趙春影

燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；而歲月卻如流水一樣一去不復(fù)返了。多年來，我在講臺上不斷地上演著自己的教育教學(xué)故事。許多都已隨著時(shí)間的流逝而漸漸淡忘，可也有一些就如同樹根一樣深深地植入我的內(nèi)心。雖不曾波瀾壯闊，但仍歷歷在目，感念至深。

“誰愛學(xué)生，學(xué)生就會愛他，只有用愛才能教育學(xué)生?！边@句話深深地影響著我。我發(fā)自內(nèi)心地喜歡學(xué)生，給他們無微不至的關(guān)愛，和他們進(jìn)行親密的思想交流，這是我教育教學(xué)工作的準(zhǔn)則。我要求班級里要時(shí)常彌漫著我的愛意。早晨，我面帶微笑走進(jìn)班級，許多年來一直這樣。慢慢地，每天學(xué)生第一眼見到我，也還以微笑。在課堂上，我用欣賞的眼神鼓勵(lì)著每個(gè)發(fā)言的學(xué)生。班級管理時(shí)，我從來沒有對學(xué)生大吼大叫過。課下交流時(shí)，學(xué)生把心里話說給我聽。和風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲，學(xué)生回報(bào)給我的是濃濃的情、深深的愛。

記得快過教師節(jié)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)女同學(xué)天天下課都在折紙鶴，而且一有時(shí)間幾個(gè)班干部就在一起研究什么。當(dāng)我試圖走過去了解時(shí)，他們便走遠(yuǎn)了。然而孩子就是孩子，藏不住秘密。后來有個(gè)小女孩悄悄地趴在我耳邊告訴我說，同學(xué)們正準(zhǔn)備教師節(jié)的禮物，小學(xué)即將畢業(yè)，他們想精心準(zhǔn)備一下。教師節(jié)正趕上星期六，由于是休息日，我對幾個(gè)班長說：“大家的心意我收到了，為了保證大家的安全，教師節(jié)就不要來學(xué)校了。”一聽我這么說，幾個(gè)人趕緊和我商量說：“老師，這可是我們在小學(xué)階段給您慶祝的最后一個(gè)教師節(jié)，請讓我們?yōu)槟^這個(gè)節(jié)吧！求您了！”我還是沒有答應(yīng)，有幾個(gè)同學(xué)都要哭出來了，臉背了過去?？吹剿麄冸y過的樣子，我實(shí)在無法拒絕，但為了他們的安全，我給他們出了一個(gè)難題，想讓他們放棄這次活動，我說學(xué)校有規(guī)定，休息時(shí)間學(xué)生不能到校，他們馬上說可以去求校長。我想，校長不會答應(yīng)的，隨他們?nèi)グ?。然而校長也禁不住孩子們的苦苦哀求，答應(yīng)了他們的請求，但讓他們一定要保證安全。

教師節(jié)那天，我剛走到學(xué)校門口，幾個(gè)班干部就迎了出來，他們用紗巾把我的眼睛蒙上，攙扶著我走到教室。屋內(nèi)靜悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒有，當(dāng)紗巾摘下時(shí)，我簡直驚呆了。屋里布置得像過年一樣，黑板上寫著幾個(gè)大字：“老師，祝您節(jié)日快樂！”講臺上擺了兩個(gè)大大的蛋糕。還沒等我反應(yīng)過來，全班同學(xué)一齊擁到我的身邊，大聲地喊道：“老師，節(jié)日快樂！老師，我們愛你！”緊接著無數(shù)的彩條噴到我的身上，教室里充滿了歡笑聲。我眼里浸滿了幸福的淚水，就這樣和他們玩著、笑著。教室中間的桌子上擺滿了學(xué)生準(zhǔn)備的節(jié)日禮物，他們擁著我讓我一一打開。里面有學(xué)生自己做的賀卡、疊的紙鶴，還有家長陪同買的小飾品，每一件禮物上都附有一張紙條，彩筆涂畫的線條裝飾著祝福的話：“老師，節(jié)日快樂，我愛您！”“老師，五年的恩情我會永遠(yuǎn)記在心上，節(jié)日快樂！”“老師，你幸福，我們就快樂，永遠(yuǎn)愛你！”

祝福是那樣的真摯，呼喚是那樣的真切，情感是那樣的純厚。我的視線模糊了，只想告訴他們：“你們是老師永遠(yuǎn)的驕傲！”我把自己編的《二十年后再相會》哽咽地唱給他們聽，孩子們也掉下了眼淚，兩個(gè)站在門口的家長也被我們這種濃濃的師生情打動了。這一幕經(jīng)常浮現(xiàn)在我的眼前，幸福的微笑隨即便掛在嘴角。

三尺講臺道不盡教育情懷，五尺黑板寫不完教壇幸福。我愛學(xué)生，像愛自己的孩子一樣。學(xué)生對我的愛，讓我的講臺人生更加幸福精彩！

（作者單位：綏化市繼光小學(xué)）

編輯∕于金苗