杜健

摘 要：廣告設(shè)計(jì)人才屬于專業(yè)性復(fù)合型人才，其具體要求較高，需要擁有文化底蘊(yùn)和廣告基礎(chǔ)知識(shí)，也需要有現(xiàn)代視野和前瞻性創(chuàng)新觀念。在新時(shí)期，尋求一套行之有效的廣告設(shè)計(jì)類專業(yè)人才轉(zhuǎn)型培養(yǎng)方案是適應(yīng)當(dāng)下新媒體時(shí)代的需求的必要措施。

關(guān)鍵詞：新媒體；廣告設(shè)計(jì)；專業(yè)人才；轉(zhuǎn)型培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：F713.8；G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2016）24-0282-01

一、新時(shí)期廣告設(shè)計(jì)類專業(yè)人才

廣告是主體為了達(dá)到自己的目的如宣傳等，主動(dòng)建立起的品牌，付出相應(yīng)的費(fèi)用，通過媒介將真實(shí)可靠的信息傳遞出去并推廣，集傳播、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)和營銷于一體的專業(yè)性產(chǎn)業(yè)。其需要的人才也是極具市場觀念、專業(yè)技術(shù)和豐富知識(shí)的人才，還需要明確該行業(yè)的組成部分和重難點(diǎn)以及行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈中的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。當(dāng)下，將傳統(tǒng)媒體作為推廣平臺(tái)的廣告公司面臨著極大的困境，走出困境就需要走進(jìn)營銷傳播的價(jià)值鏈當(dāng)中，并且需要將新媒體作為主要的業(yè)務(wù)平臺(tái)。

二、新媒體時(shí)代人才培養(yǎng)方案

新媒體背景下，傳統(tǒng)型的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)人才如何轉(zhuǎn)型成為適合新媒體時(shí)代的專業(yè)人才，首先要明確人才轉(zhuǎn)型背景、企業(yè)對(duì)廣告設(shè)計(jì)類人才的需要變化、在此基礎(chǔ)上確定廣告人才的轉(zhuǎn)型培養(yǎng)目標(biāo)、定位、方向、重點(diǎn)、特色等。

（一）廣告設(shè)計(jì)類專業(yè)人才培養(yǎng)背景

廣告設(shè)計(jì)是企業(yè)樹立自己品牌的有力有效工具。我國廣告在高層面競爭中，其競爭已經(jīng)不再是輔助性手段，而是關(guān)系到企業(yè)生存的發(fā)展戰(zhàn)略。把廣告設(shè)計(jì)類產(chǎn)業(yè)歸納到重點(diǎn)文化和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)當(dāng)中，將創(chuàng)意作為核心，提升企業(yè)自主創(chuàng)新能力和市場競爭力，不斷擴(kuò)大市場占有率，最終實(shí)現(xiàn)“制造”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?chuàng)造”的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。要更加重視推廣加營銷的模式，這也是傳統(tǒng)媒體發(fā)展的趨勢之一，可以在廣播媒體中產(chǎn)生持續(xù)性的效應(yīng)。新媒體時(shí)代，自媒體將生活網(wǎng)絡(luò)化，如在微信、微博上可以進(jìn)行事件的”第二次發(fā)酵”，其效果可以遠(yuǎn)超傳統(tǒng)媒體產(chǎn)生的效果，并且在這個(gè)時(shí)代重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是對(duì)各類信息資料的整合，體現(xiàn)新媒體的互動(dòng)性魅力。隨著數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，新媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體形成了巨大、持續(xù)的沖擊。廣告企業(yè)隨著廣告主體的具體要求重整所有資源，主要體現(xiàn)出兩種趨勢化發(fā)展，一是營銷和廣告的界限不分明，兩者有相交融的部分；所服務(wù)的內(nèi)容更加深化；二是自媒體時(shí)代和微時(shí)代的到來，生活聯(lián)網(wǎng)化，構(gòu)成了大量的廣告資源，傳統(tǒng)廣告公司的進(jìn)行轉(zhuǎn)型也是時(shí)代所趨。

（二）廣告設(shè)計(jì)類專業(yè)人才轉(zhuǎn)型培養(yǎng)目標(biāo)及重點(diǎn)

產(chǎn)業(yè)升級(jí)和時(shí)代變化使得廣告設(shè)計(jì)行業(yè)人才要求發(fā)生改變。新媒體時(shí)代所需人才在以往基礎(chǔ)上有所提升，要求更嚴(yán)。創(chuàng)意推廣策劃型人才、廣告新媒體人才等才能滿足現(xiàn)代廣告行業(yè)的需求。由于現(xiàn)代社會(huì)需要具有前瞻性培養(yǎng)的目標(biāo)性崗位，因此個(gè)體需要明確自身的職業(yè)方向和規(guī)劃，如移動(dòng)界面設(shè)計(jì)推廣崗位。職業(yè)構(gòu)架更加細(xì)化和清晰化，每個(gè)崗位的共同點(diǎn)就是創(chuàng)新，在此基礎(chǔ)上形成復(fù)合型要求的崗位。專業(yè)性的崗位確定晉升目標(biāo)，使得培養(yǎng)方式和培養(yǎng)手段更加明晰。在新媒體時(shí)代，廣告企業(yè)需要立足于營銷價(jià)值鏈，形成企業(yè)人才的聯(lián)合培養(yǎng)。原來的培養(yǎng)方案中崗位設(shè)計(jì)已經(jīng)不能適應(yīng)市場要求，可以在此基礎(chǔ)重構(gòu)培養(yǎng)重點(diǎn)，一是創(chuàng)意媒體，二是創(chuàng)意廣告設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在不少高校也建立起了創(chuàng)意媒體學(xué)院如臺(tái)灣昆山科技大學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)互動(dòng)媒體人才部分。

（三）專業(yè)人才轉(zhuǎn)型培養(yǎng)課程改革

隨著時(shí)代的變化，課程體系也隨之改變，提升創(chuàng)意創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的版本，重視系統(tǒng)性、整體性和專業(yè)性。首先，在設(shè)置的課程內(nèi)容上，具體內(nèi)容不能與個(gè)性化發(fā)展相悖，根據(jù)市場需求、理論、重點(diǎn)方向等方面協(xié)調(diào)個(gè)性發(fā)展。高校中可以建立校-企合作系統(tǒng)，教師和學(xué)生都可以實(shí)地考察、了解企業(yè)的具體運(yùn)作，主動(dòng)申請(qǐng)調(diào)研先進(jìn)企業(yè)，作為修改課程的參考。人才培養(yǎng)課程的改革可以將基礎(chǔ)性課程模塊化合并，重新整合核心課程，將方向設(shè)為重點(diǎn)標(biāo)桿，重視個(gè)體反饋，主動(dòng)汲取行業(yè)前沿知識(shí)，構(gòu)架崗位需求的新內(nèi)容。其次，可以適當(dāng)減少理論內(nèi)容的培養(yǎng)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。在高校中，實(shí)踐可以分為校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐，校內(nèi)多為仿真式模擬，校外一般是在企業(yè)中進(jìn)行實(shí)際工作的訓(xùn)練，可以積累更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。企業(yè)可以將實(shí)踐信息反饋到高校，方便高校做出適當(dāng)?shù)恼n程調(diào)整。最后，構(gòu)建起全方位、立體化的教學(xué)體系，包括學(xué)生探究、教師講授、多媒體手段、校外專家和校內(nèi)老師等多方面內(nèi)容。

（四） 構(gòu)建專業(yè)人才培養(yǎng)方案實(shí)踐體系

參照新媒體時(shí)代廣告企業(yè)的發(fā)展程序和要去來確定高校的課程體系，優(yōu)化課內(nèi)外課程重組方式，形成提升職業(yè)能力、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的一體化整合課程。根據(jù)專業(yè)發(fā)展方向和發(fā)展前瞻性，適當(dāng)探索前沿性課程，再配備完整的實(shí)踐性課程。

三、結(jié)語

新媒體時(shí)代廣告設(shè)計(jì)類專業(yè)人才轉(zhuǎn)型培養(yǎng)方案首先要明確培養(yǎng)背景，明確培養(yǎng)目標(biāo)和重點(diǎn)，適當(dāng)改革人才培養(yǎng)的課程設(shè)置，構(gòu)建起相應(yīng)的實(shí)踐體系，提升廣告設(shè)計(jì)類專業(yè)人才的工作能力。

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