李冬梅+++王玉琴

2016年新年伊始，鹽城師范學(xué)院文學(xué)院首屆創(chuàng)意寫(xiě)作班，經(jīng)過(guò)大半年時(shí)間的醞釀、籌備，終于落地生根。一月五日下午三點(diǎn)，創(chuàng)意寫(xiě)作班開(kāi)班儀式在師范學(xué)院通榆校區(qū)國(guó)際會(huì)議中心隆重舉行。著名作家、茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、南京大學(xué)畢飛宇教授，鹽城市戲劇家協(xié)會(huì)主席、國(guó)家一級(jí)編劇、《鹽瀆》雜志主編陳明先生，鹽城市作協(xié)副主席、《湖海》雜志執(zhí)行副主編管國(guó)頌，及《鹽城晚報(bào)》首席記者姚夢(mèng)等，作為首批創(chuàng)意寫(xiě)作班校外指導(dǎo)老師應(yīng)邀出席。黨委書(shū)記芮鴻巖、校長(zhǎng)薛家寶、教務(wù)處處長(zhǎng)湯克明、文學(xué)院院長(zhǎng)陳義海等黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、創(chuàng)意寫(xiě)作班指導(dǎo)教師及全體學(xué)員出席了開(kāi)班典禮。

創(chuàng)意寫(xiě)作，英文名Creative Writing，也稱為“創(chuàng)造性寫(xiě)作”，二十世紀(jì)初誕生于美國(guó)，迄今已經(jīng)有百年歷史。創(chuàng)意寫(xiě)作作為一種國(guó)際化的教學(xué)模式，旨在激發(fā)學(xué)生的想象與創(chuàng)造潛能，并因此激發(fā)學(xué)生在其他領(lǐng)域的創(chuàng)造性與開(kāi)拓精神。在西方很多大學(xué)里，創(chuàng)意寫(xiě)作是語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)必開(kāi)的課程。這一課程不僅有專門的教授授課，還聘請(qǐng)駐校作家參與教學(xué)與指導(dǎo)。近十年來(lái)，國(guó)內(nèi)部分高校相繼開(kāi)設(shè)了創(chuàng)意寫(xiě)作課程和專業(yè)。北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、上海大學(xué)等高校相繼開(kāi)設(shè)了創(chuàng)意寫(xiě)作本科或研究生專業(yè)。鹽城師范學(xué)院首屆創(chuàng)意寫(xiě)作班的開(kāi)設(shè)，既是文學(xué)院辦學(xué)歷史上的一個(gè)里程碑，也是鹽城師院辦學(xué)歷程中一個(gè)具有歷史意義的新的嘗試。

創(chuàng)意寫(xiě)作，作為一種個(gè)性化的寫(xiě)作，既培養(yǎng)未來(lái)的作家，也培養(yǎng)各類寫(xiě)作能手，為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)輸送精英人才。在各位嘉賓的致辭中，大家分別從不同維度探討創(chuàng)意寫(xiě)作班開(kāi)設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義及美好愿景。鹽城師范學(xué)院黨委書(shū)記芮鴻巖在致辭中認(rèn)為，文學(xué)院整合高校寫(xiě)作教學(xué)資源與校外作家資源，由高校文學(xué)院教授和當(dāng)代作家合理推進(jìn)，積極探索現(xiàn)代化新型創(chuàng)新寫(xiě)作人才培養(yǎng)模式，是現(xiàn)代教育背景下的新創(chuàng)舉，與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)相得益彰，是地方院校走實(shí)用型人才之路的一個(gè)有效途徑。文學(xué)院院長(zhǎng)陳義海教授，本身就是江蘇詩(shī)壇頗有影響的學(xué)院派詩(shī)人，具有豐富的詩(shī)歌創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)創(chuàng)意寫(xiě)作具有獨(dú)特感悟。他以現(xiàn)代文學(xué)史上的朱自清、徐志摩、艾青，當(dāng)代江蘇文壇中的畢飛宇、范小青為例，說(shuō)明高等教育與創(chuàng)意寫(xiě)作能力本來(lái)就應(yīng)該是相輔相成的。他希望通過(guò)選拔的23名學(xué)員應(yīng)以前輩為榜樣，志存高遠(yuǎn)，開(kāi)闊視野，敢于夢(mèng)想，勤奮創(chuàng)作，用自己的聰明才智，寫(xiě)出優(yōu)秀的作品。同時(shí)，還應(yīng)該德藝雙馨、認(rèn)真做人，做到人品文品俱佳。概而言之，創(chuàng)意寫(xiě)作重視創(chuàng)意寫(xiě)作實(shí)踐，作品發(fā)表和出版是寫(xiě)作班學(xué)員努力的重要目標(biāo)。與此同時(shí)，由創(chuàng)意寫(xiě)作實(shí)踐催生出來(lái)的“創(chuàng)意寫(xiě)作研究”，也應(yīng)該是文學(xué)院指導(dǎo)老師們應(yīng)該關(guān)注的新領(lǐng)域和新方向，文學(xué)院在關(guān)注創(chuàng)意寫(xiě)作產(chǎn)學(xué)研方面也應(yīng)注重積累和突破。

開(kāi)班儀式上，校外特聘指導(dǎo)教師紛紛寄語(yǔ)，表達(dá)了對(duì)創(chuàng)意寫(xiě)作班的學(xué)員殷切希望。在創(chuàng)意寫(xiě)作班的校外指導(dǎo)老師中，畢飛宇可能是和鹽城師范學(xué)院首屆“創(chuàng)意寫(xiě)作班”淵源最獨(dú)特的一位。2015年6月18日，畢飛宇首次應(yīng)邀為鹽城師范學(xué)院師生做一場(chǎng)關(guān)于閱讀和寫(xiě)作的講座，提出開(kāi)設(shè)創(chuàng)意寫(xiě)作班的初步設(shè)想。轉(zhuǎn)眼半年過(guò)去，創(chuàng)意寫(xiě)作班正式開(kāi)班。在開(kāi)班典禮上，畢飛宇根據(jù)多年的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)講述了自己對(duì)于寫(xiě)作的獨(dú)特感受，他說(shuō)：“寫(xiě)作最大的魅力就是無(wú)中生有，最關(guān)鍵的五個(gè)詞匯是：經(jīng)驗(yàn)、智商、性格、邏輯和直覺(jué)?！薄拔鍌€(gè)關(guān)鍵詞經(jīng)過(guò)特別的排列組合后，會(huì)產(chǎn)生意想不到的結(jié)果。當(dāng)你的內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望時(shí)，你真的不知道自己能干什么?！彼麍?jiān)信，創(chuàng)意寫(xiě)作班堅(jiān)持三年，五年，十年，持之以恒地提供土壤和平臺(tái)，鹽城師范學(xué)院一定會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的創(chuàng)意寫(xiě)作人才。

鹽城師范學(xué)院文學(xué)院“創(chuàng)意寫(xiě)作”班，開(kāi)國(guó)內(nèi)同層次高校創(chuàng)意寫(xiě)作教學(xué)的先河。創(chuàng)意寫(xiě)作班的教學(xué)，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作和創(chuàng)意寫(xiě)作能力。閱讀、寫(xiě)作、作品研討、講座、采風(fēng)，是寫(xiě)作班的學(xué)習(xí)方式；發(fā)表和出版是寫(xiě)作班學(xué)院的重要努力方向；成為作家，是寫(xiě)作班同學(xué)偉大的夢(mèng)想。對(duì)于這一專業(yè)，目前國(guó)內(nèi)各高校培養(yǎng)目標(biāo)不同，在課程設(shè)置上亦各所側(cè)重，有的學(xué)校重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)與文學(xué)內(nèi)涵，有的則強(qiáng)調(diào)專業(yè)寫(xiě)作技巧的習(xí)得，總體而言，國(guó)內(nèi)高校創(chuàng)意寫(xiě)作課程存在著“重技術(shù)，輕人文”的傾向，而人文素養(yǎng)、文學(xué)內(nèi)涵才是一個(gè)文學(xué)創(chuàng)作者長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的動(dòng)力。文學(xué)院院長(zhǎng)陳義海表示，他們將注重培養(yǎng)學(xué)生德藝雙馨的人格素養(yǎng)，在教學(xué)中“摸著石頭過(guò)河”，在人文素養(yǎng)與寫(xiě)作技巧上注重平衡與突破，將來(lái)時(shí)機(jī)成熟之時(shí)，將嘗試把創(chuàng)意寫(xiě)作納入到普通本科招生計(jì)劃中。