張曦予

摘 要：當今社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，社會物質(zhì)文化水平顯著提高，幼兒素質(zhì)教育不斷被重視，幼兒藝術(shù)教育正逐漸成為幼兒素質(zhì)教育不可或缺的重要要素，幼兒舞蹈教育對幼兒的成長起到了重要的作用，對幼兒身心健康有著十分積極的影響。

關(guān)鍵詞：幼兒；舞蹈；教育

隨著教育體系的不斷完善，幼兒素質(zhì)教育被逐漸重視，藝術(shù)教育正逐漸成為素質(zhì)教育不可或缺的一部分，在教育形式中，藝術(shù)教育更從形體、視覺、感知等方面啟發(fā)他們產(chǎn)生想象，創(chuàng)造性開拓思維。幼兒舞蹈教育的方法從孩子本性出發(fā)，結(jié)合他們愛動、愛跳的特點，通過感知結(jié)合表象來認識事物，在舞蹈學習的同事提高他們的模仿能力，提高幼兒的身體素質(zhì)、意志，促進智力和體力發(fā)展，在幼兒舞蹈教學中要重要發(fā)揮舞蹈教育的趣味性和娛樂性，在科學的教學模式下培養(yǎng)和增強幼兒的創(chuàng)造力和自信心。

舞蹈教育因其自身獨特的魅力受到小朋友的喜愛，它有著其他學科教育不具備的特殊功效，在幼兒舞蹈教育目標中應(yīng)結(jié)合少兒身心發(fā)展的一般規(guī)律，把激發(fā)幼兒的興趣放在重要位置，在此基礎(chǔ)上，加強幼兒學習基本舞蹈技能技巧的能力。

一、幼兒舞蹈教育有助于培養(yǎng)其擁有強健的體魄

幼兒舞蹈教育作為教育體系中一個重要的組成部分，是培養(yǎng)幼兒德、智、美、體全面發(fā)展的重要手段，它對不同階段幼兒的身體發(fā)育和成長有著很重要的作用?，F(xiàn)代教育越來越注重素質(zhì)教育，在孩子學習知識的同時也更加注重他們?nèi)矫娴陌l(fā)展，同樣地也越來越注重對他們儀表和體魄的培養(yǎng)，在日常訓(xùn)練中，孩子通過教師的指導(dǎo)還能改善“含胸”、“駝背”等不良習慣。舞蹈在塑造了人體的造型美和藝術(shù)美的同時，還通過提高機體的運動系統(tǒng)，改善和提高神經(jīng)系統(tǒng)的活動，增強其各個關(guān)節(jié)的靈活度，增加其肌肉的柔韌性，他們可以在舞蹈動作中自然而然地鍛煉身體，提高肌肉的結(jié)實度，骨骼的成長度，活躍內(nèi)臟器官，加強身體的協(xié)調(diào)能力，促進孩子機體的生長發(fā)育。健康的身體是少兒成長的基石，科學、協(xié)調(diào)的舞蹈訓(xùn)練既能使孩子在塑造了形體美的同時強身健體。

二、幼兒舞蹈教育有助于培養(yǎng)其大腦充盈活躍

孩童時期是人在生命進程中思維最活躍、學習欲最強、創(chuàng)造性最活躍的時期，對周圍世界的未知產(chǎn)生的好奇心使他們對一切事物充滿了興趣和想象，這個時期也是幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的最佳時期，因此，創(chuàng)造力的培養(yǎng)需要從此階段開始。舞蹈教育在教學的過程中，不僅僅是動態(tài)的藝術(shù)教育，更是音樂、美術(shù)、戲劇等文化教育的碰撞結(jié)合，在舞蹈教學中，通過讓孩子參與舞蹈情境和舞蹈情節(jié)的設(shè)定、舞蹈動作的編排以及舞蹈表演，可以訓(xùn)練他們對事物、想法和感受的表達，激發(fā)他們的探索欲，利用這種教育方式可以激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維能力，提高事物的認知能力，培養(yǎng)其敏銳的觀察力。舞蹈是無聲的語言藝術(shù)，在舞蹈動作的學習中，孩子的感知、想象被激發(fā)和培養(yǎng)，促進了他們的智力發(fā)展，培養(yǎng)了他們的藝術(shù)創(chuàng)造力，創(chuàng)造是一種高級的思維，它來源于生活，來源于想象，來源于認知，孩童的世界充滿著未知，幼兒舞蹈以其獨特的形式引導(dǎo)孩子們在創(chuàng)造性世界中積極探索。

三、幼兒舞蹈教育有助于其獲得美

舞蹈之美，是藝術(shù)之美，也是人的美，舞蹈通過調(diào)動人體動作、表情、姿態(tài)、內(nèi)心情感等給人以高級的美感。我國第一個提倡使用模特兒的美素教育家劉海粟先生說過：美的要素有二，一是形式，二是表現(xiàn)。舞蹈正是通過這二要素，將美妙的藝術(shù)形式和靈感相結(jié)合，為孩子們構(gòu)造了幾只的審美欣賞和審美創(chuàng)造空間。舞蹈除了人體自然美外，還重視藝術(shù)美，舞臺上襯托舞者美的衣飾就是對美的外在表達，人著衣在生活中本是再自然不過的一件事，但在舞臺上，它變成了一種更理想、更美的“形”。敦煌石窟中肩垂飄帶的飛天，沉重的人體因那輕捷、舒展、瀟灑的衣著而顯得窈窕、輕盈，看似清淡卻勾勒出一種極致的外形美、內(nèi)蘊美。幼兒舞蹈教學以它獨特的方式潛移默化地使孩子們習慣于熱愛并接受一切美好的事物，在這里舞蹈所表現(xiàn)的不僅是具體形象出來的美的世界，也是內(nèi)蘊的美，認識美，從而培養(yǎng)孩子欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的能力，這是舞蹈教育起到的重要的作用之一。

客觀世界里，美的形式多種多樣。千姿百態(tài)的自然美，藝術(shù)家創(chuàng)作的色彩線條意境美，音樂跳動的聲音美，孩子的笑容之美等等，這些美雖然各自不同，但在各自不同的條件環(huán)境下都自得其樂。舞蹈是通過舞者自身來塑造的藝術(shù)，在舞蹈中舞者因為人內(nèi)心情感的飄蕩而手舞足蹈。在舞蹈中不僅是舞者，連帶觀舞的人在欣賞舞蹈的同時，都能發(fā)現(xiàn)與升華自己關(guān)于美的潛在意識和素養(yǎng)。幼兒舞蹈教育通過啟發(fā)孩童對美的意識，進而引導(dǎo)他們追求美，通過科學的學習、訓(xùn)練，他們獲得在生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美存在的同時，還能感受到在學習過程中發(fā)現(xiàn)美的歷練，這也是一種美。

四、幼兒舞蹈教育有助于培養(yǎng)其良好的團隊意識與觀念

孩童是人發(fā)展中比較獨特的解讀，在這個階段其心理發(fā)展最脆弱也最不穩(wěn)定，需要社會、家庭、學習等給與幫助、關(guān)注和呵護，幼兒舞蹈教育有利于培養(yǎng)能孩子吃苦的品質(zhì)、頑強的性格、敢于接受挑戰(zhàn)并承擔風險的意識，在舞蹈排練或演出中，不僅豐富了孩子的文化生活，還能培養(yǎng)他們的集體意識，增加集體向心力、凝聚力。舞蹈是一門整體藝術(shù)，少兒舞蹈往往是以群舞形式進行排練或演出的，整齊的隊形，劃一的動作，常常是衡量整體美感的標準之一。少兒舞蹈作為一種需要多人進行團隊協(xié)作的活動，孩子參加舞蹈活動，就是置身于一定的社會交際環(huán)境，在參與社會交往的過程中，團隊協(xié)作不可避免，孩子們的團隊意識和協(xié)作，禮貌等品質(zhì)都是很重要的，而這些品質(zhì)都可以通過舞臺展示出來，現(xiàn)在的少兒多是獨生子女，容易以自我為中心，這就容易致使許多孩子在舞蹈教育中互相協(xié)作的意識較差，通過幼兒舞蹈這種形式可以對孩子進行團隊意識和協(xié)作的培養(yǎng)，在團隊配合和協(xié)作中還可以培養(yǎng)他們堅強的意志和精神。

可見，幼兒舞蹈不僅是實施美學教育的手段，科學的舞蹈教育也是素質(zhì)教育體系的一個重要方面，是國家未來的發(fā)展大計。

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