劉愛麗

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求初中生45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。但在實(shí)際教學(xué)中，不少學(xué)生提起作文就心里沒底，不知所措。如何搞好作文教學(xué)，提高學(xué)生的寫作水平，是語文教學(xué)中必須高度重視的一個(gè)問題。我結(jié)合多年語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就此問題進(jìn)行一些探究。

一、培養(yǎng)寫作興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。周四的兩節(jié)作文課，我往往是領(lǐng)學(xué)生先活動一節(jié)課，第二節(jié)課再寫作文，把第一節(jié)活動的經(jīng)過記錄下來。學(xué)生都參與了這項(xiàng)活動，自然就有了表達(dá)的興趣，就有東西可寫了。我又領(lǐng)他們看校園里的花草，到校外觀察田野等。告訴他們只要留心身邊的事物，定會發(fā)現(xiàn)很多好的寫作素材。

生活是寫作的源泉，是興趣產(chǎn)生的土壤，是學(xué)生自由寫作得以實(shí)現(xiàn)的保障。每年元旦，學(xué)校都舉辦冬季運(yùn)動會。賽場上，班級之間的競爭非常激烈，這又是激發(fā)學(xué)生寫作欲望的好機(jī)會。我就在之前告訴學(xué)生要用心觀察，運(yùn)動會結(jié)束后寫一篇文章，比一比，看誰寫得內(nèi)容豐富、語言生動。另外，我還經(jīng)常給學(xué)生布置觀察作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)，讓他們學(xué)會觀察生活、體悟生活。學(xué)生見得多了，經(jīng)歷得多了，寫起文章來就得心應(yīng)手。

二、增加知識儲備

引導(dǎo)學(xué)生精讀課文，背誦課本經(jīng)典規(guī)范語句，讓學(xué)生體會名篇佳作的奧妙。除此而外，我還有目的、有計(jì)劃、有選擇地指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍和報(bào)刊。古人所說的“讀書破萬卷，下筆如有神”是不無道理的，作為中學(xué)生，他們的生活閱歷畢竟有限，對問題的理解還不夠深刻，所以寫作文往往是苦思冥想、搜腸刮肚，找不到一個(gè)很好的立足點(diǎn)，文章缺乏思想深度，不能產(chǎn)生以理服人的效果。因此，我抓住學(xué)校開展“書香校園”活動的機(jī)會，讓學(xué)生每星期讀一本書并做1000字左右的摘抄，讓學(xué)生開闊視野，增加知識儲備。

三、養(yǎng)成練筆習(xí)慣

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒?！睂懽魉降奶岣卟⒎且蝗罩?。除個(gè)人的文學(xué)素養(yǎng)積累外，還要培養(yǎng)學(xué)生的練筆習(xí)慣。在這方面，我讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。一開始，學(xué)生寫的日記不是不長，就是記成流水賬。對寫得短的學(xué)生，我就對他們提出字?jǐn)?shù)要求，對記成流水賬的我就要求他們只把有價(jià)值的東西寫下來。如果作業(yè)多、時(shí)間緊還可以寫成提綱日記，但每星期不得超過兩篇。堅(jiān)持一年后，學(xué)生的作文水平普遍得到提高。

四、做好寫作指導(dǎo)

作文是語文綜合能力的體現(xiàn)。提高學(xué)生作文能力只做好以上幾點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師還要引導(dǎo)學(xué)生：一是要認(rèn)真審題，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞——題眼，確定寫作內(nèi)容。二是要明確中心，內(nèi)容要緊緊圍繞中心寫。三是要講究布篇謀局，做到鳳頭、豬肚、豹尾。中間過渡銜接要自然。四是要內(nèi)容真實(shí)客觀，有真情實(shí)感，做到“我手寫我心”，絕不能無病呻吟或假大空?？傊?，寫出的文章要以真打動人，以情感染人。

五、做好批改和講評

作文的批改可采用以下方式：一是老師批改，尊重學(xué)生的意見，給學(xué)生一定的寫作空間。二是學(xué)生互改互評，教師要做好批改方法的指導(dǎo)，從字體書寫、標(biāo)點(diǎn)符號使用，句子、內(nèi)容、中心思想等多個(gè)方面都要給出一定的標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生互批互改時(shí)要嚴(yán)格遵循這些標(biāo)準(zhǔn)。作文講評首先要指出優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生有更多的成功體驗(yàn)，激發(fā)他們的作文興趣。其次，也要誠懇地指出不足，并給出修改的建議，最后教師還要做出總結(jié)。

編輯 張珍珍