文/遼寧·楊曄

崖上雛鷹

文/遼寧·楊曄

一條山路，回轉(zhuǎn)曲折，我被顛得昏頭漲腦。鷹！聽到同車人驚呼，我睜開雙目，不禁為之一亮，果然不遠(yuǎn)處，一只雄健的鷹凌空翱翔。

下了盤山道，山路崎嶇蜿蜒，坑洼不平。我閉上眼睛，腦海里浮現(xiàn)的卻是那只桀驁不馴的鷹。

終于來到目的地。盡管一路疲勞，我們還是頓時抖擻精神，因為我們是志愿者，看望山區(qū)的孩子，必須以陽光的姿態(tài)出現(xiàn)。

學(xué)校里為數(shù)不多的學(xué)生已經(jīng)在列隊歡迎我們，驕陽下，他們早已汗水涔涔。我們很是過意不去，一面提著帶來的書籍物品，一面招呼著孩子們進(jìn)教室。

老師照例說了歡迎感謝之類的話。我抽空打量著這些孩子，皮膚黝黑，但洋溢著健康的光芒。眼睛亮晶晶的，仿佛一泓清泉。雖然他們沒有靚麗的衣衫，甚至有的孩子衣服不得體，但遮掩不住他們純潔的心靈。

給孩子發(fā)放文具書時，我注意到一個大男生并不主動前來領(lǐng)東西。我有意提醒，他還是沒動。我看看老師，老師居然輕輕搖搖頭，示意我不用再喊他了，我有些納悶。

我們發(fā)放東西期間，攝影師一直忙碌著。全部發(fā)完之后，志愿者與孩子集體合影，孩子們喜滋滋地捧著領(lǐng)到的文具等，我們則愛撫地摸著他們的頭，留下難忘的紀(jì)念。

我注意到那個男生也不肯照相。我拿著他應(yīng)得到的文具，來到他桌旁，輕聲說，這是你的。他推開了文具，倔強地把頭扭向一邊，說不需要。我有些尷尬，那留影做個紀(jì)念總可以吧。

不喜歡。他拒絕道。那相片可以拿給家人看的，還可以保存下來，長大以后看。他的眼神有一絲動搖，問，會上電視嗎？我有些詫異，不會上電視，但是你要是喜歡電視，下次我們和電視臺聯(lián)系。不，他頓時有些惱怒起來，說討厭上電視。

這個男生的抵觸尤其是對電視的反感，使我產(chǎn)生了好奇心。后來自由交流時間，我選擇了他。我盡量找些能溝通的話題，漸漸地他肯和我多說話。他帶我來到校外的小樹林里，當(dāng)我問他為什么討厭電視時，他有些氣憤：有一次也是有人來看他們，帶了很多東西，他們很高興，心存感激。后來學(xué)校派了幾名學(xué)生去鄉(xiāng)里看電視，他看見了自己，雖然不明白自己是怎么跑到電視里的，但很興奮?？墒锹牭街鞒秩私榻B某某組織一直捐助貧困山區(qū)學(xué)生，使更多的孩子沒有失學(xué)，他的情緒像被激怒的斗牛。他激動地說，我們條件是差，可是我們不貧困，他們只來過一次，根本不是一直。還有我們堅持上學(xué)，是老師始終在鼓勵幫助我們。

我忽然無語。猶如懸崖邊的薔薇，雖然他們卑微，但他同樣擁有春天的權(quán)利。

阿姨你知道我叫什么名字嗎？我叫高健鷹。他邊說邊拉著我向山上跑去。我氣喘吁吁跑到山頂時，他指著對面更高更陡峭的山告訴我，阿姨你能看見嗎？那個山頂上懸崖邊就是崖鷹的家。爸爸說了，巖石的洞就是崖鷹的家，崖鷹不需要柔軟的草和溫暖的樹枝筑巢，因為堅硬的巖石能磨練崖鷹高翔的翅膀。

我恍然道，那你就是那雛鷹。他的目光里透著堅毅。我會長成高空飛翔的健壯崖鷹。

我若有所思起來。如果只是提供物質(zhì)幫助，也許會把他們?nèi)︷B(yǎng)成籠中的鳥，日子久了，他們忘記了自己還有飛翔的羽翼。只有那以苦為樂的崖鷹才能高空翱翔，傲視群峰勇敢展翅。