王慧峰

摘 要 媒體融合趨勢下，受眾對主持人要求越來越高。在節(jié)目主持過程中塑造獨(dú)特主持風(fēng)格非常重要，這對于受眾對節(jié)目的喜歡程度和對節(jié)目辨識有著很大影響，培養(yǎng)主持風(fēng)格具有重要意義。本文將針對廣播電視節(jié)目主持風(fēng)格培養(yǎng)策略展開研究和分析。

關(guān)鍵詞 廣播電臺；新聞專題；專題節(jié)目；發(fā)展方向

中圖分類號 G2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1674-6708（2016）162-0008-01

廣播節(jié)目具有一定特殊性，并不像電視媒體一樣圖文并茂，是聲音傳播為基礎(chǔ)，所以要求的是聲情并茂。受歡迎的廣播節(jié)目，主持人往往具有鮮明主持風(fēng)格，會長時(shí)間使受眾津津樂道。例如，播音主持泰斗趙忠祥，悠揚(yáng)富有磁性的聲音，非常受聽眾歡迎。想要成功主持一檔廣播節(jié)目，必須形成一定主持風(fēng)格。因此，必須要加強(qiáng)對主持人主持風(fēng)格的培養(yǎng)與挖掘，促進(jìn)主持人形成自己的主持風(fēng)格。

1 主持風(fēng)格釋義

主持風(fēng)格是主持人在播音主持過程中所表現(xiàn)出來的綜合性特點(diǎn)，往往是主持人的重要標(biāo)志，很多聽眾通過這種主持風(fēng)格辨識主持人[ 1 ]。當(dāng)前媒體形式多元，文化盛行，經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，人們對精神文化生活越來越重視，媒體開放性與自由度越來越高，人們審美標(biāo)準(zhǔn)和審美趣味呈現(xiàn)多元化、復(fù)雜化發(fā)展態(tài)勢，不同受眾對主持風(fēng)格的要求不同。不同節(jié)目，不同主持人，對自身定位不同，所以主持風(fēng)格的塑造存在差異。例如，一些節(jié)目主持人幽默、詼諧、親和、有感染力，呈現(xiàn)不同特點(diǎn)。廣播電臺播音主持并不是單純的進(jìn)行播音，播音員只需要準(zhǔn)確播報(bào)內(nèi)容即可，而廣播電臺主持人需要對內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)加工，提升節(jié)目的可聽性與藝術(shù)性，主持人需要運(yùn)用創(chuàng)造性思維保證節(jié)目的順利完成。

2 廣播電臺播音主持風(fēng)格的重要性

一檔節(jié)目想要成功吸引受眾，必須要有特色和特點(diǎn)，而這一特點(diǎn)的塑造往往要依靠主持人。優(yōu)秀的主持人不僅要具備專業(yè)的播音主持技能，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音優(yōu)美，還要有獨(dú)特的主持風(fēng)格。廣播電臺節(jié)目與電視節(jié)目不同，沒有出鏡機(jī)會，難以被受眾看到臉，所以沒有獨(dú)特主持風(fēng)格的主持人往往難以被受眾記住。因此，主持人必須要根據(jù)節(jié)目定位和自身特點(diǎn)進(jìn)行播音主持風(fēng)格的塑造，提升節(jié)目品質(zhì)，發(fā)揮自身特點(diǎn)。這樣的節(jié)目才更具親和力，更容易被受眾接受。例如，著名體育節(jié)目主持人韓喬生，聽眾對他的聲音比容貌更加熟悉，在進(jìn)行賽事解說的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些經(jīng)典話語，風(fēng)格詼諧幽默，深入人心，被聽眾津津樂道[2]。這種風(fēng)趣幽默的主持，能緩解大家因比賽帶來的緊張情緒，能使受眾體驗(yàn)到不同的視聽樂趣。顯然，形成獨(dú)特的主持風(fēng)格，不僅是節(jié)目個(gè)性化的需要，更是聽眾的需要。如果在廣播電臺播音主持過程中，主持人千篇一律，沒有特點(diǎn)，自然無法調(diào)動受眾收聽欲望，便很難愿意聽下去，更不會對節(jié)目留下深刻印象，這顯然是失敗的播音，某種程度上來說，主持風(fēng)格影響著節(jié)目是否能夠成功。一些節(jié)目會因主持人而增強(qiáng)知名度，不斷增加收聽率。例如，吉林人民廣播電臺的著名主持人青雪，主持過程中，節(jié)奏把握得當(dāng)，社會意識強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)，所以節(jié)目主持生動形象，有感染力，是極具代表性的廣播主持人。她主持的《青雪故事》深受聽眾喜愛，在媒體市場競爭如此激烈的情況下，依然保持著良好的收聽率。這樣的例子不勝枚舉，不難想象播音主持風(fēng)格對廣播節(jié)目的重要性，加強(qiáng)主持風(fēng)格培養(yǎng)勢在必行。

3 廣播電臺播音主持風(fēng)格培養(yǎng)策略

從前文對廣播電臺播音主持風(fēng)格重要性的分析中，可以看出培養(yǎng)播音主持風(fēng)格非常有必要，進(jìn)行主持風(fēng)格培養(yǎng)具有重要意義。在具體培養(yǎng)中必須遵循一定的基本原則，在主持風(fēng)格培養(yǎng)中，主持人形象、主持人個(gè)性、節(jié)目定位必須要統(tǒng)一。因此，節(jié)目主持要先明確自身特點(diǎn)，根據(jù)節(jié)目需要合理塑造主持風(fēng)格。但不能一味追求個(gè)性主持，過分張揚(yáng)個(gè)性，影響節(jié)目質(zhì)量。主持人影響著廣播節(jié)目公信力，是社會主流意識和政府主流意識的代言人，某種程度上甚至影響政府公信力，所以主持人行為并不是個(gè)體行為，代表著電臺、代表著整個(gè)節(jié)目，必須要正確認(rèn)識到自身風(fēng)格塑造的尺度。此外，主持人的語言風(fēng)格要與氣質(zhì)風(fēng)格相協(xié)調(diào)，要突出語言特點(diǎn)，增強(qiáng)語言可辨識能力，從而使受眾能夠記住。在主持過程中，要深入淺出，體現(xiàn)貼近性，同時(shí)語言要富有邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，貼近生活，說普通大眾能聽得懂的話。只有這樣才能得到受眾認(rèn)同，便于受眾理解。另外，可以在主持中，可以塑造風(fēng)趣幽默、沉穩(wěn)冷靜等不同語言風(fēng)格，使節(jié)目內(nèi)容與主持風(fēng)格達(dá)成和諧統(tǒng)一。

主持風(fēng)格的形成需要以一定的專業(yè)技能為基礎(chǔ)，若主持人自身能力不過關(guān)，便無法形成穩(wěn)定的主持風(fēng)格。試想如果一個(gè)播音主持人連基本播音主持都做不好，又談何風(fēng)格。因此，作為廣播電臺播音主持人，必須不斷提升自身業(yè)務(wù)能力和職業(yè)技能，提高自己的專業(yè)修養(yǎng)，積極自我提升，不斷學(xué)習(xí)。主持人必須要做到吐字清晰、錯(cuò)別字少、語言表現(xiàn)能力強(qiáng)，這就需要主持人具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。另一方面，主持人自身要學(xué)會自我總結(jié)，調(diào)查受眾喜好。正所謂眾口難調(diào)，不同的主持風(fēng)格必然是褒貶不一。因此，主持人自身要進(jìn)行不斷的自我總結(jié)，了解有多少人喜歡節(jié)目，喜歡什么樣的主持風(fēng)格，從而基于受眾心理需求，有針對性的塑造主持風(fēng)格，從受眾不滿的聲音之中不斷進(jìn)行改進(jìn)，逐步形成受廣泛歡迎的主持風(fēng)格。從目前大眾對于廣播電臺主持風(fēng)格的要求來看，主基調(diào)普遍傾向于積極。而主持人的話語和語氣，往往影響著輿論和節(jié)目的價(jià)值取向。因此，在節(jié)目主持中，主持人主持基調(diào)必須要積極向上，引導(dǎo)正確價(jià)值觀念和價(jià)值取向。但絕不能掩蓋事實(shí)，欺騙聽眾。要基于事實(shí)，運(yùn)用客觀、規(guī)范、生動、樸實(shí)的語言進(jìn)行節(jié)目主持，從而將內(nèi)容正確的觀點(diǎn)表述給聽眾，宣傳社會主義核心價(jià)值觀。另一方面，主持風(fēng)格要貼合實(shí)際，要突出受眾主體性，體現(xiàn)生活氣息，不能讓受眾有拒人于千里之外的感覺。只有平易近人的主持，節(jié)目才能給人于親近感，才能引起受眾共鳴。此外，在主持情感上來講，必須要保持穩(wěn)定，不能摻雜過多個(gè)人情感?，F(xiàn)在電臺多數(shù)是直播節(jié)目，主持過程中具有大量不確定性，這就需要主持人有一個(gè)良好的心態(tài)，具有一定主持技巧和應(yīng)變能力，無論發(fā)生什么事情都要穩(wěn)定心態(tài)。如果在主持過程中，主持人語氣慌張失措，必然影響節(jié)目質(zhì)量。因此，主持人要提高自身心理素質(zhì)，這樣主持才有底氣，才能形成穩(wěn)定的主持風(fēng)格，遇事處亂不驚，發(fā)揮出重要的播音主持職能。

4 結(jié)論

新時(shí)代背景下，媒體融合趨勢日益明顯，媒體競爭越來越激烈。而主持人是影響廣播電臺節(jié)目的主要因素，只有主持人具有獨(dú)特的主持風(fēng)格，才能給受眾流行深刻印象，提高受眾對節(jié)目的辨識能力，增強(qiáng)節(jié)目可聽性。因此，廣播電臺播音主持人應(yīng)積極進(jìn)行自我能力的提升，提高業(yè)務(wù)能力和技能水平，科學(xué)塑造穩(wěn)定的主持風(fēng)格，提高節(jié)目主持質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]齊華.試論廣播電臺播音主持人個(gè)性化主持風(fēng)格的培養(yǎng)[J].新聞研究導(dǎo)刊，2015（20）：44.

[2]戰(zhàn)迪.消費(fèi)文化語境下的廣播電視播音主持語言研究[D].長春：吉林大學(xué)，2013，15（12）：125-132.