文/王金輝

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改變，從閱讀開(kāi)始

文/王金輝

中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱永新教授在2012年1月6日《人民日?qǐng)?bào)》中發(fā)表了一篇題目為《改變，從閱讀開(kāi)始》的文章，他說(shuō)：“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平，一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，一個(gè)書(shū)香充盈的城市必定是一個(gè)美麗的城市，一個(gè)書(shū)香充盈的家庭一定是一個(gè)幸福美滿的家庭，一個(gè)熱愛(ài)閱讀的孩子一定不是學(xué)習(xí)困難的孩子”。

閱讀對(duì)每一個(gè)孩子、每一位國(guó)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣不僅僅是一種責(zé)任，更是一個(gè)歷史使命。而讓孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓孩子喜歡讀書(shū)、學(xué)會(huì)讀書(shū)更是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，不能操之過(guò)急，要循序漸進(jìn)地引導(dǎo)，逐步建立并培養(yǎng)其閱讀興趣。

創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，培養(yǎng)孩子閱讀興趣

閱讀環(huán)境包括物質(zhì)的和精神的兩個(gè)方面。哲學(xué)家波普爾的父母就非常注重環(huán)境對(duì)孩子的影響。在波普爾的家里，除了餐廳外，其他地方幾乎全是書(shū)。在那間特大的藏書(shū)室里，放滿了弗洛伊德、培根、笛卡爾、斯賓諾莎、康德和叔本華等名家的上萬(wàn)冊(cè)著作。卡爾·波普爾后來(lái)回憶說(shuō)：“在我還未能讀懂父親的這些藏書(shū)前，它們就已經(jīng)成了我生活的一部分?！弊尯⒆娱喿x的目的，是要幫他構(gòu)筑一個(gè)有人文修養(yǎng)的人生，而不是僅僅拿名著塞滿他的書(shū)箱。所以，如果你正要制定度假計(jì)劃，那就最好和孩子一起上網(wǎng)，好好研究一下你們要去的景點(diǎn)，預(yù)習(xí)一下當(dāng)?shù)氐臍v史和文化背景。如果你家新添了一條小狗，那就去選幾本跟狗寶寶有關(guān)的書(shū)。平時(shí)在家里，不需要把書(shū)整整齊齊地碼到書(shū)架上，不妨有意把書(shū)放得到處都是，讓孩子可以隨時(shí)看到它們，在家里為孩子們創(chuàng)設(shè)出一個(gè)適宜閱讀的環(huán)境是培養(yǎng)其閱讀習(xí)慣的第一步。

閱讀興趣是孩子積極閱讀的意識(shí)傾向，但它不是先天就有的，而是孩子通過(guò)不斷的閱讀行為逐漸形成的。父母應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。不妨先從孩子最喜歡的書(shū)籍入手，比如，有的孩子比較喜歡科普讀物，父母就可以先讓孩子閱讀此類書(shū)籍，讓其產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀興趣。在閱讀科普讀物的過(guò)程中，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的欠缺，由此延伸到其他方面的閱讀。如果可能的話，在孩子每讀一本書(shū)之前，我們能夠和孩子一同查找關(guān)于這本書(shū)的資料和介紹，這樣可以激發(fā)孩子閱讀的興趣。當(dāng)然，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣也離不開(kāi)教師的正確引導(dǎo)，在課堂中讓教師通過(guò)多種途徑讓學(xué)生能夠感受到閱讀的重要性和享受閱讀帶來(lái)的愉悅感、成就感。

提供適合成長(zhǎng)需求的書(shū)籍，心懷真愛(ài)和孩子一起讀書(shū)

從孩子的心理特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，他們喜歡不同題材的圖書(shū)。有的孩子對(duì)文學(xué)書(shū)籍有興趣，有的孩子對(duì)畫(huà)報(bào)有興趣，也有的孩子對(duì)自然科學(xué)書(shū)籍有興趣。因此，父母要是能幫助孩子選擇各種各樣的好書(shū)，就能拓寬他們的閱讀范圍，豐富知識(shí)。人文、科普讀物、文學(xué)名著甚至雜志、報(bào)紙都是孩子閱讀的好材料。一些懂得閱讀重要性的父母，在面對(duì)書(shū)店里琳瑯滿目的圖書(shū)時(shí)也很困惑：除了四大名著、安徒生童話等耳熟能詳?shù)膱D書(shū)外，應(yīng)該選擇哪些圖書(shū)給孩子讀呢？依我之見(jiàn)，可以參考以下資料：中國(guó)小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書(shū)目表（100本），2014年修訂；全國(guó)特級(jí)教師張祖慶推薦給1-6年級(jí)的閱讀套餐（72部電影與72部童書(shū)）

家長(zhǎng)先瀏覽孩子要讀的書(shū)。作為父母，在陪同孩子的同時(shí)，建立親子式的閱讀是一項(xiàng)非常重要和享受的經(jīng)歷。試想，在陪讀的過(guò)程中我們可以適時(shí)地向孩子提出一些問(wèn)題和他們一同思考討論，讀書(shū)不再是一種壓力，而是一種分享。與孩子一起閱讀還會(huì)讓我們真正理解和孩子交朋友的含義。在處理孩子的生活、學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì)站在他的角度，從“心”開(kāi)始與孩子的溝通。中國(guó)教育科學(xué)研究院博士盧彩晨說(shuō)過(guò)：“孩子成長(zhǎng)的不同階段需要不同的溝通與陪伴，父親、母親都不能失陪，否則不利于孩子的人格形成與完善?！彼€提出了一些具體建議，“父母與孩子共進(jìn)晚餐，能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)；父母與孩子一起讀書(shū)看報(bào)，更有利于孩子學(xué)習(xí)。陪伴不同于陪同，也不同于看管，更不是物質(zhì)滿足與簡(jiǎn)單說(shuō)教?！?/p>

當(dāng)然，“陪讀”要講究方法 。培養(yǎng)孩子“聽(tīng)”的能力。在我們陪孩子讀書(shū)的過(guò)程中，怎樣知道孩子是不是在用心傾聽(tīng)，是不是聽(tīng)懂了呢？我們可以在恰當(dāng)?shù)牡胤酵Ｒ煌?，?wèn)孩子一兩個(gè)問(wèn)題，如：你猜猜故事的主人公為什么會(huì)這樣做呢？他心里會(huì)想些什么呢？為什么會(huì)哭？為什么會(huì)笑等等問(wèn)題。培養(yǎng)孩子“讀”的能力。小孩子讀書(shū)不要單一地讀，要學(xué)會(huì)將沒(méi)有感情的文字變成有情感有溫度的故事，我們可以跟孩子分角色讀，繪聲繪色地演一演就更好了。讓孩子從一開(kāi)始讀書(shū)就覺(jué)得，讀書(shū)就像我們的生活一樣富有豐富多彩的內(nèi)容，從而愛(ài)上閱讀。沒(méi)有思考的閱讀是最沒(méi)有生命力的閱讀，我們還可以適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮孩子的想象力，接下來(lái)的故事可能發(fā)生什么？故事主人公心里會(huì)怎么想呢？如果是你你會(huì)怎么辦呢？等等發(fā)散的思維訓(xùn)練將有助于培養(yǎng)孩子一邊讀書(shū)一邊思考的好習(xí)慣，我們順勢(shì)也可以傳授給孩子待人接物、為人處世的方式方法，正可謂一舉多得，何樂(lè)而不為呢？

家長(zhǎng)在家庭中的閱讀行為可以極大地影響孩子的閱讀習(xí)慣和興趣。讀書(shū)，并帶著孩子一起讀書(shū)，在潛移默化中把積極的人生態(tài)度、健康的人生價(jià)值呈現(xiàn)在孩子面前，感受這個(gè)世界一切的美好和可貴，感受自我成長(zhǎng)的神奇，用讀書(shū)為孩子打造一種健康、快樂(lè)的人生。

培養(yǎng)孩子愛(ài)書(shū)好習(xí)慣，堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀

我們經(jīng)常會(huì)看到有的孩子特別不會(huì)愛(ài)護(hù)書(shū)籍，有的弄得臟兮兮的，有的丟了一頁(yè)兩頁(yè)的，有的隨意丟放，常常不記得書(shū)放在了那里，有的沒(méi)有讀完就扔掉了，這都是不愛(ài)書(shū)的壞習(xí)慣，如果出現(xiàn)這樣的情況，那么我們的孩子就還沒(méi)有對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生內(nèi)心真正的喜愛(ài)，那又怎么會(huì)喜歡讀書(shū)呢？另外，有些孩子買了很多書(shū)，卻將這些書(shū)整整齊齊的擺在書(shū)架上，不去讀，只是作為裝飾，那么這樣的愛(ài)書(shū)方式更是沒(méi)有任何意義的。所以，我們要引導(dǎo)孩子愛(ài)護(hù)每一本書(shū)。讀書(shū)就從愛(ài)書(shū)開(kāi)始。

閱讀不是課程，不是負(fù)擔(dān)，而是樂(lè)趣，是享受，是生活；

先有閱讀的趣味，中有閱讀的習(xí)慣，后有閱讀的品位；

家長(zhǎng)與其整天逼孩子閱讀，不如自己有閱讀的習(xí)慣；

閱讀沒(méi)有方法，不需要專家，也不需要教材；

閱讀不用競(jìng)賽，觸動(dòng)內(nèi)心就是好的閱讀。

（作者單位：內(nèi)蒙古興安盟烏蘭浩特市教研室）

什么是習(xí)慣：“習(xí)”，就是一次又一次地重復(fù)，天天做，次次做，做到“慣”了為止。“慣”，就是成為自然，自然而然就那么做了。堅(jiān)持才是王道。如果我們中間堅(jiān)持不下去也不要?dú)怵H，因?yàn)樵俅问捌鹨脖热碌拈_(kāi)始要簡(jiǎn)單一點(diǎn)。父母是孩子最貼心的老師，孩子良好的閱讀習(xí)慣，更多的要靠父母來(lái)培養(yǎng)。雖然教書(shū)育人是教師的天職，但卻沒(méi)有任何一個(gè)天才是完全由教師培養(yǎng)出來(lái)的。只有家校聯(lián)合，才會(huì)成就每一個(gè)孩子精彩的人生。而在我們培養(yǎng)孩子愛(ài)上讀書(shū)的過(guò)程中，一定要明確以下幾點(diǎn)，可以幫助我們更好地做好孩子的人生伙伴。