朱雅琦

一、研究目的

體育游戲可以改變以往傳統(tǒng)的體育教學(xué)模樣。中學(xué)體育教學(xué)的課前準(zhǔn)備活動(dòng)中，大都是學(xué)生集體慢跑、課前熱身操、或者是活動(dòng)量小的伸伸胳膊動(dòng)動(dòng)腿.這些課前準(zhǔn)備活動(dòng)在體育教學(xué)中都反復(fù)使用，時(shí)間久了以后學(xué)生會(huì)感覺(jué)枯燥，課堂氣氛也就變得沉悶，調(diào)動(dòng)不了學(xué)生的積極性，這種情況下，體育游戲的趣味性是體育游戲的顯著特點(diǎn)，體育游戲?qū)儆谝环N自由性較高的游戲，它是處在一種輕松、活躍的氛圍中進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)游戲，能夠充分發(fā)揮參加游戲者的智慧，并讓中學(xué)生有一個(gè)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，游戲中處于在玩中學(xué)、學(xué)中玩的境地，學(xué)生們能夠在愉快、競(jìng)爭(zhēng)的心情下進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)，并體會(huì)到體育的精神。

在中學(xué)體育教學(xué)課程中，基本體育技術(shù)的教學(xué)是重點(diǎn)但也是難點(diǎn)。基本體育技術(shù)對(duì)中學(xué)生而言較為枯燥，因此，在基本體育活動(dòng)的教學(xué)中融入體育游戲，是提高體育教學(xué)實(shí)效的可行性手段之一。

體育游戲較之于其它種類的游戲來(lái)說(shuō)有著較大的差別，因其特殊的活動(dòng)方式，使得學(xué)生們?cè)趨⑴c體育游戲時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種突發(fā)的情況，體育游戲獲勝的因素是由多方面決定的，因此，想要獲得體育游戲的勝利就必須付出努力。而正是體育游戲的這種競(jìng)爭(zhēng)性，能夠使得任何人都有成功獲勝的可能，這不僅僅是給強(qiáng)者提出新的挑戰(zhàn)，還給較弱的一方提出了努力奮斗的方向，換句話說(shuō)，只要在體育游戲中全力以赴，所有的參加者都有奪冠的希望，這也使得學(xué)生們能夠在游戲中激發(fā)出更多的潛力，從而進(jìn)一步提升自身的身體素質(zhì)。

體育游戲一般是集體活動(dòng)，具有一定的對(duì)抗性，而每個(gè)學(xué)生的心理承受力是不同的。通過(guò)這樣的集體活動(dòng)不但可以培養(yǎng)學(xué)生齊心協(xié)力、開(kāi)拓創(chuàng)新、遵紀(jì)守法的精神，還能培養(yǎng)其機(jī)靈、果敢、堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生感受到勝利帶來(lái)的自信和失敗帶來(lái)的遺憾，從而增強(qiáng)自信心。發(fā)展學(xué)生多維能力。體育游戲包括體力、智力等方面的競(jìng)爭(zhēng)，游戲本身是一種豐富的實(shí)踐活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，特別是游戲場(chǎng)地的規(guī)劃和布局、游戲器材的設(shè)計(jì)和制作，都可以讓學(xué)生自己動(dòng)手。這就使得體育游戲讓體育課活起來(lái)原因。

二、研究方法

1.課前準(zhǔn)備活動(dòng)

課前準(zhǔn)備活動(dòng)中體育游戲的應(yīng)用，中學(xué)體育教學(xué)的課前準(zhǔn)備活動(dòng)中，大都是學(xué)生集體慢跑、課前熱身操、或者是活動(dòng)量小的伸伸胳膊動(dòng)動(dòng)腿.這些課前準(zhǔn)備活動(dòng)在體育教學(xué)中都反復(fù)使用，時(shí)間久了以后學(xué)生會(huì)感覺(jué)枯燥，課堂氣氛也就變得沉悶，調(diào)動(dòng)不了學(xué)生的積極性，這種情況下，體育教學(xué)者可以按照準(zhǔn)備活動(dòng)的目的選擇和安排一些體育游戲代替枯燥機(jī)械的跑步、體操等活動(dòng)。比如讓全身肌肉活動(dòng)、韌帶體操等。除了在動(dòng)作上增強(qiáng)趣味性，還可以在組織形式上適當(dāng)做一些改善。

2.體育課開(kāi)始部分

體育游戲在體育課開(kāi)始部分用得比較多，有些游戲能起到提高興奮性、集中注意力、活動(dòng)肢體的效果，如：有效無(wú)效口令，報(bào)數(shù)游戲；為了使學(xué)生的主要肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶等部分得到充分活動(dòng)，可以采用一些奔跑類的游戲，這些游戲有多變的樣式，能很快調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性，如：排頭攻排尾、喊數(shù)抱團(tuán)、貼膏藥等。

3.體育課基本部分

田徑素質(zhì)練習(xí)內(nèi)容乏味、單一，鍛煉的強(qiáng)度較大，采用游戲教學(xué)可以大大提高學(xué)生的練習(xí)積極性。如：采用“抬木人”“實(shí)心球投準(zhǔn)”“推小車”等體育游戲發(fā)展上肢力量；要鍛煉學(xué)生的下肢力量，可以運(yùn)用“立定跳接龍”“跳起躲棍”“蛙跳追捕”等體育游戲；耐久跑能夠鍛煉學(xué)生的心肺功能，培養(yǎng)學(xué)生的意志力，但大部分學(xué)生對(duì)耐久跑不感興趣，讓學(xué)生總是繞著田徑場(chǎng)跑，學(xué)生積極性不高，教學(xué)效果較差，將一些形式多變的奔跑類體育游戲用于耐力跑練習(xí)，如追逐跑、定向比賽跑、組字跑等等，通過(guò)形式、方法、地形的改變激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生渴望參加練習(xí)，使學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中達(dá)到教學(xué)目的。

4.體育課整理部分

體育課的整理活動(dòng)是使心肺活動(dòng)逐漸恢復(fù)到原有狀態(tài)，游戲內(nèi)容的選擇上要做到輕松、趣味性強(qiáng)，如“抓拇指”“瞎子畫(huà)圖”等游戲，使學(xué)生的身心在一定程度上達(dá)到放松。

三、結(jié)果與分析

在體育課中開(kāi)展體育游戲，是體育教學(xué)深入研究的一個(gè)表現(xiàn)，通過(guò)“游戲教學(xué)法”來(lái)改變單一的體育課程可以說(shuō)是體育教學(xué)的一個(gè)革新，它打破了傳統(tǒng)的體育教學(xué)那種單一、枯燥的體育教學(xué)，緊跟新課標(biāo)的要求而通過(guò)新的教學(xué)方法來(lái)改變教學(xué)方式，變得更加注重學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)趣味性的培養(yǎng)，從而大大促進(jìn)學(xué)生們的主觀能動(dòng)性。

體育游戲完全展現(xiàn)了體育教學(xué)中的趣味性和靈活性，這也使得學(xué)生們對(duì)于體育課程的興趣大大增加，且在青少年發(fā)展階段中體育游戲的加入能夠更好的提高心理健康的發(fā)展，并對(duì)學(xué)生們的人格塑造和興趣擴(kuò)展有著積極的促進(jìn)作用體育教學(xué)是一個(gè)從易到難的過(guò)程，那么如何將體育游戲融入教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中。

四、結(jié)論與建議

1.總結(jié)

將體育游戲融入體育教學(xué)中能很好地引學(xué)生，提高學(xué)生的練習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。體育教師應(yīng)當(dāng)群策群力，根據(jù)不同階段學(xué)生的身心特點(diǎn)選擇游戲內(nèi)容，使體育游戲成為體育教學(xué)活動(dòng)中的一把利刃，既要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和游戲中鍛煉身體，又要在游戲中培養(yǎng)他們良好的思想品德。體育游戲在初中體育教學(xué)中起十分重要的作用。從教學(xué)反面來(lái)看，它是體育教學(xué)方式 向多樣化方向發(fā)展，從學(xué)生掌握體育技能方面來(lái)看，它可以給學(xué)生們快樂(lè)的同時(shí)，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，是體育真正地融入他們的生活，達(dá)到體育的教學(xué)的目的。更能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造性思維。是學(xué)生真實(shí)的熱愛(ài)體育，讓體育在新一代學(xué)生的身上發(fā)光發(fā)熱，伴隨他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

2.體育游戲在體育課教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

（1）要依據(jù)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)際需要來(lái)挑選體育游戲。游戲內(nèi)容的選擇務(wù)必與教學(xué)計(jì)劃有密切聯(lián)系，而且內(nèi)容要符合中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，不易選擇難度大、有一定危險(xiǎn)性的游戲，時(shí)間不宜太長(zhǎng)。

（2）上課前仔細(xì)準(zhǔn)備好游戲場(chǎng)地和所需器材。應(yīng)按照所選游戲的內(nèi)容、參加游戲人數(shù)和參加者的水平來(lái)決定場(chǎng)地大小、所需器材的類別。

（3）在體育游戲進(jìn)行的全程中，一定要遵守游戲規(guī)則。任課老師講解游戲方法和規(guī)則后，學(xué)生必須按照已定的游戲方法和規(guī)則開(kāi)展，不然判罰很難實(shí)施，難以達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)，更嚴(yán)重者會(huì)發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷。

（4）游戲全程，裁判員都應(yīng)該秉著公平公正、一絲不茍的精神?？梢杂扇握n體育老師負(fù)責(zé)裁判工作，學(xué)生也同樣能擔(dān)任，只有公平、公正、準(zhǔn)確地對(duì)游戲全程進(jìn)行裁決，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)才能順利達(dá)成。