馮思邈

說(shuō)起課程，我們常常會(huì)條件反射般的想起語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理等學(xué)校設(shè)定的固定科目，而這些科目，尤其是與升學(xué)息息相關(guān)的那幾門課程，讓人提起來(lái)總有一種“萬(wàn)般無(wú)奈在心頭”的感慨。

然而，撇開(kāi)固定思維的套路，知識(shí)的汪洋大海又何止是幾門學(xué)校所學(xué)的課程就能框定得了的？知識(shí)，即“識(shí)別萬(wàn)物實(shí)體與性質(zhì)的是與不是”，以此而言，即使是在游玩中識(shí)得萬(wàn)事萬(wàn)物之道，亦可稱之為學(xué)得了知識(shí)?，F(xiàn)代教育不過(guò)是將知識(shí)體系化、模式化固定下來(lái)后，在同時(shí)間、同空間中傳授給聚集在一起聽(tīng)講的學(xué)生們罷了；而在知識(shí)那“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的長(zhǎng)途跋涉中，作為一個(gè)希圖上下求索的人，我們絕不能被那幾十分鐘的有限課程框定住知識(shí)的無(wú)邊無(wú)界。課堂內(nèi)是知識(shí)，課堂外亦有知識(shí)，只要善于觀察，勤于思索，總有一天，智慧之光將會(huì)照亮你年輕的臉龐。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。