蒙郭霞?オ?
[摘 要]在初中英語試題考查中有一種重要的題型就是完形填空,一般占15分。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),好多學(xué)生都認(rèn)為完形填空是比較難考高分的題型,失分率很高。因?yàn)檫@個題考查學(xué)生的閱讀、語法知識、邏輯推理及分析總結(jié)等綜合能力。
[關(guān)鍵詞]學(xué)生 教師 教材與教法
[中圖分類號] G633.41 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 16746058(2016)030049
英語教學(xué)中,多數(shù)學(xué)生都說完形填空是最難的題目。確實(shí)要做好這類題目不是講解一兩篇完形填空就行的,也不是一兩天的事。要積累大量的語言知識點(diǎn),并且要懂得運(yùn)用。因此,只要教師耐心講解還是有部分學(xué)生接受和理解的,我在教學(xué)中會常遇到有學(xué)生接受指導(dǎo)后都明顯提高,以下是我個人如何教學(xué)生做好完形填空的幾點(diǎn)體會。
一、重視積累詞匯量
學(xué)好英語最基礎(chǔ)的就是要學(xué)好單詞,單詞過不了關(guān)什么都不會,就像我們漢語一樣要先學(xué)會拼音。不同的單詞要求不一樣,有些要求三會,有些要求四會。詞匯量不夠,文章看不懂,不能準(zhǔn)確理解文章的大意,更別說找出所缺的單詞。對此我要求學(xué)生先自己拼讀單詞,明白漢語意思,確定詞性。其次,利用早讀和晚讀的時(shí)間教讀,并且要求學(xué)生大聲朗讀,語言的東西只有這樣才能記住。最后通過聽寫單詞,讓學(xué)生可以鞏固單詞。
二、靈活使用詞性
我在一次繼續(xù)教育中學(xué)到,完形填空實(shí)際就是考查十大詞性的用法(動詞—時(shí)態(tài)、語態(tài)、動詞的形式;名詞—單數(shù)、復(fù)數(shù)、不可數(shù)名詞;數(shù)詞—基數(shù)詞、序數(shù)詞;介詞;疑問詞;形容詞與副詞的等級;冠詞;連詞-并列或轉(zhuǎn)折;代詞—人稱代詞、物主代詞、不定代詞、指示代詞、反身代詞)。當(dāng)時(shí)聽到培訓(xùn)教師的講課,我恍然大悟,原來這類題可以這樣去教學(xué)生解答。以前都是教學(xué)生怎么翻譯短文,從那之后我就教學(xué)生,看到四個答案你先看他們是什么詞性,再根據(jù)詞性來選。詞性我從初一學(xué)名詞時(shí)就對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,訓(xùn)練的方法從最簡單的開始:首先是從四個選項(xiàng)中找出不同類的單詞,這樣學(xué)生能讀單詞-翻譯單詞-理解詞性。好多教師覺得這種題目在考試中沒有了,覺得沒必要再訓(xùn)練。其次,利用第二單元文章中的一段,空出五個空設(shè)計(jì)成完形填空,五個空盡量詞性不一樣,要求學(xué)生先讀,然后蓋上書本訓(xùn)練。最后是試卷的講解,以前怕耽誤時(shí)間,我從頭到尾全快速講解,現(xiàn)在我先讓學(xué)生找出自己錯的題目,然后叫學(xué)生分析為什么錯,當(dāng)時(shí)沒考慮哪個要點(diǎn)?記得有一位學(xué)生在分析時(shí)講得很到位,他說:“我知道是用比較級,但我沒有注意到前面是動詞應(yīng)該用副詞,我選了形容詞的比較級?!边@樣可以讓學(xué)生學(xué)會解題。最后,大多數(shù)學(xué)生都覺得難的題目,再由教師去分析,這樣學(xué)生會理解得更好,也能消除恐懼心理。
三、熟悉詞和固定短語的用法
至于詞的用法和固定短語,我發(fā)現(xiàn)課文中重點(diǎn)的詞和短語出現(xiàn)在單選題里時(shí),大多數(shù)學(xué)生可以很快完成,并且準(zhǔn)確率還是蠻高的??墒侨绻旁谕晷翁羁罩校粋€知識點(diǎn)得出的效果就不一樣。我問過一些學(xué)生為什么會有這樣的情況,他們告訴我,因?yàn)橐恢眮矶加幸环N恐懼的心理,在做完形填空時(shí)都想不起來,感覺腦袋里一片空白。有一次九年級英語段考,一位學(xué)生考了101分,完形填空錯了6分,他拿著答題卡來問我,我看了他錯的題目,都是我們常見的短語。比如:make sb+形,not so+原級+as,care about與be careful 的用法,get along well with sb.我問他犯第一個錯誤時(shí)怎么想的,他說腦子里想的都是 make sb do sth所以覺得難,而not so...as 想的又是 so...that + 從句,肯定句只有as...as 沒有想起否定句可用not as/so...as等等,從這位學(xué)生可知,他對學(xué)過的詞的用法和固定短語的用法掌握得不是很扎實(shí)。平時(shí)多讀,多總結(jié),才能提高綜合能力。
四、培養(yǎng)學(xué)生的耐性
我們知道完形填空是一篇文章不是一個單句,它所涉及的面很廣,很多學(xué)生因?yàn)闆]有耐心亂猜答案填完就算,不講質(zhì)量。同步學(xué)習(xí)中也講到,要做好完形填空題,有幾個步驟:(1) 通讀全文,掌握大意。(2)精讀試填。(3)復(fù)讀核定。(4)再讀全文,局部調(diào)整。大多數(shù)學(xué)生都是一次過,很少學(xué)生再讀第二遍的,最多就是發(fā)現(xiàn)哪題沒有填,就針對這題的答案去選。按此情況我通過閱讀理解來培養(yǎng)學(xué)生的耐性。在上閱讀課時(shí),我由原來全篇翻譯及分析短語和句子,改為由學(xué)生去多讀,多思考。教師要根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)設(shè)計(jì)不同的問題,學(xué)生帶著問題去讀文章。在閱讀前告訴學(xué)生往往第一句話就是關(guān)鍵句或中心句,以便于我們了解文章大意。特別是要求學(xué)生給文章取題目和選出這篇文章的中心思想時(shí),學(xué)生會慌亂不耐煩,尤其是幾個答案都類似時(shí)就考查學(xué)生的邏輯推理能力,不能脫離上下文去選題。
總的來說,要培養(yǎng)學(xué)生怎樣做好完形填空這類題目,不是一兩天就能做到的,也不是一件很容易的事。但我始終認(rèn)為教師首先要不斷探究,給予學(xué)生指導(dǎo),多給學(xué)生思考的機(jī)會,這樣學(xué)生才能不斷積累知識和經(jīng)驗(yàn),碰到問題才能迎刃而解。
(責(zé)任編輯 黃 曉)