◎張佳蕊

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春江潮水襯日起
——小議專題片如何設(shè)置敘事高潮

◎張佳蕊

正所謂文似看山喜不平，專題片亦如此。敘事高潮之于專題片，就如同水之于魚，不可或缺。那究竟什么是專題片的敘事高潮呢？簡(jiǎn)言之，就是片中能夠體現(xiàn)人物性格、凸顯全片主題、激蕩觀眾情感的典型片段。如何策劃敘事高潮呢？具體來(lái)說(shuō)，有以下幾種方式。

撥云現(xiàn)月灑清輝

通過(guò)“提問(wèn)—回答”的形式來(lái)設(shè)置敘事高潮的方式，可稱為解疑式或懸疑式。這是專題片最常用的方式，即通過(guò)提出問(wèn)題，調(diào)動(dòng)觀眾的觀看興趣，引導(dǎo)觀眾心有疑問(wèn)去跟隨片子尋求答案，而答案揭曉的那一刻，就是高潮顯現(xiàn)的時(shí)刻。這種方式的優(yōu)點(diǎn)是充分利用了觀眾的好奇心理，使高潮顯得具有“萬(wàn)眾期待”的感覺。

具體原則：一、問(wèn)題和答案之間的時(shí)長(zhǎng)宜短不宜長(zhǎng)，越短越好，以免觀眾在等待答案的觀看過(guò)程中逐漸失去耐心。二、問(wèn)題要提得有水平，決不要提出那種不需要答案解讀觀眾便能明了的問(wèn)題，否則就失去了意義。三、答案必須具有針對(duì)性，即只針對(duì)問(wèn)題，否則將引起觀眾的思想混亂。四、高潮的出現(xiàn)與答案的揭曉必須完全同步，否則會(huì)互相沖擊，影響藝術(shù)效果。一般適用于所有類型的專題片。

專題片《逐夢(mèng)虎頭村》講述的是村支書王久元帶領(lǐng)村民建設(shè)家鄉(xiāng)的故事。當(dāng)講到為改變虎頭村落后的面貌，王久元準(zhǔn)備修一條出村路時(shí)，村民們都表示“不可能”。片中借村民之口提出這樣一個(gè)疑問(wèn)：“沒(méi)有錢，心不齊，這路王久元能修成嗎？”隨后，就講述他是如何聚心氣、籌資金的，而最終路順利修成時(shí)，也給出了解答：“只要有心氣、費(fèi)力氣，就沒(méi)有做不成的事。”伴隨著竣工時(shí)村民那張張笑臉，敘事高潮自然而然就呈現(xiàn)出來(lái)了。

船至橋頭帆自收

在全片收尾時(shí)進(jìn)行總體性概括，通過(guò)概括所起到的凝練作用，客觀上收到拔高的效果，從而體現(xiàn)出“結(jié)尾就是高潮”。這種形式可稱為結(jié)尾式或總結(jié)式。這也是專題片較為常見的設(shè)置方式，即運(yùn)用全片結(jié)尾的歸納總結(jié)作用，將高潮嫁接于此。這種方式的優(yōu)點(diǎn)是高潮往往因具有一定的情感和理論高度而顯得比較豐滿。

具體原則：一、高潮的主題應(yīng)與全片的主題保持一致，以免顯得邏輯表達(dá)混亂。二、高潮應(yīng)具有一定的高度，包括情感、理論、人文等，否則就無(wú)從完成收尾的職能。三、高潮的營(yíng)造必須要依賴于配樂(lè)的情感性、畫面的震撼性、音效的意向性等多種制片因素的和諧統(tǒng)一，僅靠一種制片元素很難達(dá)到結(jié)尾式高潮的藝術(shù)效果。一般適用于人物片、工作片、紀(jì)錄片等。

專題片《俺的豫劇俺的團(tuán)》講述的是豫劇演員姜芳娟用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熱心為基層服務(wù)的故事。全片結(jié)尾處姜芳娟面對(duì)著農(nóng)民對(duì)豫劇的喜愛和歡迎，說(shuō)道：“……要對(duì)得起舞臺(tái)，要對(duì)得起藝術(shù)，更要對(duì)得起厚愛我們的觀眾。”其中間雜農(nóng)民認(rèn)真看豫劇并報(bào)以掌聲和笑聲的場(chǎng)面，并配以幾個(gè)農(nóng)民的特寫和煽情的音樂(lè)。至此，全片戛然收尾，營(yíng)造出了帶給觀眾思考和感動(dòng)的敘事高潮。

針尖麥芒巧相對(duì)

在全片的眾多矛盾中，選擇最主要的矛盾給予充分展現(xiàn)，而展現(xiàn)矛盾的時(shí)刻就是高潮，這種形式叫作矛盾式。實(shí)際上，這是借勢(shì)發(fā)力，通過(guò)矛盾的戲劇化場(chǎng)面的氣氛感染，來(lái)調(diào)動(dòng)觀眾的注意力，從而使高潮得以呈現(xiàn)。這種方式的優(yōu)點(diǎn)是設(shè)置比較容易，可以充分借助矛盾的演進(jìn)來(lái)輕松地展現(xiàn)高潮。

具體原則：一、在矛盾的設(shè)置上要注重合理性，讓觀眾能夠接受，否則會(huì)導(dǎo)致觀眾隨之懷疑高潮的合理性。二、在矛盾的顯現(xiàn)上要注意場(chǎng)景的合理運(yùn)用，讓場(chǎng)景為矛盾的顯現(xiàn)和高潮的出現(xiàn)服務(wù)。三、必須注意，這種設(shè)置方式應(yīng)以矛盾的合理解決為基礎(chǔ)，如果矛盾出現(xiàn)了卻最終沒(méi)能得到合理解決，那么這種高潮的呈現(xiàn)反而會(huì)成為敗筆。一般適用于人物片、工作片及微視頻等。

專題片《辭職》講述的是村支書李成出于全盤工作考慮準(zhǔn)備辭去村支書一職，但由于他為村子的發(fā)展費(fèi)盡了心血，全體村民包括班子其他成員都舍不得讓他走，一致表示不同意。片中李成不斷提出理由，但村民們都相應(yīng)一一“駁斥”了他的理由，這樣就構(gòu)成全片的主要矛盾，從而形成了一個(gè)又一個(gè)不斷遞進(jìn)的高潮。當(dāng)最終李成被鄉(xiāng)親們的熱情所感動(dòng)，答應(yīng)“再干幾年”時(shí)，充滿情感的場(chǎng)面形成全片最大高潮的同時(shí)，矛盾也得到了合理解決。此片可說(shuō)是運(yùn)用矛盾來(lái)營(yíng)造高潮的典型范例。

奇峰突起顯崢嶸

通過(guò)設(shè)置突發(fā)場(chǎng)景或事件的方式，將高潮以“突然迸發(fā)”的形式表現(xiàn)出來(lái)，可稱為突發(fā)式。這種設(shè)置方式是利用了“觀眾盲區(qū)”理論，即在觀眾并沒(méi)有做好觀看準(zhǔn)備的時(shí)刻，突然讓高潮出現(xiàn)，等于是觸動(dòng)了觀眾的盲點(diǎn)，觀眾在“受到驚嚇”的環(huán)境下，自然會(huì)提起觀看的興趣，急于去了解來(lái)龍去脈。這種方式的優(yōu)點(diǎn)是戲劇化元素十足，帶有很醒目的興趣點(diǎn)。

具體原則：一、突發(fā)事件或場(chǎng)景應(yīng)與全片主題密切聯(lián)系，否則就成了畫蛇添足。二、高潮應(yīng)以戲劇的形式來(lái)展現(xiàn)，具有可觀賞性，否則就沒(méi)有價(jià)值。三、突發(fā)事件或場(chǎng)景的出現(xiàn)，不應(yīng)有顯性提示，即觀眾不應(yīng)從前一片段就預(yù)感到此事件或場(chǎng)景的發(fā)生。此種形式多用于人物片、微視頻等。

專題片《滹沱賦》講述的是河北省石家莊市滹沱河綜合治理工程中所涌現(xiàn)出的可歌可泣的動(dòng)人事跡。片中有這樣一段，當(dāng)準(zhǔn)備回填土層時(shí)，忽然天氣劇變，暴雨即將來(lái)襲?！胺浪阂坏┍粷矊⑷繄?bào)廢，情況萬(wàn)分危急”。此時(shí)畫面配以烏云滾滾、雷鳴電閃，一下就把這起突發(fā)事件渲染得氣氛十足。在這時(shí)，黨員突擊隊(duì)不顧勞累，和暴雨搶時(shí)間，終于，“當(dāng)大家回填完最后一鏟土?xí)r，大雨傾盆而下”。當(dāng)畫面最終出現(xiàn)暴雨傾盆和黨員們歡快的笑臉時(shí)，敘事結(jié)束，為觀眾呈現(xiàn)出一個(gè)由突發(fā)事件引出高潮的完美演繹。

水珠漸滴石欲穿

通過(guò)逐步鋪墊氣氛、加快節(jié)奏，以緊張有序的不斷積累來(lái)進(jìn)行敘事，當(dāng)積累敘事達(dá)到某一頂峰時(shí)，即達(dá)到了高潮，這種方式叫作累積式。這就好比一個(gè)彈簧，不斷按壓，等壓到極致時(shí)，高潮自然得以迸發(fā)，起到了“順理成章”的作用。這種方式的優(yōu)點(diǎn)是循序漸進(jìn)，使得高潮顯得極為合理和自然。

具體原則：一、敘事的積累應(yīng)具有節(jié)奏，在張弛有度的前提下多張少弛。二、每一次積累要具有階梯感，不要過(guò)分跳躍，也不要停滯不前。三、要使頂峰敘事也即高潮的出現(xiàn)給觀眾以“水到渠成”的感覺，不要感覺突兀，也不要引而不發(fā)。一般多用于工作片、培訓(xùn)片、紀(jì)錄片等。

專題片《大山之子》講述的是78歲的退休干部高文毓老人十五年如一日在家鄉(xiāng)的荒山義務(wù)造林的故事。當(dāng)描述老人種樹的艱辛?xí)r，先是女兒講起家人為取種樹款而遭遇車禍，然后是老伴說(shuō)起“他經(jīng)常累得全身浮腫”，再接以兒子看到父親“實(shí)在種不動(dòng)了”就替老父上山，最后是老人自述“我走不動(dòng)了也要爬上山”……每一層敘事都逐漸深入刻畫著老人的付出。到最后，自然而然就出現(xiàn)了老人操勞的畫面并配以解說(shuō)音：“他是大山的兒子，他已沒(méi)有健朗的身體，卻有了大山般厚重的情懷……”這一敘事高潮，顯得節(jié)奏激烈且酣暢淋漓。

翻天覆地晴雨轉(zhuǎn)

通過(guò)“劇情反轉(zhuǎn)”的方式，營(yíng)造出高潮片段，這種方式叫作反轉(zhuǎn)式。說(shuō)穿了，就是利用觀眾的直接思維來(lái)進(jìn)行逆向操作。當(dāng)觀眾本以為敘事應(yīng)該如此如此時(shí)，卻筆鋒一轉(zhuǎn)，給觀眾呈現(xiàn)出了不在設(shè)想之內(nèi)的變化，從而呈現(xiàn)出高潮。這種方式的優(yōu)點(diǎn)是極具趣味性，可有效調(diào)動(dòng)觀眾的積極性和關(guān)注度。

具體原則：一、這種反轉(zhuǎn)必須是“意料之外”的，不在觀眾想象范圍之內(nèi)的，這樣才能起到“異軍突起”“不同凡響”的效果。二、這種反轉(zhuǎn)還必須是“情理之中”的，是符合全片敘事邏輯的，無(wú)損全片真實(shí)性，并能讓觀眾理解和接受。三、反轉(zhuǎn)的最終結(jié)果必須是正面的，這是鐵律，否則就違反了專題片的制作目的。此種形式用于微視頻較多，個(gè)別人物片也會(huì)采用。

專題片《駐村那些事兒》講述的是駐村黨員干部鄧祖旭帶領(lǐng)群眾致富的故事。片中敘述為了把村民滯銷的紅薯賣出去，鄧祖旭費(fèi)盡周折，終于把全村的紅薯統(tǒng)一外運(yùn)出去賣上高價(jià)?？吹竭@兒，觀眾會(huì)以為敘事已結(jié)束，并為村民舒了口氣。不料劇情忽然發(fā)生反轉(zhuǎn)，由于天降暴雨耽誤了行程，紅薯沒(méi)賣出去，這下村民們不干了，要求他賠償損失。當(dāng)然，這事到最后得到了妥善解決。不過(guò)，中間這個(gè)反轉(zhuǎn)可謂神來(lái)之筆，雖然讓劇情復(fù)雜化，但卻營(yíng)造出了高潮，調(diào)動(dòng)起觀眾的收看興趣。