【摘 要】在注重傳達視覺效果的今天，單純的文字已經(jīng)不能很好地表現(xiàn)出意境，在設計中使文字圖形化，有利于信息的傳播，從而產(chǎn)生更好的視覺沖擊效果。文字的圖形化設計使文字的外形和內(nèi)涵得到完美結(jié)合，產(chǎn)生內(nèi)容表達清楚、情感抒發(fā)到位的效果。

【關鍵詞】文字設計；圖形化；視覺效果

中圖分類號：J511 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）07-0159-01

漢字是一種視覺符號，承擔著傳遞信息的重要責任。當今，人們對文字的閱讀越來越少，只要是稍微長一些的文章，往往會選擇忽略。而圖則簡單明了，可以迅速地傳達信息，讓人記憶深刻；也解決了國與國之間的文化差異，成為國際交流的橋梁，所以漢字的圖形化設計勢在必行。當代文字設計不僅要解決文字形與意的差異，還要充分利用兩者之間的差異，從中找到靈感，獲得最佳的文字表現(xiàn)效果。

一、文字設計圖形化的概念

文字設計的圖形化，簡單而言就是對漢字進行拆分重組。在理解文字具體表達內(nèi)容的基礎上，發(fā)揮自己的想象力，靈活地拆分或重組文字，并且不能影響文字的可讀性。改變后的文字將變得很生動，所要表達的情感也更加真摯，可讓文字的結(jié)構(gòu)活起來，像故事一樣有情節(jié)。文字設計圖形化不同于傳統(tǒng)意義上的文字設計，傳統(tǒng)的文字設計是在琢磨文字變化結(jié)構(gòu)的基礎上，對其筆畫順序、連貫方面進行一些改變，對其空間結(jié)構(gòu)、外形、筆畫粗細進行重新設計，使字體更具有藝術性。

二、文字圖形化的起源

基本上世界上所有的文字都起源于象形文字。由于圖畫有表達思想、記錄事實的功能，所以引申出了文字，但是文字的主要功能不是像畫一樣用來欣賞的，而是用于表示意思，所以象形文字是一種介于文字和圖畫之間的圖形。當代的文字圖形化設計回歸到了這種最原始的狀態(tài)，將簡潔的文字圖形化，實質(zhì)傳達的意思更加有意思，有沖擊效果。

三、文字圖形設計在現(xiàn)代標志中的應用意義

文字設計的圖形化應用涉及到很多方面，如交通標志、各類商標等，這樣的一些設計往往是人們記得最牢、最快速，捕捉的信息最好、最準確的。這樣的設計同時具備了文字和圖畫的功能，將情感和意思表達到最佳，讓設計跨越不同地域、不同文化背景。文字的圖形化設計將難懂的哲學思想通過簡單的方式呈現(xiàn)出來，將文字的魅力發(fā)揮到了極致，這正是文字設計圖形化的意義和目的所在。

四、現(xiàn)代文字設計的圖形化表述

將漢字的發(fā)展規(guī)律作為設計的基本思想，合理安排文字和圖畫的協(xié)調(diào)搭配，將文字的創(chuàng)意發(fā)揮到最大化。人們看成品的時候，直觀感受應該是先看到該圖的意思，再進一步理解文字的含義，這樣的設計突出了文字的立體感、現(xiàn)代感，使作品具有鮮明的時代特征。很多方法可以進行文字設計的圖形化，如文字的外形再設計、結(jié)構(gòu)的改變、筆畫的變化。下面簡要介紹幾種常用方法：

（一）漢字的外形再設計。漢字的印刷體講求整潔，常規(guī)的文字都是方塊形的，這樣就讓文字排列起來很整齊，但是文字的結(jié)構(gòu)又有很多形狀，比如：“回”是正方形的，“呂”是正梯形的，“下”是倒三角形的，“今”是菱形的，不同的這些漢字結(jié)構(gòu)給予每個字不一樣的感覺。在設計的過程中，可以將這些細微的差別放大并加以利用，甚至有時形狀的夸張會帶來意想不到的效果，使作品有現(xiàn)代感。

（二）圖文構(gòu)成。圖文構(gòu)成有很多方式，每種構(gòu)圖方式得到的效果也是不一樣的。同構(gòu)是利用文字和圖形相似的原理，將圖和文字進行組合或變形，使文字和圖片融合在一起，以圖表意，用字釋圖，兩者相輔相成，賦予了文字新的活力，使其傳播和感染力更強。異構(gòu)是將文字結(jié)構(gòu)中的某些元素用圖來替換，成為一種新的文字表達方式，讓人既熟悉，又不乏新鮮感。這種構(gòu)造方式要充分考慮兩者的融合性，不然容易產(chǎn)生生硬的感覺。

（三）文字組圖。這是一種將文字作為畫筆的方法，繪制圖形時利用文字作為點、線、面，構(gòu)造出一個完整的圖形，使文字不再呆板，緊緊抓住審美者的視線，就像是自己在畫這幅畫一樣，當你看完所有的文字時，圖形隨之躍然紙上，最大限度地調(diào)動了觀賞者的參與性和互動性。

五、結(jié)語

文字中的圖形化語言所具有的魅力是無法被抹去的。我們在進行文字設計圖形化的時候，要充分考慮和理解文字的內(nèi)涵，并在此基礎上進行靈活變換，結(jié)合多種方法，發(fā)掘它的無限潛力。

參考文獻：

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作者簡介：

許 凌（1977-），男，漢族，湖北武漢人，碩士學歷，講師職稱，單位：武昌理工學院藝術設計學院，研究方向：美術學。

基金項目：本文系2014年度湖北省教育廳人文社會科學研究項目，項目編號：14G481，項目負責人：許凌。