陳愛(ài)群

初中入門(mén)英語(yǔ)教學(xué)是整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)，其重點(diǎn)應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)將直接影響到學(xué)生今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生興趣可從以下兩個(gè)方面入手：①側(cè)重聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；②開(kāi)辟第二課堂，鞏固學(xué)習(xí)興趣。

一、側(cè)重聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)生活的一般規(guī)律，人類(lèi)學(xué)習(xí)語(yǔ)言總是語(yǔ)感先行的。因此，加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，從聽(tīng)說(shuō)入手進(jìn)行教學(xué)，是英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)。

1.利用課堂用語(yǔ)和日常用語(yǔ)----吸引學(xué)生

從第一課堂起，就要把英語(yǔ)課上成語(yǔ)言實(shí)踐課，而不要成為單純的知識(shí)傳授課，盡量使課堂活躍，充分運(yùn)用課堂用語(yǔ)，對(duì)話材料以及日常用語(yǔ)，放手進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，并鼓勵(lì)學(xué)生敢于大聲地開(kāi)口，敢于師生同學(xué)之間對(duì)話。比如，在學(xué)生學(xué)了What day is today？Whats the date today？Is everyone here？Whos on duty today？等用語(yǔ)后，我每天利用這些問(wèn)題開(kāi)展課堂對(duì)話。學(xué)生初次用英語(yǔ)覺(jué)得新鮮有味，剛學(xué)的句子及時(shí)用上，這些句子自然能掌握得很好，說(shuō)得很流利了，學(xué)生就有了成就感。

2.使用直觀教具，簡(jiǎn)筆畫(huà)及現(xiàn)代多媒體影音設(shè)備——抓住學(xué)生

英語(yǔ)是一種交際工具。如何使學(xué)生盡快地掌握這種工具呢？從學(xué)習(xí)規(guī)律看，一種外國(guó)語(yǔ)，只有通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練；耳、目、口、手并用；音.形.義結(jié)合起來(lái)，才能較好地掌握。從心理角度看，感知一種知識(shí)。如果多種感知并用，比較單一使用一種感覺(jué)有效的多。學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，更是如此，據(jù)國(guó)外有關(guān)視聽(tīng)教育的調(diào)查，學(xué)生光聽(tīng)

只能記得所學(xué)的15%，光看為25%，如果二者相結(jié)合則為65%。所以上課時(shí)常常要用直觀教具，簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖、錄音進(jìn)行教學(xué)，甚至利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，效果很好，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看然后再開(kāi)口就容易多了。如果這種聽(tīng)力訓(xùn)練反復(fù)進(jìn)行，學(xué)生對(duì)單詞、句型、對(duì)話、課文、語(yǔ)感就越深刻真切，對(duì)學(xué)生促進(jìn)作用越大。替換利用適當(dāng)?shù)拇碳ば问?，收效更佳。他能不斷變更興奮點(diǎn)，可使學(xué)生保持旺盛的情緒。此外原聲磁帶標(biāo)準(zhǔn)地道，可彌補(bǔ)教師之語(yǔ)音不足，還可以訓(xùn)練出規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感，使學(xué)生在機(jī)械的重復(fù)中興盛盎然地記熟了課文內(nèi)容。

3.運(yùn)用動(dòng)作，語(yǔ)調(diào)和表情情景教學(xué)——感染學(xué)生

句子是說(shuō)話的應(yīng)用單位、應(yīng)該整句教、整句學(xué)，學(xué)用一致，教一句話，要解決一個(gè)類(lèi)型的問(wèn)題。在教學(xué)中，有的教師往往將句型教學(xué)當(dāng)成泛讀處理，一打開(kāi)書(shū)本就帶讀。這樣機(jī)械朗讀，無(wú)論從詞匯教學(xué)，還是從語(yǔ)法教學(xué)角度來(lái)看，都不對(duì)，這樣不但不能提高說(shuō)的能力，而且學(xué)生會(huì)感到單調(diào)枯燥，影響學(xué)生的興趣和活用單詞的能力，所以在句型教學(xué)中，經(jīng)常運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)調(diào)、表情來(lái)感染學(xué)生，有效地變化使用自己的雙手、雙臂、面孔和衣著等。如教where is ---？ 結(jié)構(gòu)時(shí)，先放一些實(shí)物（書(shū)、盒子、鉛筆、蘋(píng)果等）在某處，然后，帶有表情地詢(xún)問(wèn)，請(qǐng)學(xué)生們一起尋找：Where is my book ？Where is my pencil？Wheres my apple？ It is on/in/behind.調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，全身心地參與到教學(xué)中來(lái)，直到熟練為止。不同的句型來(lái)取不同方法、比如教身體部位這些詞匯時(shí)，可以指著自己的臉、身體來(lái)邊問(wèn)邊答，學(xué)生一齊動(dòng)手動(dòng)腳；教一般疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)時(shí)，教師可用手臂向上向下表示語(yǔ)調(diào)升降，利用學(xué)生表演來(lái)教現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，學(xué)生邊表演，教師邊用英語(yǔ)描述，也可要求學(xué)生根據(jù)教師所說(shuō)內(nèi)容來(lái)表演動(dòng)作。只有這樣，教師才能使得課堂教學(xué)，生動(dòng)活潑、形象有趣，學(xué)生才不會(huì)感到外語(yǔ)難學(xué)。在課堂上，教師就是演員，手舞足蹈是必要的。

二、開(kāi)辟第二課堂，鞏固學(xué)生的學(xué)校興趣。

課堂教學(xué)是重要的，為了幫助學(xué)生鞏固和深入理解課堂上學(xué)到的知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力，使他們能夠?qū)W到課堂上學(xué)不到的東西，開(kāi)辟第二課堂是必要的。

1.培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)小文章

寫(xiě)與說(shuō)的情況不同，一次只能一兩個(gè)人說(shuō)，還有不少人沒(méi)有完全進(jìn)入角色，而寫(xiě)的訓(xùn)練要求全體學(xué)生參加都是主角，避免了配角；寫(xiě)便于檢查，便于發(fā)覺(jué)細(xì)微的錯(cuò)誤，了解學(xué)生真實(shí)水平與掌握程度。這種訓(xùn)練可以降低一些要求，每周一次，句子不必長(zhǎng)，可模仿或改寫(xiě)已經(jīng)學(xué)過(guò)的文章，在學(xué)了Come to the party！A good doctor！后，可要求學(xué)生仿照課文，寫(xiě)出自己的同學(xué)、老師你，在開(kāi)始寫(xiě)之前先給學(xué)生一篇范文，學(xué)生的作品完成后，挑選好的作品在班上評(píng)講。

2.教英語(yǔ)游戲

英語(yǔ)游戲是最經(jīng)常、最有趣的課外活動(dòng)形式，費(fèi)時(shí)不多，課前課后都可以進(jìn)行。游戲前，教師先讓學(xué)生明確活動(dòng)的目的和要求，活動(dòng)中盡量發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和積極性，使學(xué)生在活潑愉快的氣氛中運(yùn)用他們所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)。游戲內(nèi)容最好配合課堂教學(xué)的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際。

3.教唱英文歌曲、排練英語(yǔ)節(jié)目

這是一種生動(dòng)感人的課外活動(dòng)形式，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，而且能培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和才能，還能提高學(xué)生的記憶效率。教唱英語(yǔ)歌曲，既可增加學(xué)生的詞匯量，又是豐富課外生活的一種手段。為激發(fā)學(xué)生的積極性，可在班上舉行英文歌曲比賽。排練英語(yǔ)節(jié)目，這個(gè)項(xiàng)目難度比較大，一般可根據(jù)課文內(nèi)容改編。如What a good kind girl！最適合學(xué)生排練，我先讓學(xué)生分角色背熟，反復(fù)聽(tīng)錄音，盡力模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，要求表演時(shí)帶有表情。

我認(rèn)為只有靠第一次課堂以聽(tīng)、說(shuō)為主的教學(xué)和第二課堂實(shí)踐的密切聯(lián)系，才能發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面大有提高。通過(guò)“動(dòng)手、動(dòng)口、入情、入境、反復(fù)訓(xùn)練、循序漸進(jìn)”才使學(xué)生在入門(mén)階段打好一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中將逐步達(dá)到知--能--熟。