張趙管

[摘 要] 職業(yè)院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的主要目的是要培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能，使學(xué)生具備利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，有利于學(xué)生將來就業(yè)。這就要求不斷深化計(jì)算機(jī)的教學(xué)與考核方法的改革，優(yōu)化課程內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)院校；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；教學(xué)改革；考試改革

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）16-0026-02

職業(yè)院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的主要目的是要培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能，使學(xué)生具備利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，有利于學(xué)生將來就業(yè)。

長(zhǎng)期以來，職業(yè)院校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中存在諸多問題，如，學(xué)生掌握的知識(shí)和技能碎片化，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力不強(qiáng)；有些學(xué)生自認(rèn)為已經(jīng)學(xué)過計(jì)算機(jī)知識(shí)而學(xué)習(xí)興趣不高，其實(shí)他們所掌握的知識(shí)往往僅限于網(wǎng)絡(luò)的初步應(yīng)用，比如網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)上購(gòu)物，遠(yuǎn)未達(dá)到計(jì)算機(jī)教學(xué)的目標(biāo)；所選教材涵蓋的范圍很廣，但對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)際應(yīng)用的重點(diǎn)不夠突出等等。

2013年10月，在我院“學(xué)一門課程，長(zhǎng)一點(diǎn)本事，會(huì)干一樣活”的教學(xué)改革思想指導(dǎo)下，我們計(jì)算機(jī)應(yīng)用教研室開始對(duì)《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程進(jìn)行大刀闊斧的改革。經(jīng)過六個(gè)學(xué)期的不斷探索和實(shí)踐，取得了較為滿意的效果，受到了學(xué)生的歡迎。本文總結(jié)了我們改革的幾點(diǎn)具體措施，和大家探討。

一、理實(shí)一體化教學(xué)

高職教育的目的是培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才。與普通高等教育相比，職業(yè)教育培養(yǎng)的是不僅要有扎實(shí)的理論知識(shí)，更要具備技術(shù)專長(zhǎng)的學(xué)生。但在目前的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，很多學(xué)校是將理論課與操作課分開進(jìn)行講授，這樣導(dǎo)致理論和實(shí)踐脫節(jié)，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。這次改革中，我們首先將原來的上機(jī)課學(xué)時(shí)與理論課時(shí)各占一半的教學(xué)安排，改為除部分必要的理論知識(shí)在教室講授外，其余課時(shí)全部在機(jī)房講授。由于機(jī)房有限，部分課時(shí)也可以安排在下午活動(dòng)時(shí)間。教師首先示范操作，邊演示邊講解，直觀易懂，講解完成，學(xué)生即可上機(jī)練習(xí)，這樣對(duì)所講內(nèi)容更容易理解和接受。這大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，受到學(xué)生的熱烈歡迎。

同時(shí)，計(jì)算機(jī)知識(shí)與能力的培養(yǎng)在很大程度上取決于學(xué)生的上機(jī)實(shí)踐與鉆研，我們改變過去“教師占主導(dǎo)地位”的課堂教學(xué)模式，積極推進(jìn)“以學(xué)為主，以教為輔”的教學(xué)方式。抓準(zhǔn)每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精講多練。教師只講解本節(jié)課的一些基礎(chǔ)和重要的知識(shí)，大部分時(shí)間留給學(xué)生去完成一些作品，著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、自學(xué)能力和創(chuàng)意能力，以及所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

二、學(xué)生提交電子版作業(yè)

教學(xué)改革后，學(xué)生大部分授課與練習(xí)時(shí)間都在機(jī)房度過，布置具體的電子版作業(yè)，是督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。按班級(jí)和日期建立文件夾對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行歸類，及時(shí)批閱。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)電子版作業(yè)是學(xué)生參與操作的探索過程。通過給學(xué)生布置具體的作業(yè)任務(wù)，巧妙地將學(xué)習(xí)的知識(shí)綜合在一個(gè)個(gè)電子作業(yè)中，在很大程度上能夠使學(xué)生通過動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)習(xí)這門課程的興趣，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

學(xué)生完成作業(yè)任務(wù)時(shí)，可以根據(jù)作業(yè)要求上網(wǎng)搜集相關(guān)資料，這樣也減少了因?qū)W生上網(wǎng)玩游戲而忘記學(xué)習(xí)的擔(dān)憂。只要老師作業(yè)明確，作業(yè)內(nèi)容具有趣味性和實(shí)用性，大部分學(xué)生都會(huì)積極主動(dòng)地完成。當(dāng)然，在學(xué)生完成作業(yè)的過程中，教師要勤于檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并把握好完成進(jìn)度。

有些學(xué)生提交作業(yè)較早，教師可以現(xiàn)場(chǎng)批閱，遇到作業(yè)有問題的學(xué)生可以當(dāng)面向?qū)W生指出問題并要求學(xué)生修改后重新提交，共性問題可以利用下課前的幾分鐘對(duì)全班學(xué)生重點(diǎn)講解，作業(yè)完成又早又好的學(xué)生可以有機(jī)會(huì)上網(wǎng)，只要不是玩游戲，學(xué)生可自由支配，這樣也可以激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽課并完成作業(yè)。

三、嘗試“模塊化教學(xué)”和“模塊化考試”改革

我們的教學(xué)改革主要體現(xiàn)在“模塊化教學(xué)”上，將原來傳統(tǒng)的章節(jié)式教學(xué)轉(zhuǎn)化成模塊化教學(xué)，把計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程分為互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、文字處理、幻燈片制作、電子表格、Photoshop圖像處理和Premiere影視制作六大模塊，每個(gè)模塊自成體系，適用于一種類型的工作，也更有利于職業(yè)院校學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收利用。

“模塊化教學(xué)”重在教學(xué)案例的設(shè)計(jì)。教學(xué)案例對(duì)課堂組織和教學(xué)效果非常關(guān)鍵。每個(gè)模塊的教學(xué)應(yīng)以數(shù)個(gè)教學(xué)案例為載體，構(gòu)建一個(gè)完整的教學(xué)設(shè)計(jì)。將要掌握的知識(shí)點(diǎn)融匯于每個(gè)模塊的幾個(gè)綜合性較強(qiáng)的教學(xué)案例中，每節(jié)課完成一個(gè)教學(xué)案例。先對(duì)本節(jié)課所要掌握的知識(shí)點(diǎn)做簡(jiǎn)要介紹，然后通過演示精心編寫的教學(xué)案例鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)講授利用所學(xué)知識(shí)解決問題的方法和流程，目的就是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)案例的選取或制作要難度適中、綜合性強(qiáng)，同時(shí)要注意教學(xué)案例的實(shí)用性、完整性和趣味性。好的教學(xué)案例能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生認(rèn)真聽課和積極完成作業(yè)，這就要求教師在平時(shí)的教學(xué)過程中要不斷積累和開發(fā)一些好的教學(xué)案例。

為了保證計(jì)教學(xué)質(zhì)量，考核方法的改革也極為重要?？荚嚨哪康氖羌ぐl(fā)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的考試改革主要體現(xiàn)在：

（1）改變過去一次期末考試定成敗的考試方式，采取模塊考核的考試方式。學(xué)完一個(gè)模塊即考核一個(gè)模塊，這樣一方面有利于學(xué)生對(duì)新學(xué)知識(shí)的及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固，同時(shí)也促使學(xué)生平時(shí)就保持一種學(xué)習(xí)的緊迫感，避免將全部知識(shí)堆放到期末考試而復(fù)習(xí)不過來。期末考試時(shí)采用綜合性較強(qiáng)的大作業(yè)進(jìn)行考核，考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合掌握能力。

（2）注重提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，避免考一些瑣碎的知識(shí)點(diǎn)。盡量采用允許學(xué)生自主創(chuàng)意的作品的考核方法。教師可以規(guī)定作品主題，由學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自主創(chuàng)意完成。這樣把所學(xué)知識(shí)通過學(xué)生設(shè)計(jì)的作品完美地展示出來，既讓學(xué)生能夠找到自信，又能讓學(xué)校、老師和家長(zhǎng)看到學(xué)生學(xué)習(xí)的收獲和進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。

（3）每學(xué)期舉行一次校內(nèi)計(jì)算機(jī)技能大賽，以賽代考。比如，進(jìn)行電子手抄報(bào)、幻燈片制作、圖像處理或影視制作的校內(nèi)大賽，各班的評(píng)審委員會(huì)初評(píng)、系部評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行復(fù)評(píng)，最后進(jìn)行校內(nèi)決賽。通過競(jìng)賽、評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性，也豐富了學(xué)生的課余生活和學(xué)生會(huì)的活動(dòng)。

（4）為保證學(xué)生順利就業(yè)，做好個(gè)人簡(jiǎn)歷是一個(gè)重要方面。我們計(jì)算機(jī)應(yīng)用教研室和大學(xué)語文教研室、學(xué)生處及招生就業(yè)辦合作，每年5月份在全體二年級(jí)學(xué)生中組織一次求職簡(jiǎn)歷制作大賽，指導(dǎo)學(xué)生做好求職簡(jiǎn)歷，為學(xué)生順利就業(yè)鋪平道路。

四、編寫適合我院學(xué)生學(xué)情的教材

教材是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要依據(jù)。選用合適的教材是教學(xué)改革的保障。一方面，現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教材大多或是偏重理論知識(shí)的講授，或是純粹的案例教學(xué)，沒能把理論知識(shí)和教學(xué)案例有機(jī)地融合起來，還有的教材內(nèi)容大而全，但對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)際應(yīng)用的重點(diǎn)不夠突出。我們編寫了以體積小巧、運(yùn)行速度快、具有中國(guó)特色的辦公軟件WPS Office 2016為基礎(chǔ)的教材，同時(shí)由于圖像和視頻處理越來越成為現(xiàn)代辦公必備的技能，我們也將圖像處理和視頻處理的常用軟件Photoshop和Premiere作為教學(xué)內(nèi)容。每個(gè)教學(xué)內(nèi)容自成模塊，每個(gè)模塊后都有一個(gè)實(shí)用性、趣味性、綜合性較強(qiáng)的教學(xué)案例，做到一課一練，這樣學(xué)生對(duì)所學(xué)理論知識(shí)加以鞏固，對(duì)應(yīng)掌握的操作技能也可以靈活應(yīng)用。隨著軟件更新，我們的教材每?jī)赡暌矔?huì)進(jìn)行一次完善和升級(jí)。

五、提高教師素質(zhì)

提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平和綜合素質(zhì)能力，教師自身綜合素質(zhì)和水平是關(guān)鍵。計(jì)算機(jī)技術(shù)迅速發(fā)展，要求教師要不斷地提高自我學(xué)習(xí)的能力。

促進(jìn)教師下企業(yè)實(shí)踐，用自己的親身感受教育學(xué)生。我們教研室每學(xué)期都組織教師下企業(yè)實(shí)踐或外出進(jìn)修學(xué)習(xí)。教師多去企業(yè)、公司參加實(shí)踐，通過一線崗位的實(shí)踐，才能了解企業(yè)需要什么樣規(guī)格的技能型人才，課堂教學(xué)才能有的放矢。外出參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，改變我們的不足，我們的教學(xué)改革才有了可以借鑒的推動(dòng)力。

在課堂教學(xué)中可以用當(dāng)前計(jì)算機(jī)發(fā)展的新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新產(chǎn)品、新知識(shí)（即“六個(gè)一”案例）導(dǎo)入，如大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等，向?qū)W生介紹未來計(jì)算機(jī)的發(fā)展方向，讓學(xué)生了解專業(yè)前沿動(dòng)態(tài)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也可以介紹我國(guó)計(jì)算機(jī)發(fā)展的一些成就，如，我國(guó)的天河二號(hào)超級(jí)計(jì)算機(jī)在世界計(jì)算機(jī)TOP 500中已取得六連冠后，我國(guó)又一超級(jí)計(jì)算機(jī)神威太湖之光一舉奪冠、我國(guó)的芯片制造業(yè)取得的巨大進(jìn)步等，這些都能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和民族自豪感。

六、增加影視后期興趣選修模塊

為拓展學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)，也為學(xué)生將來踏入社會(huì)增加一種展示自己才華的技能，我們?cè)趯W(xué)期末開設(shè)了Premiere影視后期制作模塊，引導(dǎo)學(xué)生制作簡(jiǎn)單的視頻節(jié)目，不用組織考試，是一種輕松而又愉快的學(xué)習(xí)方式。經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生對(duì)此內(nèi)容很感興趣，部分學(xué)生制作了我的大學(xué)生活等視頻節(jié)目，還有部分學(xué)生為學(xué)校制作了招生宣傳節(jié)目，效果良好。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生掌握信息技術(shù)的重要工具和手段，對(duì)學(xué)生的基本素質(zhì)和思維方式的培養(yǎng)也起著重要的作用。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、注重學(xué)生操作能力的培養(yǎng)是提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。所以，我們必須更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，優(yōu)化課程內(nèi)容，改革考試方法，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

參考文獻(xiàn)：

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