王華

【摘要】 本文對怎樣搞好高中生羽毛球?qū)W習(xí)舉行了探討，提出了教學(xué)中注重因材施教，引導(dǎo)式教學(xué)、通過競賽法等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視比賽規(guī)則和裁判法的進(jìn)修、運(yùn)用多媒體教學(xué)與練習(xí)訓(xùn)練相結(jié)合的技術(shù)講授法等講授辦法。首要就時下高中羽毛球運(yùn)動的開展與普及舉行闡發(fā)與探討。文章以為時下高中羽毛球運(yùn)動的開展與普及作了探討，并就滯后的原因進(jìn)行了闡發(fā)，以及開展與普及高校羽毛球?qū)袷栏咧猩眢w健康發(fā)展具有重要意義，并對怎樣進(jìn)一步開展與怎樣激發(fā)高中生對羽毛球練習(xí)興趣提出了相應(yīng)的對策與建議。

【關(guān)鍵詞】 高中生 羽毛球 興趣

【中圖分類號】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2016）07-077-01

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羽毛球是一項矯捷、多變、速率可快可慢、隔網(wǎng)對擊的運(yùn)動項目，是奧林匹克運(yùn)動會的正式角逐項目，也是老少偕宜、便于掌握的公共體育項目。因?yàn)殄憻拑r值高，又極具競爭性，故而深受年輕人的喜愛。羽毛球運(yùn)動對提高人的心肺功效，塑造優(yōu)美的身型都起著積極效用，此刻已成為世間一項很是熱門的體育休閑運(yùn)動。要是在高中開設(shè)羽毛球講授課，對造就大高中生終身體育理念也有著積極的影響。可是因?yàn)殚_設(shè)羽毛球講授課需要肯定是平面或物體表面的大的室內(nèi)場地，并且場地上所能容納的學(xué)生數(shù)目也不成能像一些球類運(yùn)動那樣多，因?yàn)閳龅夭蛔愕脑?，學(xué)生對其樂趣其實(shí)不高。在高中羽毛球講授中，首要以提高身板素質(zhì)、掌握羽毛球基本技術(shù)為主。

1.當(dāng)今高中生學(xué)習(xí)羽毛球的形勢

在羽毛球講授中，一些教師對學(xué)生的樂趣愛好不正視，太過注重基本動作的操練，講授內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義偏于狹小，布局單一，情勢過于古板，缺乏新鮮性和活潑性，不容易提高學(xué)生的樂趣，也無益于學(xué)生的體育個性發(fā)展。同時因?yàn)楦咧猩诔踔胁]有受到過很好的羽毛球訓(xùn)練，縱然在高中一味地操練基本技術(shù)，也會因?yàn)橹v授時數(shù)的限定，使得學(xué)生的羽毛球技術(shù)程度上得不到提高。

2.高中羽毛球課程中傳統(tǒng)教學(xué)方法的改革勢在必行

2.1教學(xué)中注重因材施教

高中羽毛球課程的首要內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義是讓學(xué)生通過羽毛球課程，不僅了解羽毛球運(yùn)動的相關(guān)常識，掌握羽毛球運(yùn)動的基本技術(shù)、技能，更重要的是使大多學(xué)生都可以掌握羽毛球競賽規(guī)則與裁判法，積極造就學(xué)生身體和精神發(fā)展，心理發(fā)展和社會形態(tài)適應(yīng)能力。

2.2注重引導(dǎo)式教學(xué)

改變傳統(tǒng)的灌注式講授方法，開展以學(xué)生為主體的引導(dǎo)式教學(xué)。遵照學(xué)生身體和身心發(fā)展規(guī)律，注重個性化和多樣化，提高學(xué)生的積極性和介入程度，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性，造就學(xué)生個性的健康發(fā)展，加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)自練方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生自學(xué)自練的能力。

2.3通過競賽法等教學(xué)手段提高學(xué)生的綜合能力

以競賽為主線，貫串教學(xué)全歷程，從而引發(fā)學(xué)生進(jìn)修基本動作的自覺性，造就學(xué)生的團(tuán)隊精力和打拼精力，提高體育實(shí)踐能力，加強(qiáng)自決議信念，為學(xué)生終身體育打下寬厚的根蒂根基。在教學(xué)中使學(xué)生接納游戲及小規(guī)模競賽的方法，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升有積極作用。

2.4運(yùn)用多媒體教學(xué)與練習(xí)訓(xùn)練相結(jié)合的技術(shù)講授法

技術(shù)講授是選項課的重點(diǎn)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義之一，羽毛球運(yùn)動的基本技術(shù)不下于四十多種，講授不成能四平八穩(wěn)，只能凸起重點(diǎn)，由學(xué)生本身去觸類旁通。為此，咱們在握拍、發(fā)球、擊球和步法等四大類中精選出具有代表性的技術(shù)動作如正反握拍法、發(fā)高遠(yuǎn)球和網(wǎng)前球、擊高遠(yuǎn)球和扣殺球、上彀和撤退退卻步法等等，之后將優(yōu)秀運(yùn)動員的相關(guān)技術(shù)動作制成多媒體課件，讓學(xué)生反復(fù)觀賞，加之配有具體的解說示范，使咱們的技術(shù)講授到達(dá)了出發(fā)點(diǎn)高、起步快、事半功倍的講授效驗(yàn)。

2.5理論與實(shí)踐相結(jié)合，利于學(xué)生記憶

不管哪個學(xué)科，從理論到實(shí)踐中總有1個過渡性。體育講授當(dāng)然也不例外，要是可以在講授中直接把理論運(yùn)用于實(shí)踐，那學(xué)生對理論常識的理解就會更加透徹。

3.對引發(fā)大學(xué)生對羽毛球?qū)W習(xí)興趣的幾點(diǎn)對策與建議

3.1從思想上引起重視

首先，學(xué)校師生應(yīng)認(rèn)清羽毛球運(yùn)動開展與普及的重要意義。對體育項目開展不該有偏頗思維，僅只重視三大球或重大賽事的訓(xùn)練對學(xué)生的綜合本質(zhì)提高并無裨益。其次，必需切實(shí)樹立以學(xué)生為本的助學(xué)理念，充分尊敬學(xué)生的愛好與選擇。咱們只有真正改變了看法，重視起羽毛球運(yùn)動，相關(guān)制度或設(shè)施才能實(shí)時到位，學(xué)生投入才會更加積極和踴躍。

3.2加大投入力度，加強(qiáng)羽毛球面立體育場館及相關(guān)設(shè)施的建設(shè)

一方面羽毛球場館的建設(shè)應(yīng)舉行科學(xué)合理的規(guī)劃，另外一方面，應(yīng)提高場館的利用率，除開上課外，還要加強(qiáng)管理，利用早中晚和雙休日時間開放，實(shí)施有償健身，以館養(yǎng)館，形成良性輪回。

4.小結(jié)

4.1教學(xué)中以競賽為主，可以活躍課堂氛圍，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給學(xué)生充分發(fā)揮個性的空間，同時造就學(xué)生終身體育的理念。

4.2在競賽時，針對不同水平的學(xué)生，區(qū)別分組，，盡有可能地把相同水平的學(xué)生編排在統(tǒng)一組，這樣才不致使學(xué)生感到有自卑感而失去信心和動力，讓每個學(xué)生都能獲得最優(yōu)的發(fā)展。

4.3教學(xué)中結(jié)合基本理論及規(guī)則裁判法，這樣有助于對理論常識的理解，提高欣賞比賽的能力，同時結(jié)合多媒體教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的進(jìn)修積極性，使教學(xué)更加靈活多樣。

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