科室里來了一位大學生小劉，戴寬邊眼鏡，學士學位，漢語言文學專業(yè)，大家對這位大學生高看一眼，認為論文字水平，是科室里最高的，但是，漸漸地，大家的看法就有了變化，人們認為小劉沒水平。

從哪兒說起呢？事情是這樣的，那一次，科室里正在開會，時間還早，會前人們說些閑話，趙科長也跟著說，不知是什么由頭，趙科長提到最近看報紙，其中有一個字不認識。趙科長是一名轉(zhuǎn)業(yè)干部，沒上多少學，就當兵去了，部隊摸爬滾打幾十年，提拔成干部，轉(zhuǎn)業(yè)到局里，當了科長。

趙科長隨手拿出了那張報紙，大家來了興致，圍成一圈看，都認識，把正確的讀音告訴了趙科長，趙科長很不好意思，說：你們是我的老師，我又進步了，多認識了一個字。他臉微紅。小劉湊得并不近，在一圈人的外圍，趙科長一抬頭，還是看到了他，小劉學歷最高，字認得多，也權威，應該讓小劉看看，究竟人們說得對不對啊，于是，趙科長把報紙舉起來，遞給小劉，說：小劉你的學問大，你給鑒定一下，看大家說得是不是正確。

小劉躲閃著，但是趙科長用力舉著的報紙已挨著他的身體了，躲不開了，小劉接過報紙看，那個字，趙科長用筆在上邊畫了個圓圈，圓圈還衍生出一條曲線，到了報紙邊沿，在空白處打了問號，看來，趙科長真不認識這個字。小劉看了看，眉頭緊皺，欲言又止，喃喃道：說不準。大家的目光一下子由敬佩、期冀變成鄙視和失望。嘖嘖……一個本科生，連這個字都不認識？

接下來的日子，這件事成了科室里的話題，小劉白浪費好幾年時間讀大學，有文憑沒水平。進而，人們有了種種猜測：有的說，小劉的文憑是假的。有的說，小劉高考時一定是抄襲了，自身沒達到錄取水平，抄了同學考試答案，得了高分，才被錄取的。有的說，小劉連高中畢業(yè)的水平也達不到，這個字，在初中生字范疇里。

后來，大家冷靜下來，感到僅憑一個字認識與否，還不能下結(jié)論。一名本科生不能達到其相應水平，也許是因為面對這么多科室里資歷老的同事，小劉一時蒙了。也許是因為覺得大家都應該認識，自己的判斷不重要，脫口而出的隨意表達，倒顯得矯情呢。

后來趙科長讀報遇到不認識的字，還是會問。那次也是正式開會之前，大家圍成一圈，對著趙科長疑問的生字，給予判斷。趙科長說：我又向你們學了一個字，嘿嘿……瞧我這點水平，不稱職了，這不，還有一年就退休了，你們哪一位隨便提拔上來，當科長，都比我強，大家努力吧。

小劉每次都是站在幫助科長認字一圈人的外圍，處在人們不注意的角落。趙科長每次問一個生字，大家先說出正確答案，而后，拿給小劉再看看，讓小劉最后鑒定一下，是不是大家說得對，小劉總是搖頭。當趙科長最后一次問到小劉，小劉仍然搖頭、說不認識時，一圈人頓時氣爆：虧你還是大學生，說得出口？

一年后，趙科長退休，小劉當上了科長，大家挺納悶。