古今中外任何一個(gè)偉大的作家對字詞的運(yùn)用都是非常重視的。法國作家莫泊桑曾說過：“不論人家所要說的事情是什么，只有一個(gè)字可以表現(xiàn)它，一個(gè)動詞可以使它生動，一個(gè)形容詞可以限定它的性質(zhì)。因此，我們尋求著，直到發(fā)現(xiàn)了這個(gè)字，這個(gè)動詞和形容詞才止，決不要安于‘大致可以”。魯迅對遣詞用字的要求也很嚴(yán)。他曾說過：“文章寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜”。因此，在魯迅的作品中，無論是寫人敘事還是寫景狀物，所用的動詞、形容詞都非常鮮明生動。

下面，我們就以《社戲》為例，體味魯迅遣詞造句的妙處。

1.那地方叫平橋村，是一個(gè)離海邊不遠(yuǎn)，極偏僻的，臨河的小村莊；住戶不滿三十家，都種田，打魚，只有一家很小的雜貨店。

解讀：從上面這段景物描寫中，我們可知小村莊的主要特點(diǎn)是“偏僻”與“臨河”?！芭R河”又“偏僻”，這就為下文孩子們乘船去平橋村看戲埋下了伏筆，從而推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

2.蝦是水世界里的呆子，決不憚用了自己的兩個(gè)鉗捧著鉤尖送到嘴里去的，所以不半天便可以釣到一大碗。

解讀：沒有前半句，讀者不一定能明白后半句的意思；可沒有后半句，前半句也同樣讓人費(fèi)解。再則，不寫“鉤子”而寫“鉤尖”，“兩個(gè)鉗”前面還特意加上“自己的”三個(gè)字，特別是“捧”“送”這兩個(gè)字的妙用，更是把蝦的呆相寫得入木三分。

3.（1）一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。

（2）兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。

解讀：這兩段文字，一段是動態(tài)描寫，一段是靜態(tài)描寫，所用的動詞、形容詞都十分準(zhǔn)確。

第一段中，“跳”和“拔”這兩個(gè)字就準(zhǔn)確地把少年朋友們的急切心情和興高采烈的氣氛充分地表現(xiàn)出來。因?yàn)椤拔摇笔强腿?，大家都對“我”很客氣，就連年幼的也都主動地“陪”著“我”，不讓“我”感到寂寞。一個(gè)“聚”則把少年朋友們親密無間的氣氛表現(xiàn)出來。段末，“點(diǎn)”和“嗑”用得十分形象，不僅把搖船的伙伴熟練的本領(lǐng)、靈活敏捷的動作表現(xiàn)了出來，而且還使人產(chǎn)生船篙觸石的感覺，猶如身臨其境。

魯迅除了運(yùn)用準(zhǔn)確、形象的動詞把少年朋友們歡快、急切的心情及高超的駕船本領(lǐng)充分地顯示出來外，還運(yùn)用了大量的描寫性和限制性的形容詞，把江南水鄉(xiāng)迷人的景色細(xì)膩地描繪出來。如第二段中，作者就用鐵的顏色形容夜色，用獸脊形容起伏的連山，把本來沒有生命的連山寫成踴躍奔跑的野獸，充分地把“我”坐在飛一般的船上的感覺淋漓盡致地表現(xiàn)出來。

4.最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺，模胡在遠(yuǎn)處的月夜中，和空間幾乎分不出界限，我疑心畫上見過的仙境，就在這里出現(xiàn)了。

解讀：寫遠(yuǎn)景時(shí)，作者先用“模胡”一詞概括，緊接著描述怎樣模糊，景物就富有立體感了，不至于讓人感到抽象。

【即學(xué)即用】

1.品味下列段落中的黑體詞的深層含義。

（1）只見他身子軟軟地倚著輪椅，雙手緊握著車的把手，兩眼注視著坡面，一寸一寸地向前挪動，額頭上的青筋也在微微抖動。（任熾越《輪椅上的歌》）

（2）榮伯在掌心揉開一穗麥朵，細(xì)細(xì)地吹掉麥芒和麥殼，讓一堆鼓脹的新麥裸露在五月的太陽下。他拈起其中一粒，放入嘴里，然后嚼起來，這時(shí)候，我看見天空藍(lán)得有些承受不住，而榮伯瞇縫的眼睛卻成了兩穴幸福的泉眼。（葉青才《麥香》）

2.下面是摘自朱自清的散文《匆匆》中的一段話。請將畫線部分?jǐn)U展為50個(gè)字以上的句子，但要比畫線部分的內(nèi)容表達(dá)的情感更充分。

我不知道他們給我多少日子：但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子悄悄消逝。我不禁流淚了。

3.下列句子朗讀起來不太順口，請稍加修改，使之變得通順。

我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，土地黑色的，紅玉的臉龐，眼睛似黑玉，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊……