蔣茂翠

一、引導(dǎo)幼兒感受與欣賞自然界中美好的東西

帶領(lǐng)幼兒觀察花草樹木、日月星辰等自然界中美好的事物，引導(dǎo)幼兒關(guān)注他們的顏色、形狀、形態(tài)等方面，并能用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作描述它們美的方面。

引導(dǎo)幼兒觀看繪畫、泥塑、剪紙、粘貼等藝術(shù)作品，感受它們的美，讓幼兒產(chǎn)生動(dòng)手畫、做的欲望。

二、運(yùn)用有趣的、幼兒樂(lè)于接受的方法進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)

運(yùn)用故事情節(jié)來(lái)引導(dǎo)。例如：畫一棵小花，先在紙上畫一個(gè)小圓（種上一粒種子），在小圓的上方畫一條短線（蓋上土，種子睡了一些日子，伸伸懶腰，長(zhǎng)出了兩片小嫩芽），畫出兩條短弧線，（小河水從地下流過(guò)（畫波浪線），種子大口喝水，長(zhǎng)大了。長(zhǎng)出兩片葉子（畫葉子），開了一朵圓花花。她冷了，太陽(yáng)公公就會(huì)出來(lái)幫助她（畫太陽(yáng)）；她熱了，風(fēng)阿姨就輕輕地吹他（畫風(fēng)）她渴了，云媽媽就會(huì)派雨娃娃來(lái)和她一起玩（畫雨）。這樣讓幼兒在喜悅的心情中練習(xí)了一些基本的枯燥的線條，促使幼兒對(duì)線條、圓等基本畫法的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)的能力，同時(shí)還鍛煉了幼兒手的力量和控制筆的能力。

應(yīng)用游戲活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)。例如：吹泡泡。幼兒在玩手牽手吹泡泡的游戲中，體驗(yàn)泡泡大了、小了，破了的情景，在吹肥皂泡時(shí)發(fā)現(xiàn)泡泡有一堆擠的，有一串串的，有一個(gè)一個(gè)往天上飄的，在老師的引導(dǎo)時(shí)還發(fā)現(xiàn)了泡泡上的彩虹，這些都是幼兒在玩耍中得到的經(jīng)驗(yàn)，在繪畫時(shí)就能出彩，也更能引起幼兒繪畫的興趣。

三、設(shè)計(jì)各種有趣的繪畫活動(dòng)，激發(fā)幼兒的繪畫興趣

1.引導(dǎo)幼兒添筆畫。教師可以先畫一些圓，讓幼兒發(fā)揮想象力，盡可能的添畫，如畫出太陽(yáng)、氣球、蘋果等，教師還可以畫一些不完整的動(dòng)物，讓幼兒添畫耳朵、胡子、尾巴等，注意添畫的難度要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，由易變難。

2.玩顏色。教師設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的顏色變化的活動(dòng)，讓幼兒使用棉簽、刷子、海綿、水粉筆等工具，讓幼兒玩顏色，觀察顏色變化產(chǎn)生的圖案，感受創(chuàng)造美的快樂(lè)。

四、交談畫畫

幼兒在畫畫的初期，時(shí)常畫一些莫名其妙的線條，他們畫完以后看見像什么就稱之是什么，這時(shí)老師就要耐心的與幼兒交談，問(wèn)他畫了什么，鼓勵(lì)其繼續(xù)畫好，不要急于把他畫的線解釋成很清楚地圖像，更不能武斷地說(shuō)畫得不像、不好。適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)、交談會(huì)使幼兒對(duì)所畫的圖像進(jìn)行思考，并在指導(dǎo)下較好的補(bǔ)充完整。

五、重復(fù)地畫

重復(fù)地畫幼兒會(huì)畫的和喜歡畫的物體，這樣會(huì)使幼兒對(duì)形體感覺更完美，熟練幼兒繪畫的基本能力。例如：可以根據(jù)繪畫的要求，在幼兒比較熟練畫的型、物的基礎(chǔ)上進(jìn)行重復(fù)，再循序漸進(jìn)的進(jìn)行變化。如在畫小刺猬、蘋果、或小鳥等簡(jiǎn)單形體上，適當(dāng)增加難度，如在小刺猬背上添畫蘋果，讓鳥飛在空中；把刺猬、蘋果、小鳥變換著方向畫等。

六、在評(píng)價(jià)中加強(qiáng)幼兒的自信心，增強(qiáng)幼兒繪畫的興趣

1.展示幼兒的作品，欣賞作品中的美；在自我欣賞中發(fā)現(xiàn)自己作品中的美，獲得自信心和成就感；（其作用是讓幼兒確定這是我畫的，）在欣賞同伴的作品中發(fā)現(xiàn)同伴作品中的美，從同伴的作品中學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗(yàn)；

2.傾聽幼兒的作品，欣賞作品中的故事，如：它叫什么名字，它是什么樣子的，它喜歡什么，它在干什么等等。這樣，既培養(yǎng)了幼兒的繪畫的能力，也有利于幼兒智力的開發(fā)。

3.夸獎(jiǎng)幼兒的作品，欣賞幼兒的自信，發(fā)現(xiàn)幼兒作品中的優(yōu)點(diǎn)，用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言激勵(lì)幼兒，讓幼兒感受到教師對(duì)自己的尊重和賞識(shí)，提升繪畫的興趣。

總之，培養(yǎng)幼兒繪畫興趣的途徑是多種多樣的，關(guān)鍵是你是否去發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)、并創(chuàng)造條件去激發(fā)幼兒，并參與其中，樂(lè)在其中。