奧爾罕·帕慕克

初一至初二的上半學(xué)期，也就是一年半的時(shí)間里，麥夫魯特為坐在教室的哪個(gè)地方猶豫不決。

在為解決這個(gè)難題努力時(shí)，就像以前那些尋找人生目標(biāo)答案的哲學(xué)家一樣，他變得很抑郁。

開學(xué)的第一個(gè)月里，就像校長說的那樣，要想成為一個(gè)“阿塔圖爾克為之驕傲的科學(xué)家”，他知道自己應(yīng)該和那些有良好家庭背景的孩子交朋友，他們的書本、領(lǐng)帶和家庭作業(yè)都很齊整。

麥夫魯特還沒遇見一個(gè)像自己一樣住在一夜屋卻成績出色的學(xué)生。他在校園里偶爾碰見了幾個(gè)和自己一樣生活在一夜屋街區(qū)卻認(rèn)真上學(xué)的學(xué)生，因?yàn)閯e人說，“這孩子特聰明，讓他去念書?！?/p>

這些孩子在其他班級(jí)上課，被譏諷為“奶牛（即書呆子）”。但在學(xué)校摩肩接踵的人群里，他沒能和這些孤獨(dú)的靈魂交往，其中的一個(gè)原因是，“奶?！眰兺耆?yàn)辂湻螋斕馗麄円粯由钤谝灰刮荻脩岩傻难酃饪此?/p>

和一些來自良好家庭、坐在前排、按時(shí)完成作業(yè)的孩子交朋友，坐在他們的身邊，會(huì)讓麥夫魯特感覺更好。

要想去前排，就必須在課上一直盯著老師的眼睛，領(lǐng)會(huì)并大聲說出老師開了頭卻不能用一種教學(xué)邏輯說完的句子。

當(dāng)老師提問時(shí)，即便不知道答案，麥夫魯特也像知道那樣，帶著樂觀的態(tài)度不斷地舉手。

但是他試圖融入的、住在上面街區(qū)公寓房里的孩子們也很怪異，他們可能隨時(shí)讓人傷心。

上初一的時(shí)候，麥夫魯特很榮幸地成了前排“新郎官”的同桌。

在一個(gè)雪天的課間操上，有一刻新郎官差點(diǎn)被一群踢球、瘋跑、叫喊、爭(zhēng)吵、推搡捶打和賭博的學(xué)生踩扁。

頃刻間怒不可遏的新郎官對(duì)麥夫魯特說：“這個(gè)學(xué)校里全是鄉(xiāng)下人，我爸爸要讓我轉(zhuǎn)學(xué)，我要去別的學(xué)校?！?