周路平

楊家塆賦（并序）

大別山主峰天堂寨南麓，鳳城北去四十里，有長(zhǎng)若峽谷、環(huán)如盆地之村落者，楊家塆也。其得斯名，或無(wú)關(guān)乎楊，抑楊絕跡于時(shí)光矣。其乃余幼居之所。寸晷流走之間，常懷桑梓之思，爰作是賦。

千重翠繞，四面山環(huán)。塆前閑侃，畫里貪看。村路遙遙蟠曲，丘壑曲曲勾連。四季清香炫妙，尋常幽靜無(wú)喧。應(yīng)知山重水復(fù)，原通阡陌；想是柳暗花明，便屬桃源。

夫其背倚高岡，前排古樹。青瓦泥墻，蓬窗木戶。五六尋石級(jí)梯升，三四處人家鼎布。雞唱時(shí)日之歌，牛行漢秦之路。犁鏵響去，翻落夕陽(yáng)；蓑影行來(lái)，撥開雨霧。果園有桃，其實(shí)之殽；黃鳥集栩，無(wú)啄我黍。

若乃行幽野徑，駐足林阿。云騰白絮，風(fēng)吟碧柯。主干森然而筆挺，群枝舞矣乎霧拖。引松風(fēng)于霄漢，情堪輾轉(zhuǎn)；點(diǎn)柿色于秋山，韻耐吟哦。四月籽紅垂棘樹，八月楂笑裂藤蘿。三春梅子，溢錢塘之韻致；五月桐花，孕焦柱之琴歌。青霜運(yùn)渲染功能，百桕衣冠皆著色；喜鵲使經(jīng)營(yíng)手段，千年皂莢獨(dú)為窠。墨暈千層之刺柏，孤標(biāo)獨(dú)出；青含一笑之牽牛，眾縷紛羅。是故塆為樹友，樹與人和。軒迎綠滿，廊接云過(guò)。

憶其塘開寶鏡，庫(kù)凝碧玉。驚巒壑之傾注，懼魚龍之蟄伏。足前潦霧，戲水之鳧翅堪親；天上煙云，入波之林稍可沐。數(shù)塘疏隔，蘆蒿荻筍之園；一庫(kù)前鋪，楓栗湖山之局。炎暑而日共明波，每浪作游魚；頑劣輒頭承栗暴，便佯裝痛哭。膏能融于地脈，賴春水之綠波；瀑可泄似天紳，靡洪澇之澤國(guó)。涵天共色，透上下之秋流；潤(rùn)澤無(wú)形，黃周遭之稻菽。

嗟乎髫年舊事，甜釀淳風(fēng)。望月常尋玉兔，登峰總望天宮。曲針鉤常無(wú)釣線，削篾片便有彎弓。桐葉蒸饃，香回曩昔；葛根磨乳，夢(mèng)返饑窮。有路何行，花銀巖只知鄰壤；無(wú)聲自遠(yuǎn)，撞鼓寺詎見禪鐘。時(shí)空憾乏仙槎，難通既往；潘鬢暗添霜雪，漸覺(jué)朦朧。何須短嘆長(zhǎng)噓，縱年去無(wú)形無(wú)跡；會(huì)當(dāng)綠肥紅瘦，便天行是色是空。

注：①果園有桃，其實(shí)之殽：《詩(shī)·魏風(fēng)·園有桃》“園有桃，其實(shí)之殽”。

②黃鳥集栩，無(wú)啄我黍：《詩(shī)·小雅·黃鳥》“黃鳥黃鳥，無(wú)集于栩，無(wú)啄我黍”。

呂克儉

武穴市實(shí)驗(yàn)小學(xué)賦

巍巍雄峙，大別南兮；浩浩奔流，鄂江左兮。攬朝霞之絢麗，灼灼然新我兮；共旭日之同升，熠熠然薪火兮①。

予登樓而騁目，感黌學(xué)之興旺；遂撫今而追昔，覺(jué)衷情之激蕩。憑欄兮遙想，民國(guó)兮始創(chuàng)；省立兮小學(xué)，鄂東兮名望；受命兮輔導(dǎo)，八縣兮和唱。惜乎倭奴寇鄉(xiāng)，乃成絕響。

天地新開兮，繼之傳之；克盡厥職兮，勤之勉之；風(fēng)云變幻兮，進(jìn)退由之；時(shí)代更迭兮，榮辱與之。

及至禹甸春回，物吐芬芳，拂野兮東風(fēng)駘蕩，舞天兮云彩飛揚(yáng)；乘勢(shì)兮力蹈改革，樂(lè)學(xué)兮名動(dòng)四方；取經(jīng)兮閩浙贛皖，巡禮兮競(jìng)表華章。

迨乎新紀(jì)，倡導(dǎo)人文。朝吟兮詩(shī)賦，午濡兮毫素；夕誦兮經(jīng)典，夜習(xí)兮溫故。教育之所寓兮，童蒙之所悟；特色之所成兮，趨之而若鶩。是故，德育乃四海之典型，辦學(xué)乃三楚之標(biāo)柱。

至若弘推課改，道不虛行。循規(guī)律兮遵繩墨，辨矢量兮守平衡；探驪珠兮窺堂奧，引鵷鳥兮競(jìng)嚶鳴。樂(lè)長(zhǎng)足之發(fā)展，啟修遠(yuǎn)之征程②。

予思洎茲，遂欲浩歌，歌曰：與國(guó)遐齡兮，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；與時(shí)俱進(jìn)兮，廣植棟梁；和諧教育兮，吾儕共建；一體兩翼兮，奮翮高翔。

注：①“巍巍雄峙”數(shù)句：湖北省武穴市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，地處大別山南麓之楚江下游北岸，乃鄂東小學(xué)教育之窗口學(xué)校，與共和國(guó)同齡，至今整整六十年。

②“辨矢量兮守平衡”：學(xué)校自主開發(fā)《小學(xué)課堂教學(xué)的同向矢量關(guān)系研究》課題，尋求教師教學(xué)自主與學(xué)生學(xué)習(xí)自主這對(duì)矢量關(guān)系在課堂教學(xué)中的動(dòng)態(tài)平衡，以期教師與學(xué)生的最大化發(fā)展。

思源賦

國(guó)祚其盛，民祉其隆；沾溉時(shí)雨，沐浴熏風(fēng)。方興于禹甸，蔚起乎黌宮。感念四方之賢達(dá)，精神高卓；構(gòu)想九州之愿景，教育大同。大別南麓，游目兮杏壇起鳳；揚(yáng)子北岸，騁懷兮鄂渚騰龍。

思源庠序，燦耀吾鄉(xiāng)。枕武湖之鏡月，其光熠熠；攬滄江之煙波，其勢(shì)湯湯。廣野田疇，敞開千里之襟抱；弘樓館舍，含咀百年之英芳。觀其郭也，灼然旭日之噴??；入其園也，霍然心緒之激昂。然則，佳境幽雅，乃修學(xué)之勝；綠茵坦蕩，乃健體之場(chǎng)。至若回廊杰構(gòu)，環(huán)通四合；茂林修竹，遠(yuǎn)接八荒。茲地黌門之善好，詎可名其狀哉！

刊江之思源也，有教無(wú)類，遵善謀成業(yè)之訓(xùn)；格物致知，守尚德立人之常。飲水而思其源，毋忘所受；言愛(ài)且蹈其旨，當(dāng)曉以償。推己及人，為構(gòu)建和諧而盡綿??；齊家治國(guó)，為復(fù)興崛起以致富強(qiáng)。況復(fù)，才之厚者，國(guó)之用也；德之厚者，國(guó)之重也。才厚而良，德厚而香；雙修并善，相得益彰。是故，望諸君懷瑾以砥厲，效鯤鵬奮翮以飛翔。

頌曰：我思其源，香江邢 ①；志士慷慨，追慕圣賢。我思其故，陽(yáng)春德布；仁人報(bào)國(guó)，澤被黎庶。我思其德，卓爾高潔；仰止行止，皎皎明月。我思其效，博愛(ài)躬蹈；天健地坤，載物載道。

注：①“邢 ”，指香港言愛(ài)基金會(huì)董事長(zhǎng)邢李原先生。邢先生援資九千萬(wàn)元，在黃岡助建九所思源學(xué)校。武穴思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校，坐落在城北刊。