郭印

這幾日，“徐玉玉事件”及同類報(bào)道很多。起初我就是當(dāng)成一則新聞，故事就過(guò)去了；但媒體的接連報(bào)道也讓我不斷地深思，為何會(huì)有類似“徐玉玉事件”的接連發(fā)生呢？ 我想從3個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我的理解。第一是，社會(huì)現(xiàn)狀誠(chéng)信危機(jī)，哪哪都有可能存在騙子。第二是，個(gè)人信息在高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的安全度實(shí)在太低。第三是，教育12年的高中生的心理承受能力實(shí)在是不高。

不得不承認(rèn)，即便你受的教育再好，學(xué)習(xí)再優(yōu)秀，在人生路上也難免會(huì)遇到挫折，遇到挫折后，不能夠及時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒，面對(duì)挫折不想如何解決或者吃一塹長(zhǎng)一智，而是往死胡同里鉆，那這次要是幸運(yùn)沒(méi)被騙死，下次受委屈的時(shí)候也一樣會(huì)被氣死。這就是現(xiàn)階段中國(guó)教育的問(wèn)題，只進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)、儲(chǔ)備，而忽略了最初的教育目的，是為了讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)擁有適應(yīng)社會(huì)生活的技能和完善的人格。