張偉

摘 要：在服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，設(shè)計(jì)的教育目標(biāo)不只是教學(xué)生學(xué)會(huì)一套繪畫(huà)技術(shù)技巧，而是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思維能力。而好的服裝設(shè)計(jì)，不是只靠想法就可以的，還必須在構(gòu)思上針對(duì)不同材質(zhì)和不同工藝進(jìn)行綜合性的全面考量，有效地進(jìn)行加工制作和最終藝術(shù)效果的合理選擇，編排出一套合適的設(shè)計(jì)方案。那么成就我們?cè)O(shè)計(jì)想法的服裝工藝實(shí)驗(yàn)室就是必不可少的。

關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)；工藝；實(shí)驗(yàn)室；教學(xué)

改革開(kāi)放多年來(lái)，我國(guó)的服裝工業(yè)迅猛發(fā)展，在滿足日常生活需要、促進(jìn)市場(chǎng)繁榮、增加稅收以及促進(jìn)國(guó)民就業(yè)方面都做出了巨大貢獻(xiàn)。據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)有服裝企業(yè)4萬(wàn)多家，從業(yè)者也達(dá)到了400萬(wàn)，產(chǎn)品出口200多個(gè)國(guó)家地區(qū)，穩(wěn)居世界第一的位置，服裝行業(yè)也就成為了我國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)之一。而隨著服裝產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，我國(guó)的服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)隨之形成，服裝設(shè)計(jì)教育也得到了較大的發(fā)展，一些美術(shù)學(xué)院也相繼開(kāi)設(shè)了服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。目前，服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)遍布全國(guó)各大藝術(shù)院校、綜合性大學(xué)，甚至高職高專(zhuān)也有開(kāi)辦。各大院校紛紛擴(kuò)大招生，繼而使得服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生越來(lái)越多從而該專(zhuān)業(yè)就業(yè)壓力也就變得越來(lái)越大。服裝設(shè)計(jì)師雜志社2002年組織的對(duì)服裝專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查分析表明至少有三分之一的服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生從事與服裝專(zhuān)業(yè)無(wú)太大關(guān)系的工作，于是“怎樣提高畢業(yè)生就業(yè)率”就成為各大高校面臨的首要問(wèn)題。

我國(guó)的服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)起源于藝術(shù)學(xué)校，而藝術(shù)學(xué)校的傳統(tǒng)模式?jīng)Q定招生對(duì)象都必須具備繪畫(huà)功底，師資力量也主要是美術(shù)方面的。并且由于許多教師在觀念上認(rèn)為把大量時(shí)間花在學(xué)習(xí)工藝上會(huì)容易使學(xué)生成為工匠而缺少創(chuàng)造力，所以導(dǎo)致學(xué)生花大量時(shí)間學(xué)習(xí)素描色彩時(shí)裝畫(huà)技法等課程，卻忽略了工藝的重要性或?qū)に囌n沒(méi)有足夠的重視。但是對(duì)于服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，學(xué)生不僅要對(duì)服裝的樣式進(jìn)行設(shè)計(jì)，還要有足夠的能力把自己的想法展示在實(shí)體中。所以除了設(shè)計(jì)方法，動(dòng)手能力也是學(xué)生必須要掌握的技能。服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系應(yīng)該是設(shè)計(jì)與工藝的完美結(jié)合，二者缺一不可。

服裝設(shè)計(jì)作品是否采用、是否投產(chǎn)，已成為衡量設(shè)計(jì)優(yōu)劣的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。一切美妙的設(shè)想如果無(wú)法付諸工藝，那么只能是天方夜譚。設(shè)計(jì)師對(duì)工藝材料知識(shí)的掌握，是完成設(shè)計(jì)的一種手段，并且是服務(wù)于設(shè)計(jì)的。設(shè)計(jì)師的工作不僅是工作也是工藝研究，這樣就需要廣泛的知識(shí)以保證實(shí)施的可行性。這樣一來(lái)設(shè)計(jì)課的教學(xué)就不僅需要注意學(xué)生的直觀感受性，還應(yīng)該增加學(xué)生對(duì)材料工藝的興趣，喚起學(xué)生創(chuàng)作的欲望，同時(shí)增加設(shè)計(jì)服裝的“可穿性”。對(duì)于學(xué)設(shè)計(jì)的人而言，單單有想法是不夠的，還需要把想法轉(zhuǎn)化成實(shí)際的作品。這樣的話我們就需要學(xué)習(xí)一系列的偏向技能的課程，如服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、立體裁剪、服裝工藝基礎(chǔ)等。想要設(shè)計(jì)出不但符合人體特點(diǎn)，而且既合身又能修飾人體的服裝款式，制版是最重要的。當(dāng)然，完成這一效果的服裝成衣工藝也必不可少，它不是機(jī)械地拼合衣片就能完成的，而是需要對(duì)服裝作品的款式、材質(zhì)、結(jié)構(gòu)以及制作完美結(jié)合。細(xì)致的制作工藝，是各要素得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵，服裝工藝課程與服裝設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)都息息相關(guān)。工藝與版型的關(guān)系：服裝工藝課程是服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的后續(xù)和發(fā)展，如果不能很好地掌握服裝工藝的方法和流程就沒(méi)有辦法驗(yàn)證版型，對(duì)服裝結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)就只能是紙上談兵。通過(guò)工藝課程的實(shí)踐能使學(xué)生學(xué)會(huì)如何很好地完善版型，讓學(xué)生能夠?qū)Ψb的版型進(jìn)行靈活的運(yùn)用。工藝與設(shè)計(jì)的關(guān)系：服裝設(shè)計(jì)過(guò)程是根據(jù)設(shè)計(jì)對(duì)象的要求進(jìn)行構(gòu)思，并繪制出效果圖、平面圖，然后根據(jù)圖紙進(jìn)行制作并完成設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程。所有的構(gòu)思創(chuàng)意，平面紙樣，立裁造型和樣衣展示都需要通過(guò)服裝工藝來(lái)完成，從只有思路的一張圖紙到具體的實(shí)體作品都離不開(kāi)工藝的支撐。不同款式的服裝對(duì)于工藝的要求和方法不一樣。學(xué)好服裝工藝課程對(duì)自己設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)有很大幫助，并且有助于提升自己的專(zhuān)業(yè)工作能力。

現(xiàn)代教育理念認(rèn)為：設(shè)計(jì)的教育目標(biāo)不是使學(xué)生學(xué)會(huì)一套繪畫(huà)技術(shù)技巧，而是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思維能力，使學(xué)生具備對(duì)形象的敏感性，善于將自己豐富的主觀情感物態(tài)化為學(xué)生能夠掌握的案例的基本組合結(jié)構(gòu)，從而盡管在既定條件的制約下也能將相關(guān)知識(shí)原理綜合起來(lái)，形成一個(gè)可實(shí)現(xiàn)的項(xiàng)目模型。好的服裝設(shè)計(jì)，必須在構(gòu)思上針對(duì)不同材質(zhì)和不同工藝進(jìn)行綜合性的全面考慮，有效地將加工制作與最終藝術(shù)效果進(jìn)行合理選擇，編排出一套合適的設(shè)計(jì)方案?！霸O(shè)計(jì)與工藝”不是分離的，也不是平列的，而應(yīng)當(dāng)是互溶的。設(shè)計(jì)可以通過(guò)我們的大腦思維，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累來(lái)完成，而工藝則必須有一定的設(shè)備來(lái)成就，所以服裝工藝實(shí)驗(yàn)室是必不可少的。在此僅對(duì)服裝工藝室的建設(shè)提供以下幾點(diǎn)建議：

第一，服裝工藝實(shí)驗(yàn)室器材的選購(gòu)原則。實(shí)用原則，服裝工藝實(shí)驗(yàn)室以實(shí)際操作為主，采購(gòu)的設(shè)備以能滿足日常教學(xué)操作為目的，根據(jù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，可適當(dāng)采購(gòu)一部分使用率低但認(rèn)知作用好的設(shè)備；經(jīng)濟(jì)原則，我國(guó)的服裝縫紉機(jī)設(shè)備高中低檔品種齊全，同一品種不同品牌的價(jià)格差異較大，其實(shí)性能相差無(wú)幾，特別是在機(jī)械技術(shù)的迅猛發(fā)展使得國(guó)內(nèi)縫紉企業(yè)不斷壯大得今天，國(guó)產(chǎn)縫紉設(shè)備在性能上與進(jìn)口設(shè)備幾乎無(wú)差別，但價(jià)格優(yōu)勢(shì)明顯，在選購(gòu)時(shí)應(yīng)遵循“只買(mǎi)對(duì)的不買(mǎi)貴的”的原則。

第二，服裝工藝實(shí)驗(yàn)室應(yīng)具備的條件。首先從實(shí)驗(yàn)室的功能性來(lái)考慮，服裝工藝實(shí)驗(yàn)室除了承擔(dān)基礎(chǔ)縫制教學(xué)任務(wù)外，還需要具有滿足特殊工藝試驗(yàn)的設(shè)備。例如，創(chuàng)意類(lèi)的設(shè)計(jì)作品的制作，不僅要用到一般的縫制用縫紉機(jī)、扣眼機(jī)、包邊機(jī)等，還需具備印花機(jī)、電腦繡花機(jī)、排料機(jī)等特殊設(shè)備。在購(gòu)置設(shè)備時(shí)可根據(jù)擬定的培養(yǎng)計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo)靈活選擇機(jī)械數(shù)量和品種。但是必須要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的數(shù)量每人配備一臺(tái)工業(yè)用縫紉機(jī)。而包邊機(jī)、印花機(jī)、排料機(jī)等特殊設(shè)備，每個(gè)服裝工藝實(shí)驗(yàn)室配備一到兩臺(tái)即可。從實(shí)驗(yàn)室的布局來(lái)看，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的擺放應(yīng)注意其實(shí)用性和合理性。實(shí)驗(yàn)室布局應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是工藝操作時(shí)的安全性，雖說(shuō)縫紉設(shè)備都有一定的安全防護(hù)措施，但仍需注意操作過(guò)程中的安全問(wèn)題；二是工藝制作的合理性，比如一般常用縫紉機(jī)可依次序擺放在同一區(qū)域，特殊不常用的設(shè)備可根據(jù)其使用頻率和配置需求擺放在另一區(qū)域。

第三，服裝工藝實(shí)驗(yàn)室的后期管理。服裝工藝室的建成可以為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)氛圍。服裝工藝室可以長(zhǎng)期開(kāi)放供學(xué)生使用，這樣設(shè)備作用能得到充分發(fā)揮，也能促使利益最大化得實(shí)現(xiàn)。不過(guò)隨著實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放，種種問(wèn)題也會(huì)隨之而來(lái)，如由于服裝工藝室機(jī)器較多，線路比較復(fù)雜，兼之有很多高功率機(jī)器，若管理不慎，很容易引發(fā)火災(zāi)。所以最好配備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)人員，定時(shí)檢查實(shí)驗(yàn)室的機(jī)器使用情況，同時(shí)可以制定規(guī)章制度條例并督促學(xué)生遵守。同時(shí)實(shí)驗(yàn)室也需配備必要的火災(zāi)感應(yīng)和滅火設(shè)備，以應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，減少財(cái)物損失。

總之，服裝工藝實(shí)驗(yàn)室是開(kāi)設(shè)有服裝專(zhuān)業(yè)的學(xué)院加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的必要項(xiàng)目，是一個(gè)學(xué)院創(chuàng)造品牌、創(chuàng)造辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)造學(xué)院特色的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是加強(qiáng)學(xué)院的科學(xué)研究，提高科研水平和學(xué)院地位的一大舉措。還能對(duì)我們的專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供重大幫助。

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