宋緯+李燕+龍建強(qiáng)

【摘 要】在深入分析汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，通過(guò)一系列措施，培養(yǎng)適應(yīng)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的適合多元崗位要求、高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才。

【關(guān)鍵詞】品牌驅(qū)動(dòng) 汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo) 專(zhuān)業(yè)建設(shè)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2016）05C-0055-03

一、汽車(chē)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

（一）汽車(chē)產(chǎn)業(yè)升級(jí)與汽車(chē)產(chǎn)業(yè)政策松綁，對(duì)汽車(chē)銷(xiāo)售人員提出更高要求

2014年相繼出臺(tái)的《政府機(jī)關(guān)及公共機(jī)構(gòu)購(gòu)買(mǎi)新能源汽車(chē)實(shí)施方案》《關(guān)于加快新能源汽車(chē)推廣應(yīng)用的指導(dǎo)意見(jiàn)》《關(guān)于電動(dòng)汽車(chē)用電價(jià)格政策有關(guān)問(wèn)題的通知》《關(guān)于免征新能源汽車(chē)車(chē)輛購(gòu)置稅的公告》等新能源汽車(chē)?yán)谜?，將打破新能源汽?chē)銷(xiāo)售的堅(jiān)冰，新能源汽車(chē)推廣將會(huì)得到實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。據(jù)中國(guó)汽車(chē)工業(yè)協(xié)會(huì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2015年新能源汽車(chē)產(chǎn)量達(dá)340471輛，銷(xiāo)量331092輛，同比分別增長(zhǎng)3.3倍和3.4倍，而預(yù)計(jì)2016年新能源銷(xiāo)售將達(dá)到70萬(wàn)輛。預(yù)計(jì)近五年新能源汽車(chē)市場(chǎng)對(duì)新能源汽車(chē)銷(xiāo)售方面的人才需求量將會(huì)有較大提升。

同時(shí)，2014年國(guó)家工商行政管理總局發(fā)布《關(guān)于停止實(shí)施汽車(chē)總經(jīng)銷(xiāo)商和汽車(chē)品牌授權(quán)經(jīng)銷(xiāo)商備案工作的公告》，宣布自10月1日起停止實(shí)施汽車(chē)總經(jīng)銷(xiāo)商和汽車(chē)品牌授權(quán)經(jīng)銷(xiāo)商備案工作。政策的松綁將會(huì)打破4S店單一經(jīng)營(yíng)模式，汽車(chē)超市和汽車(chē)賣(mài)場(chǎng)等混合經(jīng)營(yíng)模式將會(huì)出現(xiàn)在市場(chǎng)中。

而由于新能源汽車(chē)在產(chǎn)品性能、使用特點(diǎn)、補(bǔ)貼政策、按揭方案等方面與傳統(tǒng)汽車(chē)存在著較大差異，因此推銷(xiāo)方式也有所不同。此外，由于今后汽車(chē)銷(xiāo)售由4S店單一品牌經(jīng)營(yíng)模式朝著多品牌混合銷(xiāo)售經(jīng)營(yíng)方向發(fā)展，也會(huì)使汽車(chē)銷(xiāo)售從業(yè)人員掌握單個(gè)品牌提升為多個(gè)品牌的產(chǎn)品性能及其推銷(xiāo)技巧。

（二）汽車(chē)精品銷(xiāo)售與二手車(chē)銷(xiāo)售等“多元化”崗位，對(duì)專(zhuān)業(yè)人才提出了多技能要求

由于汽車(chē)行業(yè)的迅猛發(fā)展，由此衍生出的二手車(chē)銷(xiāo)售、精品銷(xiāo)售也獲得了快速發(fā)展，并且遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)新車(chē)銷(xiāo)售的利潤(rùn)，成為了汽車(chē)企業(yè)主要利潤(rùn)來(lái)源之一，因此2015年來(lái)對(duì)這些崗位的人才需求日益增多，而原有的人才培養(yǎng)方案中，并未設(shè)置有培養(yǎng)二手車(chē)銷(xiāo)售和精品銷(xiāo)售的能力模塊。此外，由于在原有的人才培養(yǎng)方案中也未設(shè)置汽車(chē)經(jīng)銷(xiāo)企業(yè)管理的相關(guān)課程，也未針對(duì)汽車(chē)產(chǎn)品的性能分析的能力進(jìn)行課程設(shè)置，因此，一方面沒(méi)能夠滿(mǎn)足汽車(chē)市場(chǎng)對(duì)二手車(chē)銷(xiāo)售和精品銷(xiāo)售的“多元化”崗位需求，另一方面由于沒(méi)有打牢汽車(chē)經(jīng)銷(xiāo)企業(yè)管理的基礎(chǔ)，學(xué)生后續(xù)的職業(yè)提升受到一定的影響。因?yàn)槿狈ζ?chē)產(chǎn)品性能分析的能力，與非汽車(chē)類(lèi)的營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)相比，學(xué)生在從事汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)崗位工作時(shí)優(yōu)勢(shì)不明顯。

（三）汽車(chē)消費(fèi)者日趨成熟和理性，對(duì)銷(xiāo)售人員的服務(wù)水平和銷(xiāo)售技能提出更高的要求

隨著汽車(chē)推廣普及，已經(jīng)成為廣大消費(fèi)者最常見(jiàn)的代步工具，汽車(chē)消費(fèi)者的消費(fèi)觀念也日趨成熟和理性，對(duì)服務(wù)的要求更高，特別是在汽車(chē)產(chǎn)品日益同質(zhì)化的現(xiàn)實(shí)情況下，服務(wù)成為了成功銷(xiāo)售的關(guān)鍵要素，特別是對(duì)銷(xiāo)售人員的禮儀、溝通交流、文字表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、職業(yè)態(tài)度等基本素質(zhì)的要求更高，甚至有些用人單位提出專(zhuān)業(yè)基本素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比專(zhuān)業(yè)技能更為重要。

二、汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀

（一）專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)未能緊跟汽車(chē)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和汽車(chē)產(chǎn)業(yè)政策

職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)應(yīng)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接，為產(chǎn)業(yè)服務(wù)，而根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前廣西職業(yè)院校同類(lèi)專(zhuān)業(yè)都未能針對(duì)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和汽車(chē)產(chǎn)業(yè)政策松綁等現(xiàn)實(shí)情況對(duì)于專(zhuān)業(yè)人才的需要，增加新能源汽車(chē)銷(xiāo)售和多品牌汽車(chē)商品性能的相關(guān)知識(shí)，本專(zhuān)業(yè)也同樣存在這樣的問(wèn)題。

（二）專(zhuān)業(yè)人才缺乏二手車(chē)銷(xiāo)售、精品銷(xiāo)售等崗位能力的培養(yǎng)

二手車(chē)銷(xiāo)售和精品銷(xiāo)售近年來(lái)發(fā)展迅猛，這兩項(xiàng)業(yè)務(wù)也是汽車(chē)企業(yè)利潤(rùn)的主要來(lái)源，因此各個(gè)汽車(chē)企業(yè)紛紛成立二手車(chē)部和精品銷(xiāo)售部，因而對(duì)人才的需求量大。但是，目前包括我院在內(nèi)的職業(yè)院校針對(duì)二手車(chē)和精品銷(xiāo)售崗位能力的培養(yǎng)上，也僅僅停留在對(duì)二手車(chē)的鑒定與評(píng)估的表面理論知識(shí)，并未有針對(duì)性地設(shè)置關(guān)于二手車(chē)銷(xiāo)售和精品銷(xiāo)售的知識(shí)和技能模塊。因此，在這兩個(gè)崗位就業(yè)的學(xué)生由于專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)較為薄弱，往往是很難勝任工作或是適應(yīng)期較長(zhǎng)。

（三）“2+1”人才培養(yǎng)模式，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)崗位定位不明確，因而缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

由于本專(zhuān)業(yè)一直沿用“2+1”兩段式的人才培養(yǎng)模式，學(xué)生前兩年都是在校完成學(xué)習(xí)任務(wù)，未接觸今后就業(yè)企業(yè)的工作環(huán)境，不了解就業(yè)崗位對(duì)知識(shí)、技能、素質(zhì)的要求，不清楚今后就業(yè)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和廣闊前景。因此，學(xué)生往往處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程普遍不重視，由于專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)不牢固，在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)時(shí)缺乏理論的支撐，造成了學(xué)生不能很好掌握專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能。

（四）專(zhuān)業(yè)人才職業(yè)基本素養(yǎng)的短板，是制約專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“瓶頸”

本專(zhuān)業(yè)與廣西職業(yè)院校同類(lèi)專(zhuān)業(yè)在進(jìn)行學(xué)生職業(yè)基本素質(zhì)的培養(yǎng)時(shí)，僅僅是簡(jiǎn)單設(shè)置一些素質(zhì)類(lèi)課程，通過(guò)課程的理論教學(xué)完成職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，這種做法很難達(dá)到預(yù)期的效果，職業(yè)基本素質(zhì)的短板極大地影響了學(xué)生的順利就業(yè)，也進(jìn)一步制約了專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

（五）課程未能很好的與崗位需求對(duì)接

本專(zhuān)業(yè)與廣西職業(yè)院校同類(lèi)專(zhuān)業(yè)在課程的開(kāi)發(fā)上，均未能很好的將課程內(nèi)容與崗位工作內(nèi)容相對(duì)接，也沒(méi)有很好的將汽車(chē)行業(yè)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)融入到課程內(nèi)容當(dāng)中，更沒(méi)有針對(duì)現(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行課程的開(kāi)發(fā)，使得上課內(nèi)容與企業(yè)工作內(nèi)容存在較大的差距，學(xué)生在校所學(xué)非用人單位崗位工作所用，極大影響了專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

三、汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路

（一）建設(shè)目標(biāo)

創(chuàng)新“通專(zhuān)結(jié)合，素質(zhì)與技能并進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建“1+3”專(zhuān)業(yè)技能模塊課程體系；借助我系現(xiàn)有的多個(gè)校企合作共建實(shí)訓(xùn)室多品牌、多車(chē)型的整車(chē)設(shè)備，以及新建的汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與禮儀實(shí)訓(xùn)室、新能源汽車(chē)實(shí)訓(xùn)中心為教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行有針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)課程和教學(xué)資源庫(kù)的開(kāi)發(fā)。通過(guò)以上一系列的措施，突破本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)存的專(zhuān)業(yè)基本素質(zhì)不高、二手車(chē)銷(xiāo)售和精品銷(xiāo)售短板這兩個(gè)制約專(zhuān)業(yè)發(fā)展的瓶頸，最終培養(yǎng)出緊跟汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的能夠勝任汽車(chē)銷(xiāo)售（新能源汽車(chē)+傳統(tǒng)汽車(chē)）、二手車(chē)銷(xiāo)售、精品銷(xiāo)售、維修接待等工作的具有本專(zhuān)業(yè)“素質(zhì)名片”的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

（二）建設(shè)內(nèi)容

1.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建“通專(zhuān)結(jié)合，素質(zhì)與技能并進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式

根據(jù)對(duì)廣西汽車(chē)行業(yè)企業(yè)調(diào)研、教師深入企業(yè)調(diào)研以及歷屆畢業(yè)生的就業(yè)反饋情況，并結(jié)合學(xué)生的綜合素質(zhì)、師資情況、教學(xué)條件、汽車(chē)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，以及汽車(chē)產(chǎn)業(yè)政策的變化，同時(shí)在對(duì)汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位（群）充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，以素質(zhì)能力培養(yǎng)為主題，大膽創(chuàng)新本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，制定了“2.5+0.5”人才培養(yǎng)方案，并采用“通專(zhuān)結(jié)合，素質(zhì)與技能并進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式，前五個(gè)學(xué)期在校學(xué)習(xí)，第六個(gè)學(xué)期到汽車(chē)企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，并在第二學(xué)期安排學(xué)生到汽車(chē)企業(yè)相關(guān)崗位進(jìn)行為期2周的教學(xué)見(jiàn)習(xí)，讓學(xué)生提前了解工作環(huán)境、體驗(yàn)工作過(guò)程，認(rèn)識(shí)各個(gè)崗位典型工作任務(wù)、所應(yīng)具備的素質(zhì)、知識(shí)和能力，最終明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣。這種培養(yǎng)模式充分考慮學(xué)生情況、職業(yè)形成規(guī)律，按照“基礎(chǔ)能力——專(zhuān)項(xiàng)能力——綜合能力”遞進(jìn)式地培養(yǎng)學(xué)生的能力，并將職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)人才培養(yǎng)的全過(guò)程，把培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)與就業(yè)有效對(duì)接，如圖1所示。

2.構(gòu)建“1+3”專(zhuān)業(yè)技能模塊課程體系，滿(mǎn)足多元化就業(yè)崗位需要

本專(zhuān)業(yè)課程體系分為公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)核心課、專(zhuān)業(yè)拓展課、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課、專(zhuān)業(yè)選修課（含訂單班課程），其中專(zhuān)業(yè)核心課程用于培養(yǎng)學(xué)生的汽車(chē)銷(xiāo)售和精品銷(xiāo)售（含二手車(chē)銷(xiāo)售）核心能力，專(zhuān)業(yè)拓展課程根據(jù)行業(yè)需求，將學(xué)生分為汽車(chē)維修服務(wù)接待與配件管理、汽車(chē)保險(xiǎn)與營(yíng)銷(xiāo)策劃、汽車(chē)銷(xiāo)售企業(yè)管理三個(gè)方向，也就是“1”個(gè)專(zhuān)業(yè)核心技能模塊課程、“3”個(gè)專(zhuān)業(yè)拓展技能模塊課程?！?+3”專(zhuān)業(yè)技能模塊課程體系培養(yǎng)學(xué)生的多元化崗位能力，以滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展和行業(yè)企業(yè)對(duì)人才的需求，專(zhuān)業(yè)選修課主要是為學(xué)生今后職業(yè)發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)，滿(mǎn)足其今后職業(yè)提升的需要，解決了由于二手車(chē)銷(xiāo)售和精品銷(xiāo)售的快速發(fā)展對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才多技能要求的現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題，如圖2所示。

3.基于校企合作品牌車(chē)型，開(kāi)發(fā)共享型教學(xué)資源庫(kù)

借助本專(zhuān)業(yè)已有的豐田、日產(chǎn)、福特、大眾、奧迪、通用等校企合作共建實(shí)訓(xùn)室的多品牌、多車(chē)型，開(kāi)發(fā)品牌車(chē)型產(chǎn)品性能說(shuō)明，推銷(xiāo)方法相關(guān)的配套學(xué)習(xí)資料，學(xué)生通過(guò)日系、美系、德系不同車(chē)型的產(chǎn)品性能、推銷(xiāo)技巧方面的知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，解決由于汽車(chē)產(chǎn)業(yè)政策松綁，4S店單一品牌銷(xiāo)售轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄠€(gè)汽車(chē)品牌混合銷(xiāo)售，對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生多品牌汽車(chē)綜合營(yíng)銷(xiāo)能力的問(wèn)題。

此外，利用本專(zhuān)業(yè)建設(shè)的廣西首個(gè)新能源汽車(chē)實(shí)訓(xùn)中心的插電式混合動(dòng)力、純電動(dòng)汽車(chē)整車(chē)設(shè)備和相關(guān)培訓(xùn)資料，實(shí)車(chē)進(jìn)行新能源汽車(chē)的產(chǎn)品認(rèn)識(shí)、維護(hù)保養(yǎng)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，順應(yīng)今后幾年汽車(chē)產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)新能源汽車(chē)的銷(xiāo)售、維修接待、配件管理等崗位技術(shù)技能型人才的需求，解決汽車(chē)產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)新能源汽車(chē)后市場(chǎng)專(zhuān)業(yè)人才需求的前瞻性問(wèn)題。

4.建設(shè)汽車(chē)商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心和禮儀實(shí)訓(xùn)室，滿(mǎn)足本專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、技能實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)需要

結(jié)合汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)崗位工作，以及汽車(chē)樓功能區(qū)的重新規(guī)劃的良機(jī)，協(xié)助新建汽車(chē)商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心。汽車(chē)商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心完全按照汽車(chē)4S店要求建設(shè)，設(shè)置汽車(chē)前臺(tái)接待、汽車(chē)展示銷(xiāo)售區(qū)、精品銷(xiāo)售區(qū)、配件管理銷(xiāo)售區(qū)、二手車(chē)銷(xiāo)售區(qū)，同時(shí)還考慮到學(xué)生禮儀訓(xùn)練的需要。學(xué)生可在汽車(chē)商務(wù)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)型的汽車(chē)銷(xiāo)售、汽車(chē)維修服務(wù)接待、汽車(chē)精品銷(xiāo)售、汽車(chē)配件管理與銷(xiāo)售、二手車(chē)銷(xiāo)售等崗位標(biāo)準(zhǔn)流程實(shí)訓(xùn)，以及學(xué)生服務(wù)禮儀訓(xùn)練，全面提高汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合實(shí)踐技能，如圖3所示。

此外，將新建的禮儀實(shí)訓(xùn)室作為教學(xué)場(chǎng)所，改變以往只是簡(jiǎn)單的設(shè)置溝通技巧、禮儀基礎(chǔ)等基本素質(zhì)課程的成效不高的方式，針對(duì)提高職業(yè)基本素質(zhì)構(gòu)建“素質(zhì)類(lèi)訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)——職業(yè)素質(zhì)融入專(zhuān)業(yè)技能課實(shí)訓(xùn)——職業(yè)基本素質(zhì)專(zhuān)項(xiàng)實(shí)訓(xùn)”三步驟的職業(yè)基本素養(yǎng)課程學(xué)習(xí)項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等。同時(shí)選派教師參加國(guó)內(nèi)、區(qū)內(nèi)相關(guān)培訓(xùn)以滿(mǎn)足素質(zhì)課程教學(xué)需要，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生基本素質(zhì)，打造本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的“素質(zhì)名片”，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，解決本專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)基本素養(yǎng)不高、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不明顯的突出性問(wèn)題。

四、專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改革的特色

（一）品牌驅(qū)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能

利用校企合作的豐田、日產(chǎn)、福特、通用、奧迪、大眾等多品牌、多車(chē)型的實(shí)訓(xùn)室為平臺(tái)，實(shí)施課程實(shí)踐教學(xué)。同時(shí)，按照自治區(qū)精品課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)核心課程教材及課程資源庫(kù)，并通過(guò)開(kāi)發(fā)《校企合作品牌車(chē)型產(chǎn)品性能介紹》校本特色教材，提高學(xué)生多品牌汽車(chē)推銷(xiāo)技巧。通過(guò)整合資源，品牌驅(qū)動(dòng)，從專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改革后近一年本專(zhuān)業(yè)學(xué)生情況來(lái)看，切實(shí)提高了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。

（二）突破瓶頸，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)快速發(fā)展

通過(guò)創(chuàng)新“通專(zhuān)結(jié)合，素質(zhì)技能并進(jìn)”人才培養(yǎng)模式，制定包括新車(chē)銷(xiāo)售（含新能源汽車(chē)）、精品銷(xiāo)售、二手車(chē)銷(xiāo)售、維修接待、汽車(chē)經(jīng)銷(xiāo)店企業(yè)管理等專(zhuān)業(yè)技能模塊，特別針對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)基本素質(zhì)的培養(yǎng)，建立三步驟遞進(jìn)式提升職業(yè)基本素質(zhì)的培養(yǎng)路徑，配套建成禮儀實(shí)訓(xùn)室，保障實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的順利實(shí)施，突破本專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)基本素質(zhì)短板和專(zhuān)業(yè)技能的較為單一的瓶頸，滿(mǎn)足汽車(chē)企業(yè)多元化崗位對(duì)人才的高素質(zhì)、多技能要求，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

（三）適應(yīng)發(fā)展，緊跟汽車(chē)產(chǎn)業(yè)政策和汽車(chē)行業(yè)發(fā)展

本專(zhuān)業(yè)在人才的培養(yǎng)過(guò)程中，增加了新能源汽車(chē)銷(xiāo)售和多品牌汽車(chē)產(chǎn)品性能介紹等相關(guān)內(nèi)容，適應(yīng)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和汽車(chē)產(chǎn)業(yè)政策“松綁”帶來(lái)的新能源汽車(chē)推廣、多品牌混合銷(xiāo)售對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的綜合能力的高要求，適應(yīng)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，增添專(zhuān)業(yè)辦學(xué)活力。

（四）服務(wù)產(chǎn)業(yè)，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)不僅緊跟汽車(chē)產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展需要，同時(shí)針對(duì)汽車(chē)企業(yè)崗位需求情況，進(jìn)行人才培養(yǎng)規(guī)格的調(diào)整，滿(mǎn)足汽車(chē)新車(chē)銷(xiāo)售的大量需求，以及二手車(chē)銷(xiāo)售和精品銷(xiāo)售等崗位的人才需求，同時(shí)還增加汽車(chē)經(jīng)銷(xiāo)企業(yè)管理相關(guān)課程，以促進(jìn)學(xué)生后續(xù)拓展能力的提升。本專(zhuān)業(yè)以服務(wù)產(chǎn)業(yè)為宗旨，根據(jù)崗位需求確定人才培養(yǎng)規(guī)格，所培養(yǎng)的人才滿(mǎn)足用人單位的要求，最終提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李燕.基于素質(zhì)本位能力觀視角下多課程整合與實(shí)景融合的課程改革與實(shí)踐——以汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)為例[J].高教論壇，2015（04）

【基金項(xiàng)目】2015年度廣西職業(yè)教育教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目（桂教職成〔2015〕22號(hào)），2014年廣西高等學(xué)校優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)“汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)”建設(shè)項(xiàng)目（桂教高教〔2014〕52號(hào)）