孫英俊，谷亨利，歐陽(yáng)中香

（杭州市閑林職業(yè)高級(jí)中學(xué)，浙江 杭州 311122）

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芻議校園跑操設(shè)計(jì)與組織

孫英俊，谷亨利，歐陽(yáng)中香

（杭州市閑林職業(yè)高級(jí)中學(xué)，浙江 杭州 311122）

曾幾何時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)了一段關(guān)于河北省衡水市第二中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“衡水二中”）的跑操視頻。視頻一出現(xiàn)便迅速走紅網(wǎng)絡(luò)，各大網(wǎng)站、報(bào)紙、電視臺(tái)紛紛轉(zhuǎn)載，在全國(guó)形成強(qiáng)有力的沖擊波。其魅力主要來(lái)自視頻中師生整齊一致的步伐、震天撼地的口號(hào)、昂揚(yáng)抖擻的精神、氣壯山河的士氣，因此有網(wǎng)友賦予其“天下第一操”“史上最震撼的跑操”“步伐整齊，猶如國(guó)慶閱兵”“堪比張藝謀的奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式”等諸多美譽(yù)。心理學(xué)中有個(gè)一個(gè)蝴蝶效應(yīng)，其是指在一個(gè)動(dòng)力系統(tǒng)中，初始條件下微小的變化，能帶動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)巨大的反應(yīng)。而這個(gè)效應(yīng)在衡水二中可以解釋為，一個(gè)看似微不足道的跑操，通過(guò)他們正確的指引，經(jīng)過(guò)持之以恒的堅(jiān)持，給學(xué)生帶來(lái)了巨大的成長(zhǎng)效應(yīng)。本文基于多年校園跑操，試圖對(duì)其設(shè)計(jì)與實(shí)施加以梳理及提煉，旨在分享與交流。

1　校園跑操的設(shè)計(jì)

校園跑操是將跑操這一集體活動(dòng)結(jié)合校園實(shí)際情況，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展以實(shí)現(xiàn)鍛煉身體和德育滲透?；谶@樣一個(gè)初衷，我們?cè)谠O(shè)計(jì)上就要從2個(gè)大的方面加以考慮。首先，跑操形式設(shè)計(jì)。例如，班級(jí)隊(duì)伍采取何種形式，如4路縱隊(duì)或8路縱隊(duì)；男生在前還是女生在前（男、女混合班）。除了班級(jí)隊(duì)伍形式之外，我們還要考慮是否放置領(lǐng)跑員、隊(duì)伍之間間距、班級(jí)口號(hào)、服裝等。我們的經(jīng)驗(yàn)是以6路縱隊(duì)為宜且混合班級(jí)應(yīng)女生在前，這樣有利于速度的控制。其次，跑操路線(xiàn)設(shè)計(jì)。一所學(xué)校在建筑規(guī)劃上肯定有其自身的特點(diǎn)，有些學(xué)校校園道路曲曲折折，有些則整齊劃一，不管怎樣，我們都要根據(jù)其自然特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行設(shè)計(jì)。這里值得注意的是如果學(xué)校地勢(shì)有高低，那么路線(xiàn)上應(yīng)是從低處向高處跑，這樣有利于提高安全性。

2　校園跑操的實(shí)施

好的設(shè)計(jì)若要得到好的結(jié)果，其計(jì)劃執(zhí)行是非常關(guān)鍵的一環(huán)。對(duì)校園跑操而言也同樣如此，那么如何有效地執(zhí)行跑操設(shè)計(jì)呢。本文認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手。

2.1抓好2支隊(duì)伍

以筆者學(xué)校為例，為保障跑操順利開(kāi)展，成立了督察隊(duì)，其主要作用就是監(jiān)督與考核參加跑操班級(jí)。跑操過(guò)程中，督察員跟隨在班級(jí)的后面實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)督。除了牢牢抓好督察員隊(duì)伍之外，還有一支隊(duì)伍也必須抓好，那就是體育委員。體育委員在出操過(guò)程中是班級(jí)最高指揮官，其作用發(fā)揮得是否有效，將直接影響到班級(jí)在跑操中的表現(xiàn)結(jié)果。因此，對(duì)其培養(yǎng)與引導(dǎo)就顯得非常重要。

2.2采取即時(shí)評(píng)價(jià)

無(wú)論學(xué)生還是班主任，在學(xué)校集體活動(dòng)中得到表?yè)P(yáng)與認(rèn)可都會(huì)促進(jìn)其后續(xù)發(fā)展。在實(shí)踐中，杭州市閑林職業(yè)高級(jí)中學(xué)在跑操組織中采用了即時(shí)評(píng)價(jià)的方式，對(duì)當(dāng)天表現(xiàn)好的班級(jí)予以表?yè)P(yáng)，而對(duì)需要改進(jìn)的班級(jí)也予以提示，對(duì)表現(xiàn)極不認(rèn)真的班級(jí)則立即進(jìn)行補(bǔ)跑（距離要控制，以避免造成學(xué)生出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷）。在此壓力下，通常班級(jí)都會(huì)在下一次出操中得到有效改善。

2.3實(shí)施回放點(diǎn)評(píng)

由于出操時(shí)間限制，在結(jié)束時(shí)不能一一對(duì)參與班級(jí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。因此，為了彌補(bǔ)，可以通過(guò)回放進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并予以公布。具體做法是通過(guò)拍照片或視頻的方式，對(duì)表現(xiàn)好的班級(jí)和不好的班級(jí)在校園網(wǎng)或微信公眾號(hào)上給予展示。這樣一來(lái)，一些班級(jí)參與的積極性就得到了激發(fā)，同時(shí)也將有利于自身問(wèn)題的改進(jìn)。

2.4定期開(kāi)展比賽

如果僅僅是一味地跑操，久而久之將會(huì)消減學(xué)生和教師積極性，因此定期開(kāi)展一些比賽將非常必要。以筆者所在學(xué)校為例，一般1個(gè)學(xué)期安排3次比賽，分別設(shè)定在開(kāi)學(xué)第3周、期中考試后第1周和期末最后1周。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生和班主任的參與積極性得以延續(xù)，有效推進(jìn)了學(xué)校跑操活動(dòng)的開(kāi)展。

3　結(jié) 語(yǔ)

校園跑操活動(dòng)是一種利于學(xué)生、利于教師，也利于學(xué)校的集體性活動(dòng)。通過(guò)合理的設(shè)計(jì)與科學(xué)的實(shí)施，可以將其作用最大化，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校體育的良性發(fā)展。同時(shí)，也將有利于促進(jìn)學(xué)生愛(ài)校、以校為家，有利于進(jìn)行德育教育。

G807.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1674-151X（2016）05-114-01

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.10.061

投稿日期：2016-03-29

孫英?。?977—），中學(xué)高級(jí)，本科。研究方向：體育教學(xué)與管理。