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如何在初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的社會認(rèn)知能力

2016-05-30 15:14王晶
新課程·中學(xué) 2016年2期
關(guān)鍵詞:初中政治培養(yǎng)

王晶

摘 要:政治教學(xué)是學(xué)生了解社會現(xiàn)狀的第一步,初中政治課堂既涉及我國的基本國情,又包括社會經(jīng)濟(jì)文化的現(xiàn)狀,因此提高政治課堂教學(xué)質(zhì)量既是初中教學(xué)的要求,也是為學(xué)生將來進(jìn)入社會打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。主要寫作目的就是通過對政治課堂的研究尋找出可以培養(yǎng)學(xué)生社會認(rèn)知能力的辦法。

關(guān)鍵詞:初中政治;社會認(rèn)知力;培養(yǎng)

一、克服應(yīng)試教育的不足,潛移默化的培養(yǎng)社會認(rèn)知能力

受基本國情影響,初中教學(xué)均以應(yīng)試為目的,在教學(xué)中基本以死記硬背的模式完成教學(xué)。然而這樣的方式對于學(xué)生而言卻非常的不利,忽略了對學(xué)生社會認(rèn)知能力的培養(yǎng)。政治作為一門人文性的學(xué)科,許多知識都是抽象的意識型內(nèi)容,用于改變學(xué)生的思想課觀點(diǎn),形成正確的三觀與思維。加強(qiáng)對學(xué)生社會認(rèn)知能力的培養(yǎng)既是為了提高學(xué)生的思想覺悟與做人水平,也是為了幫助學(xué)生將書中的正確思維實(shí)踐于社會生活。

二、延伸教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化社會認(rèn)知能力的培養(yǎng)

實(shí)踐與書本內(nèi)容結(jié)合才能夠幫助學(xué)生更好地理解書本知識,完成自我修養(yǎng)的提高。教師的教學(xué)不應(yīng)僅僅局限于書本內(nèi)容,還要有意識地與實(shí)際生活結(jié)合,通過社會實(shí)踐彌補(bǔ)書本中存在的不足。對于政治課堂的補(bǔ)充,可以分為以下兩步,首先是書本補(bǔ)充,對于教材中沒有描述或者描述不細(xì)致的內(nèi)容進(jìn)行課外補(bǔ)充,加深學(xué)生的理解;其次是將生活中的事件與書本知識相結(jié)合,通過實(shí)際事件為例具體分析,發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì),由此增加學(xué)生的社會認(rèn)知感,提高對國家大事的關(guān)注度。

三、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,提高學(xué)生社會認(rèn)知能力

課堂教學(xué)是在課堂中學(xué)習(xí)社會,實(shí)踐教學(xué)則是在社會中學(xué)習(xí)知識,因此將學(xué)生放入社會,在社會課堂中接受教育是提升學(xué)生社會知能力最快速、最有效的辦法。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀歷史紀(jì)念館,通過紀(jì)念館內(nèi)的影像資料加深學(xué)生對歷史的關(guān)注度,了解不同時期的社會面貌,產(chǎn)生更深的感悟,同時在接下來的一段時間內(nèi),學(xué)生腦海中會不斷浮現(xiàn)相關(guān)的畫面,不斷加深對愛國精神的理解。認(rèn)知思維隨著學(xué)生的成長而不斷發(fā)展,將日常生活與課本知識相結(jié)合能夠在潛移默化中完成對學(xué)生社會認(rèn)知能力的培養(yǎng)。

結(jié)合全文,我們不難看出,初中政治教學(xué)應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生社會認(rèn)知能力為主要目標(biāo)。傳統(tǒng)教學(xué)理念中為了考試而學(xué)習(xí)的思維應(yīng)該遭到摒棄,未來社會對于人才的要求越來越高,在擁有相同能力的情況下,會更加注重對素質(zhì)人品的要求,因此初中政治教學(xué)既要完善課堂教學(xué),也要加強(qiáng)對學(xué)生個人素質(zhì)和社會認(rèn)知能力的培養(yǎng),為國家培養(yǎng)出可用之才。

編輯 范昕欣

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