的地位在現(xiàn)代社會條件下出現(xiàn)了較大的變化:從最初的“單位人”向獨(dú)立的個體發(fā)展;思想政治教育也要向社會化進(jìn)行轉(zhuǎn)變，由最初的在單位內(nèi)開展，從效果上看還不錯發(fā)展到現(xiàn)在，要面對的不再是簡單的員工，而是具有極高社會化、個性化的個體。人本身并不是停止不動、止步不前的，他是不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步的，這是一個是同步與思想政治教育社會化進(jìn)程的社會化過程。所以，思想政治教育在人的全面發(fā)展和社會化的現(xiàn)實(shí)要求下，決定相應(yīng)提高人們思想前進(jìn)的教育方式，勢在必行思想政治教育社會化。

1.2思想政治教育社會化、市場行為社會化無疑是市場經(jīng)濟(jì)體制下的必然趨勢

市場經(jīng)濟(jì)體制與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不一樣。在市場經(jīng)濟(jì)中競爭、誠信、公平發(fā)揮了重要作用。市場經(jīng)濟(jì)有一個基本特征就是自主性,它對經(jīng)營者和生產(chǎn)者提出要求，要求其自擔(dān)風(fēng)險、自負(fù)盈虧、自主決策。以這樣的社會現(xiàn)實(shí)為背景,人們以空前的速度向社會化發(fā)展。另外，社會上的一些不良情況也隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而發(fā)展,比如嚴(yán)重的不公平社會現(xiàn)象、缺乏誠信意識、道德缺失等等。在迅猛發(fā)展的社會經(jīng)濟(jì)中,面對眾多的社會失范情況，面向千差萬別的社會生活,面對的教育對象具有非常高的自主化程度，思想政治教育作為人們行動指導(dǎo)的向?qū)А渥陨肀仨毾纫獙?shí)現(xiàn)社會化，才能自如應(yīng)對變化多端的經(jīng)濟(jì)行為和紛繁復(fù)雜的教育對象。

2、轉(zhuǎn)變思想政治教育思路，不在局限于惟政治性，而轉(zhuǎn)向社會化

在這我們說的是思想政治教育，并非單指學(xué)校、青年學(xué)生,而是指對全體人民的教育。由政治性向社會化轉(zhuǎn)變的思想政治教育，并非是對思想政治教育的政治性不認(rèn)可，而是改變觀念，不再一味的熱衷傳統(tǒng)的思想政治教育的惟政治性，而是向思想政治教育的全面社會化發(fā)展努力。

2.1不在局限于政治教育，進(jìn)一步發(fā)展為道德教育、思想教育

從階級教育的角度出發(fā)，統(tǒng)治階級為了站穩(wěn)腳跟，必須全力維護(hù)或?qū)崿F(xiàn)自己的統(tǒng)治，首先要做的就是積極開展教育，全力引導(dǎo)本階級內(nèi)部成員。其次，它對普通社會民眾和其它階級成員還要加以教育，不管在什么情況下都要開展這種教育,因此,從這一意義上來講思想政治教育這種社會化趨向從其產(chǎn)生之日就有。然而思想政治教育的所有內(nèi)容并非是對民眾開展的大眾化的政治教育,不包括在一以貫之的政治教育和特殊階段外，對全民開展的一種思想道德教育是它的另一個重要任務(wù)。和平發(fā)展階段，雖然社會主義和資本主義都還在發(fā)展,然而，社會主義獨(dú)特的優(yōu)越性已經(jīng)充分顯示出來。人們懷著極大的信心積極發(fā)展社會主義的發(fā)展，在這種環(huán)境下，非常有必要對人們開展社會主義道德教育、思想教育。在社會主義發(fā)展的進(jìn)程中，人們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)一些與社會主義相適應(yīng)的道德、思想、觀念，比如遵紀(jì)守法教育、誠實(shí)守信品德，這對于當(dāng)今社會顯得更為重要。

2.2由對人的指導(dǎo)轉(zhuǎn)化為為人服務(wù)

人類在不斷進(jìn)步，進(jìn)而得以全面發(fā)展，它決定了人類必須以為人服務(wù)為根本。政治思想教育是人生活的一部分，它的產(chǎn)生依據(jù)是人的需要，它是人在其政治社會化過程中的發(fā)展趨勢，它屬于一種傳播意識形態(tài)，它不是強(qiáng)制施加于人的，而是人的一種自愿接受行為。在當(dāng)今思想與知識相互并存、相互充斥的社會里，思想政治教育已經(jīng)融入到人們的生活當(dāng)中，相互關(guān)聯(lián)，成為人生活的一種方式。人只有通過正確的思想指導(dǎo)才能全面發(fā)展，思想政治教育就是作為一種手段，通過它將政治理想滲透到人的大腦中，使人們的道德品質(zhì)得以提升，對人們思想加以正確指導(dǎo)，它在人的社會化過程中具有思想導(dǎo)師作用。思想政治教育不斷向社會化發(fā)展，它伴隨著人的全面發(fā)展、社會化過程。對于人類來講，思想政治教育具有積極的促進(jìn)進(jìn)作用，促進(jìn)了人的解放、促進(jìn)了人的社會化進(jìn)程，最終為人類社會化的全面發(fā)展服務(wù)。

[1]張麗璇，王同奇.社交網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響及科學(xué)引導(dǎo)研究[J].北京教育(高教).2011年Z1期

[2]王浩斌，王飛南.試論政治倫理化的底線、限度及其超越——市民社會的制度生態(tài)訴求[J].阿壩師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報.2007年03期

[3]劉雙，曲洪志.淺析思想政治教育的發(fā)展趨勢[J].魯東大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版).2008年03期

[4]楊競業(yè).人的本質(zhì)的多維哲學(xué)反思——以“經(jīng)驗(yàn)的預(yù)設(shè)”與“預(yù)設(shè)的經(jīng)驗(yàn)”為路徑[J].阿壩師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報.2004年01期

[5]胡豐順.略論中國特色社會主義與“四個堅(jiān)定不移”的辯證關(guān)系[J].阿壩師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報.2007年04期

[6]段勇，涂效華.略論馬克思主義社會發(fā)展動力理論的發(fā)展與創(chuàng)新[J].阿壩師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報.2006年03期