馬爽

【文題】

請以“為生命喝彩”為題目，寫一篇作文。要求：（1）文體不限，詩歌除外；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【指津】

一、弄清生命的概念，選好所寫的角度。自然界的花草，家中養(yǎng)的花卉、寵物都是有生命的，默默無聞卻品質(zhì)高尚的小人物，他們的生命同樣值得喝彩……所以，動(dòng)筆之前，首先應(yīng)確定好所寫的方向，并選擇自己熟知的材料下手。

二、捕捉關(guān)鍵詞語。喝彩是自己對某一件精彩的事或某一個(gè)感動(dòng)你的人的情不自禁的情感表露，是自己對這件事情或這個(gè)人所抱有的積極態(tài)度。所以，你所寫的內(nèi)容一定要寫出為其喝彩的主要原因，注意詳略上的得當(dāng)。

三、注意情感的把握。有真情實(shí)感的作文才能打動(dòng)人心，如果沒有真情實(shí)感，即使文辭優(yōu)美，題材新穎，也難以讓人感動(dòng)。對此，同學(xué)們務(wù)必要做到以下兩點(diǎn)：1.認(rèn)真觀察生活，在平時(shí)的寫作中學(xué)會(huì)關(guān)注自我，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，養(yǎng)成表達(dá)真情實(shí)感的寫作習(xí)慣。2.勤于閱讀，在閱讀中積累素材，培養(yǎng)真實(shí)豐富的情感體驗(yàn)。

【學(xué)生佳作一】

為生命喝彩

□杜禹含

每個(gè)人的生命都可以綻放出不同的色彩，而每種色彩的綻放都值得我們拭目以待。因?yàn)樯鼪]有高低貴賤之分，每個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的生命都值得我們喝彩！

這樣的感觸來源于央視《挑戰(zhàn)不可能》欄目的一段視頻。一個(gè)上身健碩的中年男子腰間系著安全繩，雙臂肌肉突起，正用盡全力地向山巔攀巖。從他吃力的動(dòng)作中不難看出——這一定是一名業(yè)余選手。因?yàn)樗m然上肢肌肉發(fā)達(dá)，可下肢的力量實(shí)在讓人不敢恭維。只見他左手抓住一塊巖石后，將身體緩緩向上移動(dòng)，再用右手抓住另一塊巖石，然后雙腳抖動(dòng)著，幾次艱難的用力后才踩穩(wěn)峭壁上的巖石，跟上上半身的速度。攝像機(jī)在他身旁慢慢推近，從特寫鏡頭中可以清晰地看到，豆大的汗珠從他的額頭滴落，浸濕了他的衣袖……然而，他并沒有就此罷休，而是強(qiáng)撐著顫抖的身軀繼續(xù)向上攀爬。就這樣，他一步一步地向上挪動(dòng)著，終于抵達(dá)了最高處。正當(dāng)現(xiàn)場的評委和觀眾對他的攀巖水平指指點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，他低頭抹了把汗，然后彎下腰卷起了褲腿。那一刻，我驚呆了——原來，這個(gè)上肢發(fā)達(dá)的中年男子根本就沒有雙腿，他的下身是一對假肢！

經(jīng)主持人介紹，我才了解到：這位中年男子曾經(jīng)是一名專業(yè)的登山運(yùn)動(dòng)員。無奈一次意外讓他永遠(yuǎn)地失去了雙腿。所有人都認(rèn)為他會(huì)從此一蹶不振?？闪钊艘庀氩坏降氖?，他并沒有就此放棄！他戴上假肢進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，一段時(shí)間后，又開始練習(xí)用假肢攀巖。經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗和痛苦后，終于，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的生命再一次登上了那個(gè)熟悉又遙遠(yuǎn)的山巔……頓時(shí)，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，經(jīng)久不息……

我不禁反思，這樣一個(gè)殘缺的生命都可以贏得我們?nèi)绱苏嬲\、熱烈的喝彩，我們的生命年輕而完整，又有什么理由不去努力綻放最美的色彩呢？

就讓我們在今后奮起拼搏吧，使生命更加色彩斑斕，用實(shí)際行動(dòng)向世界宣告：每個(gè)夢想都值得灌溉，努力的生命才有美好的未來……

點(diǎn)評：作者緊緊抓住“為生命喝彩”這個(gè)中心落筆，詳細(xì)地描寫了一個(gè)雙腿殘疾卻堅(jiān)強(qiáng)自立的中年男子的攀巖行為，描寫細(xì)膩，動(dòng)詞使用恰如其分。全文語言優(yōu)美流暢，開篇的點(diǎn)題和結(jié)尾的扣題造成前后呼應(yīng)，升華了文章的主題。

【學(xué)生佳作二】

為生命喝彩

□李驥翔

生命，是大自然賜予我們最珍貴的禮物，它是如此的神奇與美麗。

我曾聽過這樣一個(gè)故事。一個(gè)農(nóng)夫，打算將自己住了近三十年的房子重新裝修，就叫了幾個(gè)朋友幫忙，把西面的墻拆了。當(dāng)他把墻上一塊釘著釘子的磚塊敲碎的時(shí)候，眼前的一幕令他深深震撼——一只活著的壁虎被釘在了墻上！這只壁虎的四肢上下擺動(dòng)著，仿佛并沒有被這根釘子所束縛。這不禁引起了農(nóng)夫的疑惑，他記得這根釘子是三十年前釘下的，那這么多年，壁虎是怎樣活下來的呢？他停了下來，注視著這個(gè)小生靈是如何創(chuàng)造奇跡的。過了一會(huì)兒，他又看見一只一模一樣的壁虎爬了過來，它是來給釘著的同伴送食物的！他頓時(shí)明白了，原來，這些年，它的同伴每天都會(huì)來喂它吃東西，就這樣一直喂了整整三十年……

這不就是對生命敬重的最好詮釋嗎？壁虎對生命的態(tài)度尚且如此，而我們呢？

保爾·柯察金曾經(jīng)說過：“人最寶貴的就是生命，生命對于每個(gè)人來說只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨；也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧?！笔前。侨绱说膫ゴ笥质侨绱说木?！正值青春年華的我們怎能不去珍愛生命，珍惜生活呢？因此，我們更得創(chuàng)造出屬于生命的獨(dú)特的價(jià)值！

我們要用自己的青春與熱血去擦亮生命，去點(diǎn)燃生命。對我們來說，每一步前行的腳印都是生命的軌跡，每一分的耕耘都是為了生命的再一次進(jìn)取。

生命雖短暫，卻能鑄就永恒；生命雖平凡，卻能孕育偉大；生命雖脆弱，卻能成就堅(jiān)毅！

點(diǎn)評：作者用深情的筆觸為我們展現(xiàn)了一個(gè)值得喝彩的生命，字里行間充滿了對生命的反思。全文緊緊扣住“為生命喝彩”的主題來寫，語言流暢，文末的引用恰到好處；題記的設(shè)計(jì)也很精彩，帶給讀者認(rèn)真的思考。

【延伸文題】

人生何其短暫，如流星之于夜空；生命何其卑微，如塵埃之于蒼穹；而我們的眼光又何其短淺，如盲人摸象……因此，我們對時(shí)間要珍愛，對生命要敬畏。只有這樣，才能找回本真的自己。

閱讀上述材料，請以“感悟生命”為話題，寫一篇文章。要求：題目自擬；不少于600字；文體不限，詩歌除外。

思路點(diǎn)撥：話題作文與命題作文相比，雖然選材的范圍要廣一些，但并不意味著你就可以信馬由韁，隨心所欲地寫。此外，寫好話題作文最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是選材要以小見大，這要求我們切入的角度要小。但也要有自己的個(gè)性特征，去選擇那些自己最熟悉的、最想說的，有一定的拓展空間的材料去寫。