孫玉海

【中圖分類號】G63 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）12-0253-02

學(xué)生社團工作越來越成為學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，濟寧市育才中學(xué)順應(yīng)教育發(fā)展需要，自2010年以來，相繼組建30余個學(xué)生社團，并開展了豐富多彩的社團活動，取得許多可喜可賀的驕人成績，對學(xué)生健康成長和學(xué)校特色發(fā)展起到很大的促進作用。本文試圖以育才中學(xué)社團建設(shè)工作為背景，就普通高中學(xué)校學(xué)生社團工作作幾點思考。

一、學(xué)生社團的含義及其特征

社團為社會團體的簡稱，按照國務(wù)院于2016年2月6日修改公布的《社會團體登記管理條例》第二條的規(guī)定，條例所稱社會團體，“是指中國公民自愿組成，為實現(xiàn)會員共同意愿，按照其章程開展活動的非營利性社會組織”。成立社會團體，應(yīng)當(dāng)經(jīng)其業(yè)務(wù)主管單位審查同意，并依照條例的規(guī)定進行登記。未經(jīng)登記的，不得從事社團活動。

通過以上分析，可以把學(xué)生社團定義為，所謂學(xué)生社團是由在校學(xué)生按照所在學(xué)校學(xué)生社團管理章程的規(guī)定自愿成立的，為實現(xiàn)社員共同意愿，發(fā)展共同愛好特長，按照其章程開展活動的學(xué)生自治組織。

根據(jù)上述定義，學(xué)生社團應(yīng)具備以下幾個方面的特征。

第一，校本性。學(xué)生社團的校本性體現(xiàn)在參加社團的學(xué)生必須是本校學(xué)生，他校學(xué)生不能參加本校學(xué)生社團，換句話說，不能跨校成立學(xué)生社團；參加社團的學(xué)生還必須是在校生，畢業(yè)的學(xué)生不能參加學(xué)生社團，原來是社團成員的自動退出原學(xué)生社團；學(xué)生社團應(yīng)按照本校學(xué)生社團管理章程的規(guī)定申請設(shè)立，并接受學(xué)校管理。

第二，自主性。學(xué)生社團由學(xué)生自愿申請設(shè)立，自主開展活動。應(yīng)允許學(xué)生自由退出或按社團章程解散社團。

第三，共同性。學(xué)生社團的成員應(yīng)具有共同的意愿，共同的愛好、興趣和特長，共同的目標(biāo)。

第四，合規(guī)性。學(xué)生社團的設(shè)立應(yīng)遵守學(xué)校社團管理章程的規(guī)定，活動開展也應(yīng)符合學(xué)校管理規(guī)定和學(xué)生社團自身章程。

第五，發(fā)展性。學(xué)生社團的設(shè)立、活動開展均應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校學(xué)生社團工作的目標(biāo)就是促進學(xué)生的全面、個性與特長發(fā)展，同時促進學(xué)校特色建設(shè)與發(fā)展。

二、普通高中學(xué)生社團工作的管理

為了保證學(xué)生社團工作健康有序開展，真正起到促進學(xué)生發(fā)展的作用，必須做好學(xué)生社團的管理工作。總結(jié)濟寧育才中學(xué)社團管理工作經(jīng)驗，對高中學(xué)生社團應(yīng)從規(guī)劃、制度、團隊建設(shè)、課程、自主性、保障與激勵機制建設(shè)等方面加強管理。

（一）規(guī)劃管理。要搞好社團工作，應(yīng)把社團工作納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃，作為學(xué)校長期發(fā)展的組成部分。應(yīng)包括社團發(fā)展的目標(biāo)、數(shù)量、類型、制度、管理等各方面。

（二）制度管理。社團管理制度要完備規(guī)范。在社團規(guī)劃之下，應(yīng)完善社團管理的各項制度，首要的是制定學(xué)校社團工作章程，包括社團的組建、成員發(fā)展與退出、成員權(quán)利義務(wù)、機構(gòu)設(shè)置、經(jīng)費管理、解散等內(nèi)容。另外根據(jù)工作需要，在學(xué)校社團總章程之下，可以制定配套的管理辦法。每個社團還要依據(jù)學(xué)校社團管理總章程制定各個社團的活動章程，作為各個社團開展活動的直接依據(jù)。

（三）團隊管理。學(xué)生社團的管理一般歸學(xué)校團委管理，學(xué)校團委要明確專人具體負(fù)責(zé)學(xué)生社團管理工作。每個社團均要由學(xué)生聘請，或者由學(xué)校團委指定老師擔(dān)任指導(dǎo)老師，一方面對學(xué)生社團活動給予專業(yè)指導(dǎo)，另一方面協(xié)助團委進行社團管理工作。社團本身還要由社團成員成立組織機構(gòu)，具體負(fù)責(zé)學(xué)生社團的活動開展等工作。團委、指導(dǎo)教師和社團管理機構(gòu)就構(gòu)成學(xué)校社團管理團隊。

（四）自主性管理。學(xué)生社團是學(xué)生自治組織，自主性是其重要特征，所以學(xué)生社團的管理也應(yīng)突出其自主性。團委是宏觀管理，指導(dǎo)老師的作用在指導(dǎo)，而不是代替學(xué)生的管理。正常的社團管理任務(wù)主要由社團自身來完成。

（五）課程化管理。為了學(xué)生社團活動的規(guī)范性、延續(xù)性，提高社團活動的影響力，突出社團在學(xué)校特色建設(shè)方面的價值，對社團活動要實行課程化管理。即把社團活動內(nèi)容納入校本課程的范圍，按照校本課程的開設(shè)要求，組織社團活動。

（六）保障機制。為了社團活動的正常開展，還必須有物質(zhì)條件作保障，主要是經(jīng)費和活動場所。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生籌措活動經(jīng)費，為社團提供活動場所。

（七）激勵機制。為提高學(xué)生開展社團活動的積極性，必要的激勵機制也不可少。對開展活動較好的社團以及社團成員要給予表彰獎勵，對社團輔導(dǎo)員也要評比表彰。濟寧育才中學(xué)每年均評選優(yōu)秀學(xué)生社團和優(yōu)秀社團學(xué)生，頒發(fā)證書表彰。對優(yōu)秀社團輔導(dǎo)員頒發(fā)證書，在職稱評審、晉級等評比活動中給予班主任待遇。

三、普通高中學(xué)生社團工作要處理好幾個關(guān)系

（一）學(xué)生自治與教師指導(dǎo)的關(guān)系。學(xué)生社團具有自主性與合規(guī)性特征，社團活動開展應(yīng)以學(xué)生自治為主，以教師指導(dǎo)為輔。學(xué)生自己能夠解決或完成的事項，就由學(xué)生自己完成，教師不需干涉。教師的輔導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在對學(xué)生活動的合規(guī)性進行監(jiān)督，對學(xué)生活動的規(guī)范性提出建議，對學(xué)生活動的專業(yè)性給予指導(dǎo)。

（二）社團活動與文化學(xué)習(xí)的關(guān)系。社團活動與文化學(xué)習(xí)既有相互促進的一面，也有矛盾沖突的一面，學(xué)校管理團隊?wèi)?yīng)引導(dǎo)學(xué)生處理好社團活動與文化學(xué)習(xí)的關(guān)系，學(xué)生個人也應(yīng)分清主次，以文化學(xué)習(xí)為主，以社團活動為輔。濟寧育才中學(xué)要求周一至周五之間原則上不允許社團活動，社團活動放在周六與周日進行。社團活動與文化學(xué)習(xí)的關(guān)系處理好了，才能取得班主任、家長的支持，也才能使得社團對學(xué)生產(chǎn)生持久的吸引力。

（三）活動過程與成果展示的關(guān)系。學(xué)生社團活動既要注重過程也要注重結(jié)果。兩相比較，過程比結(jié)果更重要。學(xué)生參加社團活動，更多地在于參與、體驗、經(jīng)歷和感悟，不必斤斤計較結(jié)果，更不能計較勝敗輸贏。要在參加社團活動過程中，學(xué)會交流與合作，鍛煉技能，增長才干，體驗成功的喜悅與快樂，總結(jié)失敗的經(jīng)驗與教訓(xùn)，磨練抗壓能力，增強心理素質(zhì)。當(dāng)然，對社團及成員取得的成績，也應(yīng)及時予以展示，進行表彰，以鼓勵本人，激勵來者。

（四）校內(nèi)活動與社會活動的關(guān)系。學(xué)生社團活動應(yīng)以校內(nèi)活動為主，兼及校外活動。校內(nèi)活動能夠常態(tài)化，提高學(xué)生的參與度，場地經(jīng)費也能有保障。但也不能局限于校內(nèi)活動，應(yīng)該走出校門，深入社區(qū)，走向社會，開闊眼界，豐富活動內(nèi)容與方式，展現(xiàn)學(xué)子風(fēng)采。

（五）繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。學(xué)生社團工作還要處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。社團工作的開展要注意總結(jié)積累，好的經(jīng)驗、好的成果應(yīng)進行傳承與推廣。在傳承的基礎(chǔ)上，社團工作也應(yīng)注重創(chuàng)新，以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展變化，適應(yīng)科技的發(fā)展與社會的進步。