王芝玉

進(jìn)入九年級(jí)，同學(xué)們接觸到一種全新的文本閱讀體裁——議論文。《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對(duì)議論文閱讀的要求是：“閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過(guò)思考，做出判斷?！弊h論文閱讀也是歷年各省市中考的常考內(nèi)容，考試要求是：“對(duì)于具有明顯議論文文體特征的知識(shí)、能力的考查；對(duì)一般閱讀知識(shí)能力的考查；從拓展延伸方面對(duì)知識(shí)能力的考查?！弊h論文閱讀所選的材料大多是社會(huì)熱點(diǎn)，或是以弘揚(yáng)真善美為主題的語(yǔ)言犀利、觀點(diǎn)突出、思路縝密的作品。縱觀近年來(lái)各省市中考議論文閱讀題，我們不難發(fā)現(xiàn)議論文閱讀主要有以下考點(diǎn)：

1. 論點(diǎn)的辨析、判斷、提取、歸納；

2. 論據(jù)的認(rèn)識(shí)分析，按要求補(bǔ)寫論據(jù)；

3. 理解材料與觀點(diǎn)之間的關(guān)系；

4. 對(duì)議論文結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)；

5. 理解及歸納論證思路、層次；

6. 段落內(nèi)容或觀點(diǎn)的概括；

7. 理解論證方法及其作用；

8. 詞句的感悟品味，體會(huì)議論文語(yǔ)言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性；

9. 聯(lián)系實(shí)際，談?wù)剬?duì)某一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和看法或運(yùn)用文中的觀點(diǎn)解釋生活中的某種現(xiàn)象。

（2015·江蘇鎮(zhèn)江）（保留原題號(hào)）

標(biāo)語(yǔ)口號(hào)應(yīng)提醒幸福

張頤武

①我們周圍有太多太多的標(biāo)語(yǔ)，讓人看了心里不是滋味?！敖裉旃ぷ鞑慌?，明天努力找工作”“酒后駕車，離死不遠(yuǎn)”“放火燒山，牢底坐穿”“寧添一座墳，不添一個(gè)人”……這樣冷冰冰的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，不僅令人望而生畏，起不到警示教育作用，反而讓人產(chǎn)生反感和抵觸情緒。讓國(guó)人看了皺眉，讓外國(guó)人看了，還會(huì)有損我國(guó)的國(guó)際形象。

②有人認(rèn)為，這種標(biāo)語(yǔ)口號(hào)的出現(xiàn)并不奇怪，文明的提升需要過(guò)程，這種標(biāo)語(yǔ)的出現(xiàn)也是我們實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的過(guò)程中不可逾越的一個(gè)階段。隨著中國(guó)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的高速推進(jìn)，人們的很多習(xí)慣難以跟上現(xiàn)代化發(fā)展的速度。相當(dāng)一部分人的素質(zhì)還沒(méi)有達(dá)到適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的水平。隨著城市管理的細(xì)微化，我們確實(shí)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的不文明行為出現(xiàn)了，這也就出現(xiàn)了這樣那樣的提醒“標(biāo)語(yǔ)”，來(lái)督促大家做一個(gè)具有國(guó)際化素質(zhì)的市民，所以，這種提醒是必要的。

③也有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，標(biāo)語(yǔ)口號(hào)反映了一個(gè)國(guó)家的文明程度，不應(yīng)該只是板著面孔告訴人們不應(yīng)該做什么，而應(yīng)該用善意的語(yǔ)言引人向善。在語(yǔ)氣和修辭上，口號(hào)的制定者應(yīng)該多下功夫。放眼西方，充滿人文關(guān)懷的口號(hào)不勝枚舉。如美國(guó)某婦產(chǎn)醫(yī)院正廳的標(biāo)語(yǔ)：“我們?cè)趷?ài)中生長(zhǎng)，愛(ài)也在我們中生長(zhǎng)”；加拿大一家福利機(jī)構(gòu)的募捐宣傳語(yǔ)：“幸福的人善于忘記自己給過(guò)別人什么，卻永遠(yuǎn)記得別人給過(guò)自己什么?！?/p>

④如何把催人向上的“標(biāo)語(yǔ)”設(shè)計(jì)得更美觀、更合理，是標(biāo)語(yǔ)口號(hào)的制定者需要思考的。任何人都會(huì)對(duì)冰冷、強(qiáng)硬的要求產(chǎn)生抵觸情緒。像“嚴(yán)禁酒后駕車”就沒(méi)有“一杯醉駕酒，多少離別愁”來(lái)得深入人心；“禁止浪費(fèi)水資源”就沒(méi)有“地球上的最后一滴水就是您的眼淚”更發(fā)人深省。像最近隨處可見(jiàn)的講文明、樹(shù)新風(fēng)系列公益廣告，其中用到了泥人張和楊柳青年畫的元素，不僅美觀、大方，裝飾了城市，而且宣傳了我們的價(jià)值觀，弘揚(yáng)了民族文化。

⑤作家畢淑敏寫過(guò)一篇叫《提醒幸?！返纳⑽?。她說(shuō)：“提醒注意跌倒……提醒注意路滑……提醒受騙上當(dāng)……提醒寵辱不驚……先哲提醒了我們一萬(wàn)零一次，卻不提醒我們幸福。”在文明程度日益發(fā)達(dá)的今天，我們的口號(hào)標(biāo)語(yǔ)是不是也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，多一點(diǎn)感情和溫度，多一點(diǎn)幸福的提醒呢？換一種思維方式，口號(hào)標(biāo)語(yǔ)也可以深入人心。

（選自2015年1月17日《光明日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）

13. 本文的主要觀點(diǎn)是什么？

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14. 結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“冷冰冰”的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)出現(xiàn)的原因有哪些。

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15. 第③段寫美國(guó)某婦產(chǎn)醫(yī)院正廳的標(biāo)語(yǔ)和加拿大一家福利機(jī)構(gòu)的募捐宣傳語(yǔ)有何用意？

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16. 第④段為什么說(shuō)“嚴(yán)禁酒后駕車” 沒(méi)有“一杯醉駕酒，多少離別愁”來(lái)得深入人心？

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這是一篇難易適度的議論文閱讀。從題型上看，本題涉及論點(diǎn)的辨析、判斷、提取、歸納；段落內(nèi)容或觀點(diǎn)的概括；理解論證方法及其作用；聯(lián)系實(shí)際，談?wù)剬?duì)某一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和看法或運(yùn)用文中的觀點(diǎn)解釋生活中的某種現(xiàn)象。那么，我們應(yīng)該怎樣完成這類題目呢？同學(xué)們不妨從以下幾個(gè)方面入手：

1. 仔細(xì)閱讀，找出觀點(diǎn)。

議論文的內(nèi)容具有嚴(yán)密的邏輯性，不是僅靠瀏覽和整體感知就能把握的。簡(jiǎn)單易行的辦法就是仔細(xì)閱讀文本，勾畫出全文及具體段落的觀點(diǎn)，從宏觀上理清文章論證的思路與層次。

就《標(biāo)語(yǔ)口號(hào)應(yīng)提醒幸福》一文而言，仔細(xì)閱讀就會(huì)發(fā)現(xiàn)，本文的中心論點(diǎn)和段落觀點(diǎn)非常明晰，只需略作勾畫即可。文章標(biāo)題就是全文的中心論點(diǎn)——“標(biāo)語(yǔ)口號(hào)應(yīng)提醒幸?！?。第①段，觀點(diǎn)是“我們周圍有太多太多的標(biāo)語(yǔ)，讓人看了心里不是滋味”。第②段，觀點(diǎn)是“文明的提升需要過(guò)程，這種的標(biāo)語(yǔ)出現(xiàn)也是我們實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的過(guò)程中不可逾越的一個(gè)階段”。第③段，觀點(diǎn)是“標(biāo)語(yǔ)口號(hào)反映了一個(gè)國(guó)家的文明程度”。第④段，觀點(diǎn)是“標(biāo)語(yǔ)應(yīng)該設(shè)計(jì)得美觀、合理”。此處需要注意的是，不是所有的段落都有現(xiàn)成的觀點(diǎn)可供勾畫，甚至部分議論文的中心論點(diǎn)也需自己總結(jié)。第⑤段，全文的結(jié)論，口號(hào)標(biāo)語(yǔ)應(yīng)“多一點(diǎn)感情和溫度，多一點(diǎn)幸福的提醒”。

上述要點(diǎn)歸納概括完成后，其實(shí)13題、14題的答案也就基本明晰了。在此，老師強(qiáng)烈建議大家：閱讀議論文至少要讀三遍，第一遍了解文章的基本內(nèi)容，第二遍勾畫出文章的觀點(diǎn)，第三遍理解論據(jù)、論證過(guò)程及品味議論文的語(yǔ)言。

2. 緊扣議論文三要素，讀懂讀透文本。

議論文的三要素，同學(xué)們?cè)缫咽煊浻谛?，但能做到結(jié)合文本逐條分析者寥寥無(wú)幾。說(shuō)到底，大家的議論文閱讀只停留在表面，沒(méi)有深入進(jìn)去。下面，老師就結(jié)合《標(biāo)語(yǔ)口號(hào)應(yīng)提醒幸?！返膬?nèi)容，兼顧議論文的文體特點(diǎn)，對(duì)議論文閱讀的基本答題思路予以分析。

（1） 中心論點(diǎn)

怎樣找準(zhǔn)中心論點(diǎn)？基本思路如下：看位置（標(biāo)題、開(kāi)頭三段、結(jié)尾）；分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)；注意論點(diǎn)的表述形式（一般是表示肯定的或否定的判斷句）；論點(diǎn)通常是用陳述句來(lái)表述的，少數(shù)文章的論點(diǎn)是“隱藏”在文中的，需自己概括。結(jié)合本文內(nèi)容，中心論點(diǎn)是“標(biāo)語(yǔ)口號(hào)應(yīng)提醒幸?！保俏恼聵?biāo)題，是肯定的判斷句。這也就是13題所考查的內(nèi)容。（附13題答案：標(biāo)語(yǔ)口號(hào)應(yīng)提醒幸福；或“我們的口號(hào)標(biāo)語(yǔ)也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，多一點(diǎn)感情和溫度，多一點(diǎn)幸福的提醒”，意思對(duì)即可。）

（2） 論據(jù)

本文的論據(jù)基本上是事實(shí)論據(jù)，具體包括：“今天工作不努力，明天努力找工作”“酒后駕車，離死不遠(yuǎn)”“放火燒山，牢底坐穿”“寧添一座墳，不添一個(gè)人”“我們?cè)趷?ài)中生長(zhǎng)，愛(ài)也在我們中生長(zhǎng)”“幸福的人善于忘記自己給過(guò)別人什么，卻永遠(yuǎn)記得別人給過(guò)自己什么”“一杯醉駕酒，多少離別愁”“地球上的最后一滴水就是您的眼淚”等。作者引用畢淑敏的《提醒幸?！?，可以視作道理論據(jù)。

論據(jù)層面的命題較少，常見(jiàn)的有根據(jù)觀點(diǎn)補(bǔ)寫論據(jù)，或者分析觀點(diǎn)與論據(jù)是否匹配。

（3） 論證

這一板塊是考試的重點(diǎn)，可以說(shuō)是議論文閱讀的必考題。常見(jiàn)的考點(diǎn)有：分析論證方法及作用；說(shuō)明全文的結(jié)構(gòu)（總分、總分總、分總）；把握論證的思路、層次；段落內(nèi)容或觀點(diǎn)的概括（指向某一問(wèn)題原因的分析）。

結(jié)合本篇閱讀，“結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)‘冷冰冰的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)出現(xiàn)的原因有哪些”，此題就是考查“段落內(nèi)容或觀點(diǎn)的概括（指向某一問(wèn)題原因的分析）”，可以結(jié)合文章第②段、第③段和第⑤段的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行概括。（附14題答案：文明的提升需要過(guò)程，這種標(biāo)語(yǔ)的出現(xiàn)也是我們實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的過(guò)程中不可逾越的一個(gè)階段。標(biāo)語(yǔ)口號(hào)反映了一個(gè)國(guó)家的文明程度。自古以來(lái)，我國(guó)傳統(tǒng)文化從不提醒幸福，積習(xí)難改。）“第③段寫美國(guó)某婦產(chǎn)醫(yī)院正廳的標(biāo)語(yǔ)和加拿大一家福利機(jī)構(gòu)的募捐宣傳語(yǔ)有何用意？”就是考查“論證方法及作用”。（附15題答案：運(yùn)用了舉例論證，“美國(guó)某婦產(chǎn)醫(yī)院正廳的標(biāo)語(yǔ)”和“加拿大一家福利機(jī)構(gòu)的募捐宣傳語(yǔ)”是兩個(gè)具體的實(shí)例，與“冷冰冰”的標(biāo)語(yǔ)形成了鮮明的對(duì)比，從而論證了“標(biāo)語(yǔ)口號(hào)應(yīng)該用善意的語(yǔ)言引人向善，并充滿人文關(guān)懷”的觀點(diǎn)，與文章的中心論點(diǎn)相照應(yīng)，具有說(shuō)服力。）

為了便于同學(xué)們學(xué)習(xí)，老師將常見(jiàn)的“論證方法及作用”答題規(guī)范總結(jié)如下：

①舉例論證：即列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)的方法（“事實(shí)勝于雄辯”）。舉例論證的作用：作者舉了一個(gè)……的典型事例（運(yùn)用了例證法），充分有力地證明了……的觀點(diǎn)，從而增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。

②引證法（道理論證）：引證法是引用經(jīng)典著作中的精辟見(jiàn)解、古今中外名人的名言警句或人們公認(rèn)的定理公式等證明論點(diǎn)的方法。引證法的作用：作者引用了……的言論（或運(yùn)用了道理論證），有力地證明了……的觀點(diǎn)，具有權(quán)威性、科學(xué)性，說(shuō)服力強(qiáng)。

③比喻論證：通過(guò)形象的比喻來(lái)論證論點(diǎn)的方法。比喻論證的作用：作者把……比作……（或運(yùn)用了比喻論證），從而證明了……的道理，說(shuō)理透徹，通俗形象，容易被人接受。

④正反對(duì)比論證：正反對(duì)比論證是運(yùn)用正反兩方面對(duì)立的事例或道理進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)的方法。正反對(duì)比論證的作用：作者通過(guò)……與……的對(duì)比（或運(yùn)用了對(duì)比論證），證明了……的道理，褒貶鮮明，是非曲直一目了然，說(shuō)理更透徹，說(shuō)服力更強(qiáng)。

3. 體悟揣摩，解答難點(diǎn)。

議論文閱讀理解的命題形式多種多樣，答題技巧更是錯(cuò)綜復(fù)雜，同學(xué)們需要反復(fù)體悟揣摩。

結(jié)合本篇閱讀，“第④段為什么說(shuō)‘嚴(yán)禁酒后駕車 沒(méi)有‘一杯醉駕酒，多少離別愁來(lái)得深入人心？”一題就是要求運(yùn)用文中的觀點(diǎn)解釋生活中的某種現(xiàn)象，需要同學(xué)們綜合本文的中心論點(diǎn)、具體語(yǔ)句的感情色彩、正反對(duì)比、語(yǔ)言形式和內(nèi)容四個(gè)方面來(lái)解答，是本篇閱讀理解中最難的綜合試題。（附16題答案：“嚴(yán)禁酒后駕車”是一種強(qiáng)硬的命令，給人冷冰冰的感覺(jué)。而“一杯醉駕酒，多少離別愁”，從形式上看，運(yùn)用對(duì)偶，句式整齊，美觀醒目，朗朗上口，容易記憶；從內(nèi)容上看，含蓄委婉地提醒醉酒駕車的后果嚴(yán)重，充滿人文關(guān)懷，讓人容易接受。后者緊扣中心論點(diǎn)“標(biāo)語(yǔ)口號(hào)應(yīng)提醒幸?！薄＃?/p>

難點(diǎn)一：歸納全文的論證思路、段落的論證思路。突破方法：歸納全文的思路、層次需要先勾畫出全文的觀點(diǎn)、段落的觀點(diǎn)，再建構(gòu)全文的邏輯關(guān)系。同學(xué)們必須仔細(xì)閱讀文本，反復(fù)體悟揣摩，勾畫觀點(diǎn)，運(yùn)用邏輯思維建構(gòu)關(guān)系。常見(jiàn)的邏輯關(guān)系有：提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題；是什么——為什么——怎么做。

難點(diǎn)二：上下段能否調(diào)換、某段能否刪去。突破方法：能否調(diào)換，要考慮一一對(duì)應(yīng)關(guān)系和內(nèi)在的邏輯關(guān)系；能否刪去，應(yīng)從全文的邏輯關(guān)系來(lái)考慮。

難點(diǎn)三：體會(huì)語(yǔ)言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。突破方法：緊扣語(yǔ)句的內(nèi)容分析，從中總結(jié)出語(yǔ)言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。有的同學(xué)經(jīng)常舍棄語(yǔ)句的內(nèi)容進(jìn)行分析，空洞答題，這是不可取的。

難點(diǎn)四：聯(lián)系實(shí)際，談?wù)剬?duì)某一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和看法，或運(yùn)用文中的觀點(diǎn)解釋生活中的某種現(xiàn)象。突破方法：文章的主要觀點(diǎn)是抓手，聯(lián)系實(shí)際一定要落到實(shí)處，要能證明觀點(diǎn)，觀點(diǎn)與實(shí)際情況要具有一致性。此類拓展提升試題，需要同學(xué)們靈活應(yīng)對(duì)。

4. 大膽設(shè)題，自問(wèn)自答。

選文《標(biāo)語(yǔ)口號(hào)應(yīng)提醒幸福》，可以命題的點(diǎn)很多，只是限于考試有限的空間和時(shí)間，命題者只設(shè)置了四道問(wèn)題。依據(jù)前面羅列的九個(gè)考點(diǎn)，除去四道試題，還有五個(gè)考點(diǎn)沒(méi)有考到。同學(xué)們可以針對(duì)未考到的五個(gè)考點(diǎn)大膽設(shè)題，自問(wèn)自答。

剩余考點(diǎn)：論據(jù)的認(rèn)識(shí)與分析，按要求補(bǔ)寫論據(jù)；材料與觀點(diǎn)之間的關(guān)系；議論文的結(jié)構(gòu)；論證的思路與層次；議論文語(yǔ)言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

在此，老師代同學(xué)們?cè)O(shè)題和作答，以供參考。

試題一：“嚴(yán)禁酒后駕車”“一杯醉駕酒，多少離別愁”，請(qǐng)根據(jù)這一組標(biāo)語(yǔ)的特色，在文中選擇另一則冷冰冰的標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行改寫和簡(jiǎn)析。此題是針對(duì)“論據(jù)的認(rèn)識(shí)與分析”設(shè)計(jì)的。參考答案：“寧添一座墳，不添一個(gè)人”改寫為“少生優(yōu)生，共赴小康”。兩則標(biāo)語(yǔ)都是宣傳計(jì)劃生育的，第一則冷冰冰且血腥，讓人生恨；第二則充滿人文關(guān)懷，提醒人們計(jì)劃生育與小康生活緊密相連，提醒幸福，人們易于接受。

試題二：試分析“地球上的最后一滴水就是您的眼淚”的美觀、合理之處。此題是針對(duì)“材料與觀點(diǎn)之間的關(guān)系”設(shè)計(jì)的。參考答案：標(biāo)語(yǔ)的目的在于勸告人們珍惜有限的水資源，且這則標(biāo)語(yǔ)本身就是一句優(yōu)美的詩(shī)句，眼淚是最后一滴水，在邏輯上是成立的，而在情感上是悔恨以前不珍惜水資源，既達(dá)到了標(biāo)語(yǔ)宣傳的目的，又觸動(dòng)人們的心靈，標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)合理美觀。

試題三：本文的總體結(jié)構(gòu)是什么？請(qǐng)理出全文的論證思路。此題是針對(duì)“議論文的結(jié)構(gòu)”及“論證的思路與層次”設(shè)計(jì)的。參考答案：本文是分總結(jié)構(gòu)。首先，提出問(wèn)題，我們周圍有太多冷冰冰的標(biāo)語(yǔ)；其次，分析問(wèn)題，文明的提升需要過(guò)程，標(biāo)語(yǔ)口號(hào)反映一個(gè)國(guó)家的文明程度（從不提醒幸福，積習(xí)難改）；再次，解決問(wèn)題，標(biāo)語(yǔ)口號(hào)的設(shè)計(jì)要美觀合理；最后，得出結(jié)論，標(biāo)語(yǔ)口號(hào)應(yīng)多一點(diǎn)感情和溫度，多提醒幸福。

試題四：“一杯醉駕酒，多少離別愁”，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)劚揪涞谋硎龊迷谀睦?。此題是針對(duì)“議論文語(yǔ)言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性”設(shè)計(jì)的。參考答案：本文的中心論點(diǎn)是“標(biāo)語(yǔ)口號(hào)應(yīng)提醒幸福”，因?yàn)檫^(guò)去的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)過(guò)于冷冰冰、強(qiáng)硬，當(dāng)下標(biāo)語(yǔ)口號(hào)的設(shè)計(jì)應(yīng)該美觀合理，根本途徑就是從本句所述的“語(yǔ)氣、修辭”下功夫?！耙槐眈{酒，多少離別愁”既句式整齊（對(duì)偶），又充滿人文關(guān)懷，這里體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

（一） 竭力真實(shí)

畢淑敏

當(dāng)你企圖在兩個(gè)不同的姿勢(shì)之間游走時(shí)，你在生活中的形象就變得復(fù)雜混亂，你面臨的形勢(shì)也更加令人捉摸不透，甚至連你的身體也無(wú)所適從了。

我們總是希圖表現(xiàn)得比我們實(shí)際的情況好一些。

好比小時(shí)候，如果有客人要來(lái)，我們會(huì)被父母要求：“你要乖一些??！”等到客人走了，父母會(huì)說(shuō)：“好了，現(xiàn)在你可以放松一下了?！边@些都是很平常的話，卻在不知不覺(jué)中給我們留下了一個(gè)印象——你要在某些特殊的場(chǎng)合和人物面前，努力表現(xiàn)得比你實(shí)際擁有的狀況更好。

什么是更好呢？就是按照世俗的標(biāo)準(zhǔn)，我們要更聰明、更好學(xué)、更勤勞、更大度、更幽默、更有責(zé)任感、更勇敢、更……還可以舉出更多的“更”，總之，是比你本人更完美。

這個(gè)主觀動(dòng)機(jī)可能并不是太壞。愛(ài)美之心，人皆有之嘛！不過(guò)，這就形成了一個(gè)習(xí)慣。我們把一個(gè)不真實(shí)的自我呈現(xiàn)在別人面前，并以為這才是可愛(ài)的，才是有價(jià)值的。而那個(gè)真實(shí)的自我，則是上不得臺(tái)面的殘次品，是應(yīng)該被掩藏和遮蓋的。

這就是自我形象的分裂。我們不喜歡真實(shí)的自我，時(shí)常把一個(gè)喬裝打扮的“假我”拿給大家看。當(dāng)這個(gè)“假我”被人歡迎和夸贊的時(shí)候，另外一方面，我們的自卑加重了，因?yàn)槲覀冎溃饨绲脑u(píng)價(jià)都是給予那個(gè)不存在的“我”的，真實(shí)的“我”反倒像灰姑娘一樣，躲在角落里撿煤渣。

如此長(zhǎng)久下去，我們就變成了一個(gè)分裂的人。

這種現(xiàn)象，比比皆是。比如我們常常聽(tīng)到女性朋友說(shuō)，結(jié)婚以后，他的真面目暴露出來(lái)了，我?guī)缀醪桓蚁嘈潘徒Y(jié)婚前是同一個(gè)人。

也有的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)說(shuō)，這個(gè)人是我招聘的，當(dāng)時(shí)看他十分勤快，想不到走上崗位以后，卻非常懶惰，毫無(wú)工作的主動(dòng)性。

以上這兩個(gè)例子，最后是以離婚和炒魷魚(yú)作結(jié)的?？梢?jiàn)，偽裝的自我，可以騙人一時(shí)，卻不能矯飾久遠(yuǎn)，最后吃虧的還是自己。

如果你覺(jué)得真實(shí)的自我還不夠完善，那么最好的方法就是讓自己漸漸變得完善起來(lái)，而不是敷衍、遮蓋或欺騙。那樣的話，自己很辛苦不說(shuō)，離完美也越來(lái)越遠(yuǎn)。再有，天下的人都不是傻子，你裝得了一時(shí)三刻，卻沒(méi)有辦法永遠(yuǎn)生活在一個(gè)不屬于你的光環(huán)之下。一旦被人家識(shí)破，你會(huì)被減分更多。

我年輕的時(shí)候，心其實(shí)很累。因?yàn)榭傁氡憩F(xiàn)得比自己真實(shí)的狀態(tài)更好一些，便不由自主地要作假。明明不快樂(lè)，怕被人看出，以為是思想問(wèn)題，就表現(xiàn)出歡天喜地的興奮。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有意見(jiàn)，怕領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己看法不好，影響進(jìn)步，就故意在領(lǐng)導(dǎo)面前格外賣力地工作。其實(shí)，那彼此的不融洽，心知肚明。在會(huì)議上有不同意見(jiàn)，因?yàn)榕袛喑鲎约菏巧贁?shù)，就放棄主見(jiàn)隨大流，默不作聲……凡此種種，以為是老練的舉措，都讓我做人辛苦，不勝其煩。

后來(lái)，我終于明白了，要以自己的真實(shí)面目示人，沒(méi)有必要取悅他人，沒(méi)有必要委屈自己。這樣做了以后，我本以為機(jī)會(huì)一定要少很多，不承想，卻多了朋友，多了機(jī)緣。

思來(lái)想去，原來(lái)大家都更喜歡真實(shí)的東西。你真實(shí)了，自己安全了，也讓他人覺(jué)得安全，機(jī)遇反倒萌生了。從此，竭力真實(shí)，不但自己省力、省心，節(jié)省出精力做更多的事情，而且成功的概率也高了。（選自2014年第12期《特別文摘》，本刊有改動(dòng)）

1. 閱讀全文，請(qǐng)概括全文的中心論點(diǎn)。

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2. 根據(jù)本文的觀點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁床辉冈趧e人面前展示真實(shí)的自我。

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3. 文中列舉了女性朋友離婚和招聘的事例，從反面論證觀點(diǎn)，你能舉一個(gè)正面的事例嗎？（40個(gè)字以內(nèi)）

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4. 委屈自己、取悅他人與竭力真實(shí)是否矛盾？如何處理最為妥當(dāng)？

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（二） 但我能跑過(guò)你呀

徐振澤

有個(gè)段子，說(shuō)朋友結(jié)伴去山上打獵，其中一位說(shuō)：“山上有熊啊，要是碰上了咋辦？”

另一位說(shuō)：“碰上就跑唄。”

“咱哪能跑過(guò)熊??？”

“那是呀，但我能跑過(guò)你呀！”

段子很短，也挺好笑，但在笑過(guò)之后，人們都會(huì)覺(jué)得這樣的朋友不可交，不仗義，是個(gè)不可托付的家伙。不過(guò)仔細(xì)想想，在日常生活中，在更多的情況下，我們其實(shí)都是這種置朋友于不顧的“家伙”。雖然絕大多數(shù)人在主觀上可能從未想讓自己成為“惡人”，也不愿意讓伙伴被熊吃掉，但一種絕對(duì)與相對(duì)的辯證關(guān)系卻已經(jīng)將你我置于這樣的位置。

在這個(gè)段子中，能不能跑過(guò)熊是絕對(duì)的，能不能跑過(guò)朋友是相對(duì)的。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，表現(xiàn)相對(duì)的場(chǎng)合要大大多于絕對(duì)。

從小到大，人們都經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次考試，在對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行評(píng)定時(shí)，老師和學(xué)校歷來(lái)都是看一個(gè)學(xué)生的相對(duì)能力，即在全班、全?？剂说趲酌?。就連中考、高考這種決定人生命運(yùn)的大考，考核的也并非是絕對(duì)能力而是相對(duì)能力。所有的考生都是在身不由己地與同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。

其實(shí)，這種競(jìng)爭(zhēng)在我們身邊隨處可見(jiàn)，田徑場(chǎng)上的冠軍不是靠絕對(duì)成績(jī)來(lái)奪取的，而是要戰(zhàn)勝對(duì)手。應(yīng)聘某個(gè)職位，不管是百里挑一，還是在最后階段的三選一、二選一，都是看你與對(duì)手誰(shuí)更強(qiáng)，而不是看你是否達(dá)到了一個(gè)什么標(biāo)準(zhǔn)。

那么，世界會(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)如此殘酷，人會(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)這樣虛偽？我們首先需要認(rèn)清絕對(duì)與相對(duì)的關(guān)系，接下來(lái)才需要考慮解決問(wèn)題。

最近，在我身邊發(fā)生了這樣一件事情，我的一位在國(guó)內(nèi)受過(guò)高等教育的親戚去加拿大打工，為的是照顧在那兒留學(xué)的孩子。她的第一份工作是在一家賓館當(dāng)保潔員，任務(wù)是打掃12個(gè)房間的衛(wèi)生。起初，最讓她感到困難的活兒是更換房間的被罩、床單。加拿大的床和被褥比較寬大，不過(guò)有力氣或者熟練的保潔員仍舊可以站在床邊一抖，被褥就平整了。但我這位親戚長(zhǎng)得又瘦又矮，根本抖不動(dòng)這么沉的被子，每天換被罩和床單，她只好圍著床轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，不僅耽誤事，效果也不理想。第一天上班，她忙了整整一天，8個(gè)房間的衛(wèi)生還沒(méi)有清理完。但讓她感到意外的是，當(dāng)天她卻受到了經(jīng)理的表?yè)P(yáng)，說(shuō)她干活肯出力、認(rèn)真。更加讓她意外的是，與她同樓層的另外兩位保潔員卻遭到了批評(píng)，用經(jīng)理的話說(shuō)，“她不會(huì)干你們?yōu)槭裁床恢鲃?dòng)幫助她？難道你們生來(lái)就會(huì)嗎？”

終于，在幾天后，她勝任了這份工作，不過(guò)此刻她才知道，這不是經(jīng)理特殊的工作方法，而是這個(gè)地方的一種理念。在這里，人們對(duì)絕對(duì)與相對(duì)關(guān)系的理解與我們?nèi)徊煌?。他們?qiáng)調(diào)絕對(duì)能力，在工作中只要你盡力了，就是好的。而那些有能力幫助別人，卻沒(méi)有對(duì)需要幫助的人施以援助者，即使你干得再多，也是不對(duì)的。

我相信人們其實(shí)也都像我一樣，向往著那種沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，人人都練就了一身比熊跑得快的本領(lǐng)，并以此向大自然、向貧窮與落后的社會(huì)挑戰(zhàn)——讓我們的孩子不再怕“輸?shù)狡鹋芫€上”，讓我們的人生少幾次比拼，多幾次主動(dòng)、自發(fā)的奉獻(xiàn)。

（選自“刻舟求劍”的新浪博客，本刊有刪改）

1. 關(guān)于本文的中心論點(diǎn)，下列選項(xiàng)正確的是（ ）。

A. 然而在現(xiàn)實(shí)生活中，表現(xiàn)相對(duì)的場(chǎng)合要大大多于絕對(duì)的。

B. 首先需要認(rèn)清絕對(duì)與相對(duì)的關(guān)系，接下來(lái)需要考慮解決問(wèn)題。

C. 在工作中只要你盡力了，就是好的。

D. 讓我們的人生少幾次比拼，多幾次主動(dòng)、自發(fā)的奉獻(xiàn)。

2. “所有的考生都是在身不由己地與同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)?！闭?qǐng)分析句中加點(diǎn)字的好處。

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3. 我們目前參與的考試大都是考查相對(duì)能力的，你能舉一個(gè)考查絕對(duì)能力的考試的例子嗎？

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4. 文中作者的親戚為什么受到了經(jīng)理的表?yè)P(yáng)？加拿大當(dāng)?shù)氐倪@種觀念有何好處？

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（三） 人生不能沒(méi)有信仰

曹友琴

信仰是一種發(fā)自內(nèi)心的信服和尊敬，用來(lái)作為自己行為的準(zhǔn)則和榜樣。

盡管信仰有高尚與卑微之分，盡管一個(gè)人在一生中的信仰可以有變化，可以“始于懷疑”，卻總要“終于信仰”。沒(méi)有信仰，人生就是渾渾噩噩的。

“朝聞道，夕死可矣?！毙叛鼍哂袠O其強(qiáng)大的內(nèi)趨力，決定著一個(gè)人的人生軌跡。從一個(gè)人的人生軌跡中，可以判斷出他的信仰。

信仰有自覺(jué)與不自覺(jué)之分。自覺(jué)的人生信仰比不自覺(jué)的人生信仰更有意義。有自覺(jué)而明確的人生信仰，便能夠自覺(jué)地設(shè)計(jì)自我，在實(shí)踐中不懈追求，堅(jiān)韌不拔。為了信仰，雖艱難曲折而無(wú)所畏懼，乃至犧牲生命。“砍頭不要緊，只要主義真”，不到達(dá)信仰彼岸絕不停歇。

信仰崇高的人，多有鴻鵠之志；信仰卑微的人，多目光短淺，如同低飛的燕雀。人不可以沒(méi)有信仰，不可以因?yàn)樾叛鲈?jīng)遇挫就隨意拋棄。

世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。人可以有各自的信仰，群體可以有群體的信仰。同一個(gè)信仰的群體越大，信仰所蘊(yùn)含的精神力量就越大。

一旦信仰滲透到靈魂深處，就是神圣的，就不能輕易抹掉它。世界是多元的，信仰也是多元的。允許人選擇自己的信仰，是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。可以宣傳一種信仰的高尚性來(lái)吸引他人，使其成為這種信仰的信徒；但強(qiáng)迫一個(gè)人改變他的信仰，這種改變只能是口頭上的改變。因?yàn)樾叛鍪且环N心理上的信賴乃至崇拜，是無(wú)形的。用強(qiáng)力推廣的信仰或因利益驅(qū)使的信仰，絕非內(nèi)心的信仰。當(dāng)這種虛假的信仰成為普及的虔誠(chéng)，將導(dǎo)致物極必反。在日后，一旦有了寬松的環(huán)境，信徒就會(huì)因?yàn)楦械叫撵`受到傷害而遠(yuǎn)離這種信仰，與其背道而馳。信仰的確立不是畢其功于一役而得到的。

信仰的內(nèi)涵豐富。不同的信仰，其內(nèi)容往往有共同部分。信仰上帝者，信仰人在上帝面前是平等的，同是上帝的兒女；一部分上帝的兒女欺壓另一部分上帝的兒女，則背離了平等。無(wú)神論者，信仰在法律面前人人平等，卻也有人認(rèn)為自己的話就是法律。

由于一種信仰的要素是多樣的，比如平等、誠(chéng)實(shí)、善良、寬容、同情心等，都是各自信仰中的要素，這才使得人類盡管有不同的信仰，卻因?yàn)楦髯缘男叛鲋杏兄墓餐?，而共同生活在一個(gè)地球上。盡管有些民族中存在著不同的信仰，但因其有著共同的信仰要素而具有強(qiáng)大的凝聚力。

當(dāng)然，人類中也存在著信仰邪惡的人，比如今天人們所稱呼的“邪惡組織”。信仰邪惡者，必然缺乏或干脆就沒(méi)有人類信仰中的共同要素，自然要受到人類的共同譴責(zé)乃至撲殺了。

（摘自2014年7月20日“百姓散文網(wǎng)”，本刊有刪改）

1. “朝聞道，夕死可矣。”請(qǐng)分析這句話在文中的作用。

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2. 佛教和基督教擁有不同的信仰，請(qǐng)根據(jù)本文相關(guān)的觀點(diǎn)總結(jié)這兩種信仰的共同要素。

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3. 請(qǐng)嘗試梳理本文的論證思路。

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4. 文章最后一段談?wù)撔叛鲂皭菏欠穸嘤啵空?qǐng)說(shuō)明理由。

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5. 結(jié)合本文的觀點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)以下鏈接材料的理解。

鏈接一：革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，劉胡蘭、江姐、夏明翰、趙一曼等烈士，拒絕敵人的威逼利誘，英勇就義。

鏈接二：十八大以來(lái)，黨中央一舉打掉了許多“大老虎”，如薄熙來(lái)、周永康、徐才厚、郭伯雄、令計(jì)劃等。

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（四） 善待生命

劉芳序

舞蹈演員邰麗華曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中有圓有缺，這是我們都無(wú)法選擇的，但我們可以選擇的是看待生活的角度，多去想生活中的圓滿，然后帶著一顆感恩的心去面對(duì)生活中的不圓滿?！睆倪@句話中，我們能夠感受到這個(gè)聾啞女孩樂(lè)觀豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度，這種態(tài)度是對(duì)生命的善待，也是對(duì)自己的恩賜。

生活的艱辛、歲月的磨礪讓我們隨時(shí)經(jīng)受著考驗(yàn)和壓力，時(shí)間的年輪讓我們肩上的擔(dān)子愈發(fā)沉重。如何能在忙碌的工作和繁雜的生活中給自己一絲喘息的機(jī)會(huì)，是我們每個(gè)人都會(huì)去思考的問(wèn)題。而在我看來(lái)，保持一種平和、從容的心態(tài)，是讓自己內(nèi)心寧?kù)o的最好方式。紛繁的世界從來(lái)沒(méi)有為那些勞碌的人們停下過(guò)前進(jìn)的腳步，我們無(wú)法也無(wú)權(quán)要求這個(gè)世界給予我們更多的垂賜，唯一能夠做的就是改變我們的內(nèi)心，讓自己以更加包容的心胸去享受生命的過(guò)程，在力所能及的范圍中活出真實(shí)的自己。

人們常說(shuō)：“心有多大，舞臺(tái)就有多大?！憋@然，這句話中所包含的哲理不僅僅適用于我們的工作和事業(yè)，對(duì)于我們的生活也同樣適用。心靈對(duì)生活有多少憧憬和期待，生活就會(huì)給予我們多少幸福與收獲。只有自己對(duì)生活充滿希望，生活才會(huì)帶給我們更多的快樂(lè)與夢(mèng)想。請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)這句哲言妄加改編吧：“心有多美，生活就有多美?！?/p>

“人不能要求這個(gè)世界上處處有我所愛(ài)，人要學(xué)會(huì)愛(ài)我所有?！焙芘既坏囊淮螜C(jī)會(huì)，在書海中覓到了這句話。雖然一時(shí)難以想起這句話出自于何人之口，但毫無(wú)疑問(wèn)的是，它已然成為我生活的座右銘，讓我可以在困境中、在失落時(shí)找到醫(yī)治的良藥，從容地面對(duì)生活?！皭?ài)我所有”就是讓我們懂得珍惜，珍惜身邊的每處景、每件事、每個(gè)人，因?yàn)橹挥写藭r(shí)、此地，它才屬于我們，而我們能夠擁有的時(shí)間也僅僅停留在那一瞬，錯(cuò)過(guò)了也就永別了。也許，在彼時(shí)彼刻，相似的場(chǎng)景可能會(huì)得以重現(xiàn)，但對(duì)于我們而言，或許已是“物是人非”。所以，善待生命最好的方式就是抓住當(dāng)下、珍惜此時(shí)。

如果我們不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，那就嘗試去拓寬它的寬度；如果我們不能去改變生命的軌跡，那就嘗試去豐富它的內(nèi)涵。我們每個(gè)人都是自己人生的規(guī)劃者，為自己選擇一段有意義的生命旅程既是對(duì)生命的敬重，也是對(duì)自己的尊重。

（選自“短文學(xué)網(wǎng)”，本刊有改動(dòng)）

1. 閱讀選文，本文的中心論點(diǎn)是（ ）。

A. 改變我們的內(nèi)心，讓自己以更加包容的心胸去享受生命的過(guò)程，在力所能及的范圍中活出真實(shí)的自己。

B. 心有多美，生活就有多美。

C. 人不能要求這個(gè)世界上處處有我所愛(ài)，人要學(xué)會(huì)愛(ài)我所有。

D. 善待生命最好的方式就是抓住當(dāng)下、珍惜此時(shí)。

2. 文章第1段談到邰麗華，這樣寫有什么好處？

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3. 請(qǐng)為“心有多大，舞臺(tái)就有多大”補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)，40字以內(nèi)。

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4. 本文的中心觀點(diǎn)是善待生命，具體方式有：學(xué)會(huì)包容，抓住當(dāng)下、珍惜此時(shí)，豐富生命的內(nèi)涵。請(qǐng)選擇其中一點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)談?wù)劇?/p>

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（五） 位卑者說(shuō)

青山綠水好風(fēng)光

“位卑未敢忘憂國(guó)”，這句話是句古話，卻又是句大白話，稍有點(diǎn)文化知識(shí)的人都懂。其實(shí)也應(yīng)該是這樣的，沒(méi)有國(guó)哪有家？盡管我們似乎每日都在圍著生計(jì)轉(zhuǎn)，但這不都是在國(guó)的概念下思考、奔波嗎？在經(jīng)營(yíng)自己的人生的同時(shí)，你我作為大海中的一滴水、陸地上的一粒土、天空中的一朵云，最應(yīng)該為國(guó)添一份彩，最不應(yīng)該給國(guó)增一份堵。

為國(guó)分憂，個(gè)人的力量固然有限，但若將許多人的力量結(jié)合在一起，威力必定是無(wú)限的。就個(gè)體而言，能力強(qiáng)者、學(xué)識(shí)高者，能貢獻(xiàn)給國(guó)家的肯定會(huì)比弱者多，這就是為什么歷代都有少數(shù)被人敬仰的人物存在。反之，有能力，也有較好的知識(shí)水平的人，如果因其思想上對(duì)國(guó)家的地位、作用認(rèn)識(shí)并不清醒，所作所為是在削減國(guó)家的能量，那他帶給國(guó)家的破壞力也是一般的人所不能比的。位卑者、淺陋者如我，希望自己平安幸福的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樽约旱男袨槎o國(guó)家?guī)?lái)不好的影響。同時(shí)，也希望能者高人，成為國(guó)家發(fā)展的高功率發(fā)動(dòng)機(jī)，而不是損國(guó)肥己的自私自利之徒。

前些日子看到一篇文章，說(shuō)蘇聯(lián)的很多知識(shí)分子，現(xiàn)在最大的心理特征就兩個(gè)字：懊悔。蘇聯(lián)原是一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，知識(shí)分子具有崇高的地位，人民也生活得不差，但因?yàn)榉N種原因破裂解體，國(guó)家變小變?nèi)?，?zhàn)亂難止，社會(huì)動(dòng)蕩不安，知識(shí)分子落魄，百姓生活困難。這種結(jié)果，當(dāng)時(shí)的知識(shí)分子是沒(méi)有想到的，他們甚至是興高采烈的，以為從此必定將迎來(lái)一個(gè)自由陽(yáng)光的世界。在當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)面前，他們?cè)诜此?，為什么那時(shí)沒(méi)能全面正確地認(rèn)識(shí)蘇聯(lián)，未能真正為國(guó)分憂，反而成為國(guó)家滅亡過(guò)程中的催化劑，但后悔已晚矣。

不同知識(shí)層次的人之間，有可能沒(méi)有多少共同語(yǔ)言，但粗人有時(shí)或許并不都是糊涂的，所謂“卑賤者最聰明”講的就是這個(gè)道理?，F(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，世界上每日每時(shí)發(fā)生的事都可以直觀地傳到各人眼前、耳邊。當(dāng)有些所謂的“先知”向人們宣揚(yáng)美國(guó)、西方的月亮就是比中國(guó)的圓時(shí)，大眾自會(huì)辨析：是真的嗎？并不如此啊！我們頭頂上的月亮不是更亮更圓嗎？當(dāng)有人無(wú)視史實(shí)、篡改歷史時(shí)，大眾自會(huì)看透他們的險(xiǎn)惡用心。

在事實(shí)面前，再漂亮的語(yǔ)言都是蒼白的。奇怪的是，為什么有人卻熱衷于制造不利于國(guó)家發(fā)展的負(fù)能量呢？可能是這樣的，這種人自以為這是見(jiàn)解獨(dú)到，體現(xiàn)與眾不同，獲無(wú)知之人捧場(chǎng)而得意忘形，其實(shí)根本就是不懷好意，以害國(guó)家為能事、為成就?？傊?，鬼迷心竅難以自拔了，只是到頭來(lái)，他們也要自食惡果?？磥?lái)對(duì)這些人當(dāng)頭棒喝是有必要的了，各位讀者小心不入其圈套也是當(dāng)務(wù)之急。而且我們要更加珍惜今天，齊心共創(chuàng)美好的明天。

近些年，我國(guó)海外歸國(guó)人才占出國(guó)留學(xué)人員的比例不斷提高。許多海外學(xué)子有切身感受，外國(guó)并非那么值得追捧，我們的制度、道路確有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。中國(guó)有幾千年的歷史文化積淀，也創(chuàng)造過(guò)輝煌的業(yè)績(jī)。時(shí)至今日，走自己的道路無(wú)疑是明智、正確的選擇，改革開(kāi)放的成果已經(jīng)證明了我們的道路是正確的。

題為“位卑者說(shuō)”，應(yīng)該不僅僅是我一個(gè)人的想法吧！

（選自“百姓散文網(wǎng)”，本刊有刪改）

1. 明末清初，顧炎武曾說(shuō)“天下興亡，匹夫有責(zé)”，本文中有一處主要觀點(diǎn)與之呼應(yīng)，請(qǐng)找出來(lái)。

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2. 文章中舉了蘇聯(lián)知識(shí)分子后悔的事例，請(qǐng)分析這樣寫的好處。

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3. 請(qǐng)為文中畫線的句子找一個(gè)事實(shí)論據(jù)。

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4. 如果一個(gè)海外學(xué)子在回不回國(guó)工作的問(wèn)題上猶豫不決，你如何利用文中的觀點(diǎn)勸他回來(lái)？

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（六） 正確認(rèn)識(shí)權(quán)威

張 特

在美國(guó)一所大學(xué)的心理學(xué)課堂上，老師向?qū)W生介紹了一位外校來(lái)的德語(yǔ)老師。但是，在介紹時(shí)，老師說(shuō)，這位德語(yǔ)老師是著名的化學(xué)家。試驗(yàn)中，這位“化學(xué)家”拿出一個(gè)瓶子，說(shuō)里面是他新發(fā)現(xiàn)的一種化學(xué)物質(zhì)，具有特殊的氣味（實(shí)際上，瓶子里裝的是蒸餾水）?！盎瘜W(xué)家”對(duì)同學(xué)們說(shuō)，聞到特殊氣味的就舉手。結(jié)果，大多數(shù)學(xué)生都舉起手來(lái)。

為什么這么多學(xué)生會(huì)將蒸餾水也“聞”出特殊氣味來(lái)呢？這就是“權(quán)威思維”禁錮了學(xué)生的大腦?！皺?quán)威思維”是指若講話的人地位高、有威信，那么，其所講的話往往能引起重視。

權(quán)威，是指在某一個(gè)領(lǐng)域所達(dá)到的超越一般的成就。既然超越一般，那么就會(huì)對(duì)一般的情況具有指導(dǎo)意義，故而，人們要敬畏權(quán)威。從生活常識(shí)來(lái)看，我們也可以說(shuō)，權(quán)威對(duì)于我們的行為具有重要的指導(dǎo)意義。但是，辯證法也告訴我們，事物是具有兩面性的。權(quán)威在指導(dǎo)我們的同時(shí)，也在不斷地禁錮我們的思維，甚至扼殺我們的靈感。當(dāng)然，我們不是要反對(duì)權(quán)威，而是要正確認(rèn)識(shí)權(quán)威，充分發(fā)揮權(quán)威的正面作用。

一般來(lái)講，有有形的權(quán)威，也有無(wú)形的權(quán)威。首先，我們看一看生活中的有形權(quán)威，畢竟，貼近生活的東西總是比較形象的。在生活中，我們經(jīng)常說(shuō)的“專家意見(jiàn)”就是一種權(quán)威。人們之所以要唯專家意見(jiàn)是從，是因?yàn)樽陨淼闹R(shí)有限，一個(gè)人是不可能在任何方面都精通的。所以，當(dāng)我們面臨陌生問(wèn)題時(shí)就會(huì)顯得恐懼，因而也就要找專家“給句話”，以讓自己安定一些，這也無(wú)可厚非。但是，當(dāng)人們把專家當(dāng)作“迷信”的時(shí)候，專家的存在就會(huì)引導(dǎo)事物走向反面。這就是矛盾的兩個(gè)方面在一定條件下會(huì)相互轉(zhuǎn)化的道理。

1938年9月21日，一場(chǎng)罕見(jiàn)的風(fēng)暴襲擊了美國(guó)東部海岸。這場(chǎng)災(zāi)難造成了很多人遇難，幸存的人也大都流離失所。但是，在災(zāi)難來(lái)臨之前，很多民眾通過(guò)儀器或是其他渠道已經(jīng)知道風(fēng)暴要來(lái)，只是因?yàn)楣俜綒庀缶譀](méi)有發(fā)布信息，所以，他們對(duì)自己的儀器檢測(cè)到的信息漠然視之。有一位幸存的居民回憶，早在風(fēng)暴來(lái)臨前幾天，他就在紐約訂購(gòu)了一個(gè)嶄新的氣壓計(jì)。9月21日早晨，當(dāng)氣壓計(jì)郵寄過(guò)來(lái)的時(shí)候，刻盤顯示：“颶風(fēng)和龍卷風(fēng)”。他用力搖了搖氣壓計(jì)，指針也沒(méi)有絲毫移動(dòng)，憤怒的他立即將這個(gè)“不合格的氣壓計(jì)”重新郵寄回去。但是，當(dāng)他返回住地時(shí)，房子已被颶風(fēng)卷得無(wú)影無(wú)蹤了。

因?yàn)橄嘈艡?quán)威，所以，我們不再相信自己；因?yàn)橄嘈艡?quán)威，所以，我們從不懷疑權(quán)威。

除了專家之外，我們還經(jīng)常受到媒體的影響。當(dāng)今社會(huì)處于信息爆炸的時(shí)代，媒體在為我們展現(xiàn)一個(gè)新視窗的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了思維的枷鎖。人們總是堅(jiān)信——社會(huì)的本然就是權(quán)威所描述的那樣，總是在堅(jiān)信之中不斷淡化自己的主體思維。所以，我們必須思考一個(gè)問(wèn)題，那就是——當(dāng)“神靈”死亡的時(shí)候，我們用什么來(lái)拯救“靈魂”？當(dāng)權(quán)威倒下之時(shí)，我們又將何去何從？

我們一直在迷信權(quán)威，總是認(rèn)為蘋果手機(jī)天生就比國(guó)產(chǎn)手機(jī)好。我們從不懷疑美國(guó)或歐洲的品牌會(huì)倒下，我們沒(méi)有信心相信中國(guó)的產(chǎn)業(yè)會(huì)走向世界?？偸沁@樣迷戀權(quán)威，所以，我們失去了自信，我們?cè)凇白叱鋈ァ钡穆飞吓e步維艱。

權(quán)威本身是沒(méi)有錯(cuò)的，只是當(dāng)人們將其當(dāng)作不可撼動(dòng)的神話時(shí)，權(quán)威對(duì)人們的影響就開(kāi)始走向反面了。所以，我們要正確認(rèn)識(shí)權(quán)威的積極意義，對(duì)待權(quán)威，要采取“批判地繼承”的態(tài)度。面對(duì)權(quán)威，不可一味地懷疑，更不可不加思考地全盤相信。我們要以實(shí)踐的精神來(lái)對(duì)待權(quán)威、檢驗(yàn)權(quán)威，并以此打破權(quán)威對(duì)思維的禁錮，從而站在權(quán)威的肩膀上不斷超越。（選自“百姓散文網(wǎng)”，本刊有刪改）

1. 用一句話概括本文的中心論點(diǎn)。

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2. 結(jié)合文章內(nèi)容，嘗試給“權(quán)威”和“權(quán)威思維”下個(gè)定義。

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3. 給文中畫線的句子補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。

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4. 結(jié)合本文的論點(diǎn)，談?wù)剬?duì)待權(quán)威的正確態(tài)度。

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