周芳琳

[摘 要] 闡述社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的歷史背景及其內(nèi)涵，從四個(gè)方面重點(diǎn)分析高職院校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必要性，并結(jié)合河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院實(shí)際，論述踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀所取得的成績(jī)，進(jìn)而突出對(duì)其踐行的必要性。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；必要性；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

[中圖分類號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）31-0152-02

黨的“十八大”提出的“三個(gè)倡導(dǎo)”社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是新的歷史條件下的產(chǎn)物。在當(dāng)前各種思想文化相互交織、相互碰撞的復(fù)雜背景下，擔(dān)負(fù)著對(duì)高職學(xué)生思想文化建設(shè)和對(duì)人才培養(yǎng)重要職責(zé)的高職院校，有必要宣傳、教育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

一、核心價(jià)值觀的提出

一個(gè)國家和民族缺乏核心價(jià)值觀，會(huì)精神空虛和迷失方向?？v觀改革開放30多年歷程，為人民服務(wù)、民主、文明、共同富裕、法治、愛國等概念，顯示了現(xiàn)階段社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基因。改革開放帶來了社會(huì)變革，也使有些黨員干部和人民群眾的世界觀、人生觀和價(jià)值觀發(fā)生了改變。社會(huì)風(fēng)氣與社會(huì)道德也呈現(xiàn)出讓人擔(dān)心的問題。具體表現(xiàn)如下：拜金主義風(fēng)氣盛行；奢靡享樂主義盛行；誠信缺失，社會(huì)道德滑坡；社會(huì)浮躁，個(gè)人理性不足等。所以，當(dāng)今中國，更加關(guān)注精神信仰、倫理道德、社會(huì)風(fēng)尚和主流價(jià)值等。同時(shí)，改革開放也造成很多人民內(nèi)部矛盾：經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展很不平衡；社會(huì)保障、醫(yī)療、就業(yè)、住房、教育等與人民自身利益相關(guān)的問題相對(duì)凸顯；人與自然的關(guān)系緊張等。所以，人們擔(dān)憂改革開放會(huì)不會(huì)背離社會(huì)主義道路與“共同富?！钡哪繕?biāo)。而社會(huì)主義核心價(jià)值觀的產(chǎn)生，正對(duì)應(yīng)時(shí)代要求，解決了人們的擔(dān)憂。

黨的“十八大”報(bào)告中提出，“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。它的產(chǎn)生，符合時(shí)代旋律和我國社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀引入高職院校教育，能促進(jìn)學(xué)院更好地展開各項(xiàng)工作，影響較大。

二、高職院校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必要性

（一）高職院校思想政治教育需要社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)

高校是思想碰撞和文化交流的地方，理解核心價(jià)值觀非常有必要。核心價(jià)值體系屬于社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，它呈現(xiàn)出新時(shí)代下思想政治教育的新內(nèi)容。高職院校的根本任務(wù)是立德樹人，但新時(shí)期它的發(fā)展面臨著很大的挑戰(zhàn)，因此，很有必要審時(shí)度勢(shì)，抓好機(jī)遇，講究策略，探尋出一條適合院校發(fā)展的道路。而思想政治教育效果的好壞直接影響到高校發(fā)展的速度與質(zhì)量。新形勢(shì)下，應(yīng)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來指導(dǎo)院校發(fā)展，展開思想政治教育工作，需明確：第一，教師與學(xué)生素質(zhì)的增強(qiáng)有必要學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀；第二，學(xué)院思想政治教育水平的提高有必要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；第三，促進(jìn)社會(huì)主義文化的繁榮發(fā)展有必要學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀；第四，鞏固中國特色社會(huì)主義理論的指導(dǎo)地位有必要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；第五，面對(duì)信息化時(shí)代與新媒體技術(shù)的快速發(fā)展有必要實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（二）達(dá)到中國夢(mèng)目標(biāo)需要社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)

日益復(fù)雜的社會(huì)狀態(tài)下，使高職院校有些學(xué)生的人生目標(biāo)不明晰甚至產(chǎn)生錯(cuò)亂。人生目標(biāo)回答的是人為什么活著——為了生存和發(fā)展。所以，有明確的人生目標(biāo)是極為重要的。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)并不是一日而成，需要人們的努力和奮斗，理想成了人們上進(jìn)的動(dòng)力。但是，人與人是不同的，目標(biāo)也有差異。有的人目標(biāo)不高，有的人則志存高遠(yuǎn)，實(shí)際上，大部分人終究還是平凡的人。在生活中，很多時(shí)候，人們?nèi)狈ψ孕?，一生碌碌無為；眼高手低，實(shí)質(zhì)上能力不足，結(jié)果還是失敗。為了避免失敗，生活中，人們都要依據(jù)一個(gè)價(jià)值觀來選擇自己的人生目標(biāo)，結(jié)合自身的能力和潛力，置身于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的大背景下，從自身小理想奮斗起，最終實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

（三）教師適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)

推動(dòng)教師隊(duì)伍健康成長(zhǎng)和壯大需要對(duì)廣大教師開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。如今，高校不少青年教師是“70后”“80后”，他們的生活環(huán)境和教育背景決定了他們的特點(diǎn)：其一，與老一輩理想奉獻(xiàn)型的群體不同，青年教師在教育環(huán)境相對(duì)良好、物質(zhì)文化生活比較豐富的條件下成長(zhǎng)，功利主義和個(gè)人主義思想對(duì)他們影響較大，對(duì)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化興趣不高、理解不透，對(duì)精神層面的追求不強(qiáng)。其二，青年教師有很強(qiáng)的獨(dú)立思考能力，能很快、很容易地把握比較前沿的知識(shí)和先進(jìn)的技術(shù)，思維靈活，能在教學(xué)中不斷創(chuàng)新。但是錯(cuò)誤的和不科學(xué)的價(jià)值觀會(huì)形成負(fù)面的人生情緒，比如貪圖享樂、不思進(jìn)取等。所以，對(duì)青年教師灌輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能讓他們抵擋各類錯(cuò)誤思想的入侵，提高警惕性和抵御能力。進(jìn)而青年教師能樹立正確立場(chǎng)，提高自身綜合能力，更好地奉獻(xiàn)于社會(huì)。教師是學(xué)生的榜樣，好的榜樣能有效引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。作為師者，應(yīng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)來教育學(xué)生，這樣才能取得教書和育人的雙重效果。

（四）大學(xué)生的價(jià)值選擇需要社會(huì)主義核心價(jià)值觀指引

社會(huì)價(jià)值觀是由個(gè)人價(jià)值觀組成的，所以個(gè)人價(jià)值觀的選擇就顯得相當(dāng)重要，每個(gè)人都應(yīng)以核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)它、踐行它。積小流成大河，聚個(gè)人為集體，形成主流的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能顯示出一個(gè)國家的時(shí)代氣質(zhì)。目前，中國步入發(fā)展轉(zhuǎn)型期，各領(lǐng)域發(fā)生的較大改變推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展，但也造成一些社會(huì)問題：貧富不均、養(yǎng)老、醫(yī)療等問題，這使人們的價(jià)值觀念有了很大的不同。因此，急需處于主導(dǎo)地位的價(jià)值觀來引領(lǐng)社會(huì)的大發(fā)展。在新時(shí)代，大學(xué)生作為社會(huì)建設(shè)的新生力量，要確立正確的價(jià)值觀，要引導(dǎo)他們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這影響到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展速度。在全球化背景下，信息和網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，社會(huì)上呈現(xiàn)出各種各樣新鮮事物和新思潮，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的價(jià)值取向。因此，要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，使大學(xué)生能夠樹立正確、科學(xué)的價(jià)值觀。

三、高職院校如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

以河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院為例，通過舉行活動(dòng)來學(xué)習(xí)、來踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀：

（一）“做黨和人民滿意的好教師”師德主題教育活動(dòng)

河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院貫徹黨的十八屆三中、四中全會(huì)的精神，深入踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步強(qiáng)化“立德樹人、以生為本”的職業(yè)理念，努力培養(yǎng)一批讓黨和人民滿意的“四有”好教師，不斷增強(qiáng)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量，提高育人水平。

開展“做黨和人民滿意的好教師”師德主題教育活動(dòng)主要內(nèi)容為：（1）開展尋找“質(zhì)院最美教師”活動(dòng)。經(jīng)過各系部選拔，推選到學(xué)校，再在網(wǎng)站、微信平臺(tái)公布候選人事跡并微信投票，最后由評(píng)選員委會(huì)進(jìn)行評(píng)選，全校擬評(píng)出6名“質(zhì)院最美教師”，將“質(zhì)院最美教師”作為“做黨和人民滿意的好教師”的突出代表，大力宣傳他們的先進(jìn)事跡，充分展示他們無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的風(fēng)采，在全校形成尊師重教的良好風(fēng)尚和重德養(yǎng)德的濃厚氛圍。（2）開展師德征文活動(dòng)。征文對(duì)象為全校教職工。征文題目自定，文體不限，緊扣師德教育主題；聯(lián)系實(shí)際，反映現(xiàn)實(shí)，內(nèi)容真實(shí)生動(dòng)，以真情實(shí)例展現(xiàn)我校廣大教師和教育工作者教書育人、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)教職工高尚的品格。（3）開展“我心中的好老師”演講比賽。參賽對(duì)象為全校學(xué)生。六系一部要組織廣大學(xué)生，圍繞“我心中的好老師”這一主題，積極舉辦演講比賽，讓學(xué)生用真實(shí)的例子、自己的親身感受和優(yōu)美動(dòng)人的語言，講述身邊優(yōu)秀教師的感人、典型事跡，謳歌廣大教師“立德樹人、以生為本”的職業(yè)操守，展現(xiàn)我校教師良好的精神風(fēng)貌。（4）舉辦師德主題報(bào)告會(huì)。各部門要圍繞師德建設(shè)特別是“四有”好教師的內(nèi)涵，舉辦師德報(bào)告會(huì)，總結(jié)、交流師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，研討新時(shí)期的師德建設(shè)，全面提升師德素養(yǎng)。

通過“做黨和人民滿意的好教師”師德主題教育活動(dòng)，讓廣大教職工學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)的崇高精神，精心教書，潛心育人。并在全國第32個(gè)教師節(jié)，河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院召開“院級(jí)教學(xué)名師”“質(zhì)院最美教師”“先進(jìn)教育工作者”和“優(yōu)秀教師”等表彰大會(huì)，希望全院教師能以他們?yōu)榘駱樱⒆憬虒W(xué)第一線，主動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，甘守三尺講臺(tái)，爭(zhēng)做“四有”教師，匯聚立德樹人的正能量，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)院又好又快發(fā)展貢獻(xiàn)聰明才智。

（二）學(xué)生“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”演講比賽

為豐富校園生活，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)核心價(jià)值觀的興趣并激發(fā)學(xué)生踐行的自覺性，弘揚(yáng)積極向上、樂于奉獻(xiàn)的精神，傳遞青春正能量，河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院思想政治理論課教學(xué)部決定舉辦“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題演講比賽。參賽對(duì)象：2015級(jí)全體學(xué)生。

從各系部遴選出八名學(xué)生來參加比賽，選手聯(lián)系自身的學(xué)習(xí)實(shí)際、情感以及一些學(xué)生干部的工作實(shí)際，同時(shí)，列舉出自己心目中影響力比較大的正面榜樣，并以學(xué)習(xí)、培育、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容，或慷慨激昂或娓娓道來，展現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的深刻認(rèn)識(shí)、深入思考、深度思辨，贏得了在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。本次比賽宣揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代價(jià)值，引導(dǎo)廣大師生培養(yǎng)高尚品格，在工作、學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做好本職工作。本次的演講比賽也是本學(xué)期《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程的一個(gè)重要實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目。

口號(hào)喊得再響亮，都比不上實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要人們學(xué)習(xí)，更需要人們?nèi)?shí)踐。在高職院校，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，需把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)、師生隊(duì)伍建設(shè)以及實(shí)踐教學(xué)全過程。也可以通過舉行各種活動(dòng)，增強(qiáng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)效性，來推進(jìn)學(xué)院的全面建設(shè)。

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