張蕾

（安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 銅陵有色金屬集團(tuán)公司黨校 安徽銅陵 244000）

高職生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)法律問題研究

張蕾

（安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 銅陵有色金屬集團(tuán)公司黨校 安徽銅陵 244000）

在時(shí)代潮流和國家政策的激勵(lì)下，自主創(chuàng)業(yè)成為當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生的一個(gè)主要選擇，越來越多的大學(xué)生投身到自主創(chuàng)業(yè)行業(yè)當(dāng)中，而在這一創(chuàng)業(yè)潮流中，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成為大多數(shù)大學(xué)生選擇的對象。本文圍繞高職生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)涉及到的法律問題進(jìn)行探討，并提出一些高職生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的正確途徑，以期起到一定指導(dǎo)作用。

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)；高職生；法律問題；途徑

前言

在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)我們表示鼓勵(lì)和支持，它是體現(xiàn)和促進(jìn)大學(xué)生自我價(jià)值、自我能力的一個(gè)有效途徑，也是推動市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的有效方法。但由于大學(xué)生缺少經(jīng)驗(yàn)，缺少社會閱歷，缺少創(chuàng)業(yè)資本，加之對法律的不了解，從而在創(chuàng)業(yè)過程中可能會涉及到一些法律問題，需要我們給予高度的重視。

1 高職生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)涉及到的法律問題

根據(jù)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，促使高職生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)自主創(chuàng)業(yè)的原因主要有以下幾點(diǎn)：增加自身收入來源、響應(yīng)國家號召與利用政府財(cái)政扶持，增長自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，拓展就業(yè)渠道，實(shí)現(xiàn)自身創(chuàng)業(yè)夢想等。而選擇網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的理由主要是因?yàn)楫?dāng)今時(shí)代是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，電商的迅猛發(fā)展，各種電子商品、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的廣泛應(yīng)用，使得網(wǎng)絡(luò)具有巨大的發(fā)展?jié)摿εc發(fā)展空間，且網(wǎng)絡(luò)已幾乎滲透在人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，所以很多高職生選擇網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，如開網(wǎng)店、做微商、建網(wǎng)站等[1]。包含海量信息資源（優(yōu)秀教學(xué)資源、股市信息、企業(yè)信息、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，垃圾信息、不良信息、不安全信息等）的網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對于自我約束力、控制力和缺乏法律知識的高職生來說，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的過程中，面對形形色色的網(wǎng)絡(luò)信息，可能會做出有違法律的行為，甚至最終走上犯罪的道路，如做黑客盜取企業(yè)機(jī)密信息，開發(fā)不良網(wǎng)絡(luò)游戲，利用網(wǎng)絡(luò)詐騙等，這些都屬于法律問題。

2 高職生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的正確途徑

2.1 強(qiáng)化法規(guī)建設(shè)，普及法律教育

高職生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中法律問題的發(fā)生從某種層面反映出的是高職生法律意識的缺失和我國法律教育的缺位。高職生網(wǎng)絡(luò)自主創(chuàng)業(yè)本身是一件非常好的事情，所以為了減少和避免高職生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過程中發(fā)生法律相關(guān)問題，引導(dǎo)高職生走正確的、符合法律道德的自主創(chuàng)業(yè)之路，強(qiáng)化法規(guī)建設(shè)，普及法律教育必不可少。國家立法部門、司法機(jī)關(guān)以及各級政府應(yīng)高度重視起對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)相關(guān)法律法規(guī)的建設(shè)與完善，在各高職院校內(nèi)普及法律教育，加強(qiáng)高職生對法律的了解與掌握，增強(qiáng)法律意識，學(xué)會遵法守法，明確是非黑白，對于違法犯罪的事情堅(jiān)決杜絕[2]。

2.2 加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信息的甄別與篩選

網(wǎng)絡(luò)包含的信息海量豐富，各種信息充斥著高職生的生活及其網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，為了消除不良網(wǎng)絡(luò)信息給高職生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)帶來的不良影響，需要加強(qiáng)高職生對網(wǎng)絡(luò)信息的甄別與篩選能力，增強(qiáng)高職生的自我約束力和控制力。這一工作需要高職院校教師來擔(dān)任。在日常的教學(xué)過程中，在高職生職業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)過程中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息甄別意識，引導(dǎo)學(xué)生善于對網(wǎng)絡(luò)上的各種信息加以有效的甄別，對真實(shí)有用信息進(jìn)行合理利用，避免高職生因受網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響而在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過程中作出違反法律行為。教師應(yīng)注重對網(wǎng)絡(luò)信息甄別技巧與經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和積累，并通過課堂集中教學(xué)將其傳授給學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息甄別的實(shí)踐訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息篩選甄別能力。

2.3 提供技術(shù)培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)要求創(chuàng)業(yè)者具備一定的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，如計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用，計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、編程、網(wǎng)頁制作等等，若缺少技術(shù)支持網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的道路將會變得更加艱難。因此，高職院校在專業(yè)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)技術(shù)教學(xué)，強(qiáng)化技術(shù)培訓(xùn)，對各種專業(yè)均開設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)教學(xué)等相關(guān)課程，開設(shè)選修課。除了課上之外，課下的一部分時(shí)間也應(yīng)用來加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)和提升，如利用課堂所學(xué)技術(shù)制作一個(gè)簡單的網(wǎng)頁等[4]。將技術(shù)培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)和加強(qiáng)學(xué)生對技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用，對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)所需技術(shù)的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)打下一定基礎(chǔ)。除了技術(shù)學(xué)習(xí)之外，高職院校還應(yīng)注重就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)課、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課的開設(shè)，聘請本校往屆成功創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生到母校進(jìn)行演講或開展創(chuàng)業(yè)相關(guān)專題講座，分享器其成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)交流，豐富學(xué)生創(chuàng)業(yè)理論知識，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)行為。

3 總結(jié)

綜上，對于高職生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)我們應(yīng)給予支持和鼓勵(lì)，但創(chuàng)業(yè)并非易事，它是對高職生道德、素養(yǎng)、能力等各方面的綜合考察，若某一方面薄弱便會給其自身創(chuàng)業(yè)帶來問題。所以我們應(yīng)對高職生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)加以正確的引導(dǎo)和扶持，通過強(qiáng)化法規(guī)建設(shè)，加大財(cái)政支持，提供技術(shù)培訓(xùn)等來引導(dǎo)大學(xué)生走上正確的創(chuàng)業(yè)道路。

[1]程鈺淇.淺析高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中存在的問題及解決的途徑[J].亞太教育，2016，16：236～237.

[2]鄭秋楓.當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的社會網(wǎng)絡(luò)解析[D].云南大學(xué)，2014.

[3]陳彩微.溫州高職院校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查研究[D].江西農(nóng)業(yè)大學(xué)，2014.

G717

A

1004-7344（2016）32-0021-01

2016年度安徽高校人文社會科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)法律問題研究——以銅陵地區(qū)為例”（SK2016A018）主持人：鄧佳麗。

2016-10-17

張蕾（1983-），女，漢族，安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，研究方向?yàn)楦呗氃盒７山逃?、思想政治教育、企業(yè)人事管理。