王杰昌

[摘 要] 思政教育網(wǎng)絡化是新形勢下高校思政工作的必然趨勢，如何有效地開展網(wǎng)絡思政教育，如何促進網(wǎng)絡思政教育的發(fā)展壯大，這是很多思政工作者關心的問題。通過分析網(wǎng)絡在思政教育中的作用、當前高校網(wǎng)絡思政教育中存在的問題，進而提出改進高校網(wǎng)絡思政教育的具體策略。網(wǎng)絡思政教育理念先進，機制靈活，能契合大學生的實際需求，它為我國思政教育現(xiàn)代化提供了道路和方向。

[關 鍵 詞] 網(wǎng)絡思政教育；隊伍建設；思政平臺

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）31-0148-02

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，網(wǎng)絡在高校思政工作中的作用日益凸顯，網(wǎng)絡思政教育形式新穎，機制靈活，覆蓋面廣，能夠因人制宜，因而具有較強的針對性。另外，其更加重視對大學生心理的把握，也更加民主、更加有吸引力。鑒于此，如何將網(wǎng)絡與大學生思政教育深度融合，如何有效地推進高校網(wǎng)絡思政教育工作就成為思政工作者迫切需要研究的問題。本文以網(wǎng)絡在高校思政工作中的作用作為切入點，分析了當前高校網(wǎng)絡思政工作存在的問題，并在此基礎上提出了網(wǎng)絡思政教育的改進策略，以為廣大高校思政工作者提供借鑒。

一、網(wǎng)絡在高校思政工作中的作用

（一）架起輔導員和學生溝通的橋梁

平等性主要是指網(wǎng)絡用戶之間的關系是平等的，每個用戶既是信息的接受者，也是信息的傳遞者。在網(wǎng)絡世界中，不受地域和國界的限制，信息可以自由傳播，到達世界上任何一個互聯(lián)網(wǎng)的終端。因此，在網(wǎng)絡中，不管是高校輔導員還是學生，都可以平等自由地表達自己的觀點，這種溝通方式不受任何外在因素的限制，學生在表達自己的思想時也沒有任何心理負擔，這就架起了輔導員和學生無障礙溝通的橋梁?？梢哉f，在網(wǎng)絡中，不管身份、地位如何，只要是網(wǎng)絡用戶，大家就都是平等的。

（二）使思政教育工作更有時效性

網(wǎng)絡以其迅捷、高效的特點給人們的學習、工作、生活帶了諸多方便，這也是網(wǎng)絡為什么能夠迅速普及的原因。利用網(wǎng)絡平臺開展思政教育，使思政教育的內(nèi)容更豐富，更新更便捷，也使教育思想的傳遞更廣泛。很多學校將第一手的資訊、時事登在學校思政平臺，不斷提出新的論題，不斷引發(fā)廣大學生的熱情討論，在討論、思考的過程中，思政工作者可以把握時機，加強對學生思想、價值觀的引導。由此可見，網(wǎng)絡帶給思政教育的轉(zhuǎn)變是全方位的，不僅提升了思政教育的影響力，更重要的是大大提升了其時效性。

（三）創(chuàng)新思政教育的方式方法

創(chuàng)新是網(wǎng)絡的生命力所在，創(chuàng)新性成就了網(wǎng)絡的現(xiàn)在。網(wǎng)絡的創(chuàng)新性源自于網(wǎng)絡的平等、開放與自由。網(wǎng)絡巨大的潛力給每個國家、每個組織、每個人提供了全新的機會。網(wǎng)絡思政教育為當下高校思政工作提供了一種全新的工作思路，開辟了一條新的思政路徑。網(wǎng)絡的廣覆蓋面、傳播速度及開放性大大提升了思政教育的成效，使得思政教育可以不局限在教室、辦公室，而是隨時隨地開展。網(wǎng)絡思政教育“一對多”的特性大大節(jié)省了人力、物力資源，使得思政教育呈現(xiàn)精簡、高效的良性發(fā)展態(tài)勢。

二、高校網(wǎng)絡思政教育中存在的問題分析

（一）網(wǎng)絡思政教育平臺缺乏專業(yè)人員

高校網(wǎng)站作為一個大學的門戶平臺，信息發(fā)布、新聞推送是其主要功能。隨著網(wǎng)絡思政教育的方興未艾，很多高?，F(xiàn)有的網(wǎng)站管理人員已無法滿足需要，一方面是因為網(wǎng)站管理人員不是專職的教師，對網(wǎng)絡思政平臺的欄目設置、內(nèi)容安排缺少經(jīng)驗；另一方面是網(wǎng)絡技術飛速發(fā)展，網(wǎng)站管理、維護人員的理論水平和知識技能有待進一步提升。網(wǎng)絡思政教育的獨特優(yōu)勢在于其時效性，因此，為了保證網(wǎng)站內(nèi)容的及時更新和網(wǎng)絡思政教育活動的持續(xù)推進，必須增加網(wǎng)絡思政教育教師隊伍人數(shù)，主要是增加一些懂網(wǎng)絡技術的年輕輔導員。既能熟練運用計算機網(wǎng)絡，又有豐富的學生工作經(jīng)驗的人員是目前大多數(shù)高校網(wǎng)絡思政教育所缺乏的專業(yè)人才。

（二）網(wǎng)絡信息技術手段有待提高

大學生所處的階段正是世界觀、人生觀、價值觀形成的階段，也是生理、心理走向成熟的關鍵時期，他們思想活躍，富有好奇心和求知欲，他們更愿意以溝通、交流或者辯論的形式表達自己的思想，這對思政網(wǎng)絡平臺的技術提出了新的要求。當前，很多高校網(wǎng)站的側(cè)重點依然是信息發(fā)布，缺少互動版塊，微信平臺形式雖然靈活，可以進行網(wǎng)絡投票，但缺少交互式的溝通渠道。高校思政網(wǎng)絡平臺應充分整合各種網(wǎng)絡資源，運用先進的技術手段，將網(wǎng)站改版成界面清晰、欄目豐富、開放性和互動性強、有特色的專業(yè)網(wǎng)絡平臺。

（三）大學生對網(wǎng)絡思政教育缺乏認識

目前，網(wǎng)絡已經(jīng)滲透到大學生學習、生活的方方面面，他們應用網(wǎng)絡的時間、范圍和程度都有了日新月異的變化，大學生網(wǎng)絡思政教育也就顯得勢在必行。但是，面對網(wǎng)絡復雜的環(huán)境和諸多誘惑，大學生對思政教育網(wǎng)站的關注度普遍不高，有些學生進入網(wǎng)站僅是為了完成任務，更多的學生是關注網(wǎng)游、社會娛樂新聞、影視劇等，這給網(wǎng)絡思政教育的推行帶來了阻力。要吸引大學生對思政教育網(wǎng)站的關注，除了改進網(wǎng)站形象，還應開設更多契合大學生需求的專欄，網(wǎng)站的內(nèi)容要有時效性，主題嚴肅，生動活潑，并且結合大學生的特點，增加互動交流、大學生發(fā)表個人言論的版塊。

三、大學生網(wǎng)絡思政教育的改進策略分析

（一）加強大學生網(wǎng)絡思想政治教育平臺建設

隨著時代的發(fā)展，大學生對網(wǎng)絡思政教育的內(nèi)容和形式有了新的要求，要想提高思政教育工作的吸引力和感染力，思政網(wǎng)絡平臺的內(nèi)容必須更貼近實際、貼近生活、貼近學生，必須滿足大學生成長成才的實際需求，服務大學生的全面發(fā)展。大學生網(wǎng)絡思政平臺一定要走內(nèi)涵建設的道路，要依托高校深厚的校園文化與歷史底蘊，并賦予響亮而深刻的主題，將社會主義核心價值體系融入網(wǎng)站建設全過程，提升網(wǎng)站的吸引力，充分發(fā)揮主題網(wǎng)站和特色網(wǎng)站教育學生、引導學生、服務學生和發(fā)展學生的功能。社會主義核心價值體系教育網(wǎng)站建設要做到以下三個方面：第一，重視網(wǎng)絡平臺在思想政治教育中的作用，明確教育目標；第二，網(wǎng)絡平臺的教育內(nèi)容要以馬克思主義為指導思想，充分反映中國特色社會主義理論成果和中國改革開放以來的經(jīng)濟社會成就，并結合高校實際，體現(xiàn)時代精神和創(chuàng)新精神，傳播社會主義核心價值觀；第三，大學生思政網(wǎng)絡平臺的教育方式要契合大學生的年齡特點和興趣要求，要有針對性、多樣性和靈活性，網(wǎng)絡平臺要設置范圍更廣、涉獵更深的欄目，以符合大學生的需要，為他們解釋疑惑。

（二）培養(yǎng)大學生健康的網(wǎng)絡心理素養(yǎng)

網(wǎng)絡環(huán)境下的高校思政教育要關注大學生的網(wǎng)絡心理健康，通過開展價值觀教育和網(wǎng)絡心理健康教育，使大學生樹立正確的網(wǎng)絡觀，不沉迷網(wǎng)絡，提高對網(wǎng)絡風險的心理防范能力，最終提升大學生的網(wǎng)絡心理素養(yǎng)。

第一，增強大學生的自我保護意識。面對復雜的網(wǎng)絡環(huán)境，大學生應當提高警惕，有選擇地利用網(wǎng)絡。針對一些暴力、色情及非法信息，大學生應該有基本的辨別能力，主動屏蔽，做到不接觸、不傳播。另外，網(wǎng)絡中存在一定的風險隱患，如果大學生沒有防范意識，很容易陷入其中。因此，學校應通過主題團課、網(wǎng)絡安全主題征文、網(wǎng)絡安全講座等形式向?qū)W生灌輸網(wǎng)絡安全意識，提高他們對網(wǎng)絡風險的警惕性，培養(yǎng)他們的自我保護意識和能力。

第二，鍛煉學生自我控制的能力。意志力薄弱是大學生網(wǎng)絡成癮的一大誘因，很多學生最初接觸網(wǎng)絡的時候并不癡迷，隨著上網(wǎng)次數(shù)的增多，逐漸就抵御不了網(wǎng)絡世界的誘惑，沉迷于網(wǎng)游。輔導員應加強大學生價值觀、心理健康等方面的教育，培養(yǎng)學生健全的價值觀念和積極樂觀的心態(tài)，使學生在人生志趣和道德情操方面有所提升。同時，可以通過開展一些關于大學生網(wǎng)癮的辯論會、主題班會、主題團課等，警示大學生正確使用網(wǎng)絡，杜絕網(wǎng)癮。對大學生網(wǎng)癮問題，也不能一味封堵，可以在條件允許的情況下開展一些電子競技之類的活動，幫助大學生認識到網(wǎng)游的真正用途。不管采用何種方式，其主要目的是為了培養(yǎng)大學生健康的網(wǎng)絡心理素養(yǎng)，而不是為了遏制大學生上網(wǎng)。

（三）大力加強網(wǎng)絡思想政治教育工作團隊建設

院系輔導員是高校思政教育隊伍的重要組成部分，無論是在平時的學生管理，還是在思政、心理課上，輔導員都發(fā)揮了重要作用，他們在大學生的成長中扮演著引路人的角色。因此，高校要充分重視輔導員的作用，通過培訓、交流等多種形式，提升輔導員的業(yè)務能力和網(wǎng)絡技術水平，提高輔導員的政治覺悟和創(chuàng)新能力，使他們能夠成為一支具有戰(zhàn)斗力和責任感的學生工作隊伍，從而擔當起網(wǎng)絡思政教育的重任。高校的宣傳部門也應配備專職的網(wǎng)絡思政平臺管理員，他們不同于普通的網(wǎng)站維護人員，這種管理員應具備扎實的計算機專業(yè)知識，同時也要具備過硬的政治素養(yǎng)，還要對大學生的思維和心理有所把握。輔導員與思政網(wǎng)絡平臺管理員加強溝通，形成合力，那么，網(wǎng)絡思政教育必然會有新的成效。

（四）營造和諧健康的網(wǎng)絡教育環(huán)境

互聯(lián)網(wǎng)對人們的影響力日益增強，被譽為網(wǎng)絡信息時代的虛擬社會。在網(wǎng)絡虛擬的世界中，各種信息魚龍混雜，除了人們所需要的學習、工作、生活資訊外，還充斥著大量的有關犯罪、賭博、色情等方面的垃圾信息，這些垃圾信息對大學生的思想和心理都會造成極大的危害。因此，要想有效地開展網(wǎng)絡思政教育工作，就需要有關部門加強網(wǎng)絡監(jiān)管，加強互聯(lián)網(wǎng)使用和管理立法，推進網(wǎng)絡法治進程，以法律的強制力約束人們的網(wǎng)絡行為，凈化互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，為網(wǎng)絡思政教育營造一種積極向上的文化氛圍。與此同時，學生、家長要敢于承擔互聯(lián)網(wǎng)公民的責任，對網(wǎng)上的不良信息要堅決予以揭發(fā)，與執(zhí)法部門一道，共同維護互聯(lián)網(wǎng)的秩序，創(chuàng)建和諧健康的網(wǎng)絡教育環(huán)境。

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