滕琳華

【摘 要】音樂(lè)是一門(mén)啟迪人心智，開(kāi)發(fā)思維和陶冶情懷的藝術(shù)課程，對(duì)于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和教育起著重要的作用。而在高中階段，學(xué)生具有精力和時(shí)間都相當(dāng)緊張的特點(diǎn)，在這種情況下，發(fā)揮音樂(lè)的輕松性和調(diào)和作用愈加重要。

【關(guān)鍵詞】高中音樂(lè) 針對(duì)性 協(xié)調(diào)發(fā)展

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.02.050

音樂(lè)是啟迪人智慧，豐盈人心靈，提高審美和情感的藝術(shù)，同時(shí)具有抽象性和全面性的特點(diǎn)，如何積極開(kāi)發(fā)學(xué)生潛在的藝術(shù)細(xì)胞，打開(kāi)他們向往和追求藝術(shù)的靈感和探索精神，全面塑造他們的情懷和素質(zhì)，是教育教學(xué)中最為重要的出發(fā)點(diǎn)。分析高中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心理發(fā)展規(guī)律，我們可以發(fā)現(xiàn)，一方面這一階段是學(xué)習(xí)各類(lèi)文化知識(shí)吸收新東西的黃金階段，學(xué)生已經(jīng)初步具備自我價(jià)值體系和世界觀(guān)的意識(shí)，對(duì)于外界環(huán)境有著強(qiáng)烈的探索欲望，求知欲望單純執(zhí)著很少被外界所影響，可以靜下心來(lái)細(xì)細(xì)學(xué)習(xí)研究。但是不可忽略的是另一方面，學(xué)生在這一階段自我控制力還有所欠缺，課程要求也比較繁重。因此對(duì)于音樂(lè)這一類(lèi)素質(zhì)教育，我們事先要做好充分的調(diào)查研究。

總結(jié)和分析以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課程，我將從以下幾個(gè)方面重點(diǎn)展開(kāi)高中音樂(lè)教學(xué)，以此和大家共同探討。

一、中國(guó)簡(jiǎn)略音樂(lè)史

音樂(lè)博大精深而同時(shí)又源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在人類(lèi)發(fā)展的任何時(shí)期，不論是日常生活還是生產(chǎn)工作中，都是扮演著一個(gè)非常重要的角色。通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí)我們可以知道，就中華民族的發(fā)展來(lái)說(shuō)，無(wú)論是原始社會(huì)用各種器皿敲擊、號(hào)子呼喊的方式，來(lái)產(chǎn)生勞動(dòng)節(jié)奏還是慶賀豐收；還是封建社會(huì)里夏商編鐘祭祀，周初步完善的禮樂(lè)制度，秦漢樂(lè)府，三國(guó)兩晉成熟化戲曲化，隋唐音樂(lè)高潮，宋之后的市民音樂(lè)等等。正是因?yàn)榍叭瞬粩嗲笏饔掠陂_(kāi)創(chuàng)，靈動(dòng)的思維高超的藝術(shù)觸角，閃耀著地智慧和藝術(shù)結(jié)晶在世界音樂(lè)藝術(shù)發(fā)展史中綻放光芒，也為我們民族音樂(lè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這時(shí)候老師就要有針對(duì)性地介紹我們國(guó)家的精粹，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和認(rèn)知感，只有基于豐富民族感和情感體驗(yàn)，學(xué)生才能不斷吸收藝術(shù)中地精髓，并以此形成自己的情感世界和藝術(shù)表達(dá)方式。

二、西方經(jīng)典音樂(lè)

現(xiàn)代文明中隨著社會(huì)的發(fā)展和文化的交融，世界正在變成一個(gè)越來(lái)越緊密的村落，東西藝術(shù)不斷交匯融合從新綻放出新的光彩和活力，作為老師的我們就要有這個(gè)敏銳的感知，積極引導(dǎo)學(xué)生多接觸世界上各種類(lèi)型的知識(shí)，廣納思源吸收精華，虛心學(xué)習(xí)才能形成完善全面的藝術(shù)體系。就西方音樂(lè)歷史發(fā)展來(lái)說(shuō)，主要分為以下幾個(gè)方面：宗教音樂(lè)時(shí)代、文藝復(fù)新時(shí)期、巴洛克時(shí)期、古典主義、浪漫主義、印象主義、表現(xiàn)主義、電子音樂(lè)等，這些基本的類(lèi)型學(xué)生有了大體了解學(xué)習(xí)，才能夠在音樂(lè)中融會(huì)貫通，從而更好地欣賞音樂(lè)體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感和思想，并以此學(xué)會(huì)自己在平時(shí)生活中發(fā)現(xiàn)美開(kāi)發(fā)美，畢竟音樂(lè)是世界的、是全人類(lèi)共同的智慧藝術(shù)。

三、簡(jiǎn)單器樂(lè)簡(jiǎn)介

工欲善其事必先利其器。在音樂(lè)藝術(shù)中分為音樂(lè)和器樂(lè)，音樂(lè)要借助一定的藝術(shù)表現(xiàn)手法和手段，才能夠?yàn)榇蟊姶蜷_(kāi)一道去了解和接受的大門(mén)，我們不光要為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的音樂(lè)知識(shí)素質(zhì)基礎(chǔ)，陶冶他們的情感和藝術(shù)氣質(zhì)，更要給予他們實(shí)際的技藝和本領(lǐng)。一些簡(jiǎn)單的器樂(lè)介紹，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)更深更全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)于其科學(xué)原理的認(rèn)識(shí)也助益于學(xué)生對(duì)音樂(lè)領(lǐng)域其他方面的開(kāi)發(fā)，學(xué)生可以從中慢慢摸索找到自己喜歡的方面和節(jié)奏，從而自主學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的技藝，對(duì)于自身全面素質(zhì)的培養(yǎng)和未來(lái)的發(fā)展都有相當(dāng)大的助益。

針對(duì)高中學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，精力等也是比較有限的特點(diǎn)，要想全面發(fā)展他們的藝術(shù)素質(zhì)和能力，就要分析他們的現(xiàn)狀特點(diǎn)和心理訴求，有計(jì)劃安排地抓住關(guān)鍵點(diǎn)，采取有針對(duì)性和適用性的措施，引導(dǎo)他們自覺(jué)自愿地接觸學(xué)習(xí)相關(guān)藝術(shù)知識(shí)，有足夠的熱情和興趣去探索，在這個(gè)過(guò)程中還可以體會(huì)到音樂(lè)的奧秘和神奇，也能夠收獲到輕松感和享受感。

利用多媒體等多種形式豐富課堂，以一種輕松活潑的課堂氣氛調(diào)節(jié)和吸引學(xué)生。高中學(xué)生一方面對(duì)于外界未知世界有著強(qiáng)烈的好奇心，一方面又緊張于繁重的課程，在這種情況下，如何發(fā)揮音樂(lè)所起到的素質(zhì)教育作用就尤為重要了。借鑒于自我和同行以往的經(jīng)驗(yàn)，有以下幾點(diǎn)可以值得大家共享：

1.學(xué)生在這一階段喜歡和共享的流行音樂(lè)，可以以此為突破口打開(kāi)他們對(duì)于音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，貼近生活適應(yīng)他們輕松愉快地接受，不但達(dá)到教育教學(xué)的目標(biāo)，更能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在這個(gè)過(guò)程中得到享受和收獲，所以老師在平時(shí)就要積極貼近學(xué)生生活，了解他們的觀(guān)點(diǎn)和喜好，有了共同的語(yǔ)言不論是做朋友還是老師都是事半功倍的。在完成教學(xué)計(jì)劃的前提下，教師可以搜索積累一些輕松歡快的曲調(diào)，讓學(xué)生靜心安神更好地投入緊張的學(xué)習(xí)中去。多媒體作為現(xiàn)代教學(xué)的重要手段，更加方便快捷，實(shí)時(shí)跟著最新動(dòng)態(tài)，在全面性和前沿性方面發(fā)揮的作用不可忽視。

2.學(xué)期開(kāi)展高質(zhì)量高效率的活動(dòng)。音樂(lè)要突出很強(qiáng)的表現(xiàn)力，例如：班級(jí)歌唱比賽、話(huà)劇歌劇演出等等形式，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理安排時(shí)間和課程，在較短的時(shí)間范圍內(nèi)開(kāi)展高效率高效果的活動(dòng)，讓他們真切感受到音樂(lè)的魅力和效果。一方面，提供給學(xué)生一個(gè)自我展示的平臺(tái)，開(kāi)發(fā)他們的情感表達(dá)能力，讓他們把在生活和學(xué)習(xí)中不容易表現(xiàn)出來(lái)的一面能夠有渠道發(fā)泄；也可以鍛煉他們的舞臺(tái)表達(dá)能力，適應(yīng)在大眾面前落落大方，淡定從容地展現(xiàn)自我，這樣的情況下對(duì)于像歌唱這一類(lèi)是很有助益的，對(duì)于以后面對(duì)社交等自我必要發(fā)展都是很難能可貴的機(jī)會(huì)。

另一方面，采用這種靈活巧變的方式方法，也是鍛煉和考查學(xué)生的一種很好的方式，于學(xué)生是很好的機(jī)會(huì)與自我與他人溝通補(bǔ)益；于老師來(lái)說(shuō)，在這過(guò)程中除了鍛煉學(xué)生，找出教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)不斷總結(jié)完善，引導(dǎo)他們將音樂(lè)融合進(jìn)和服務(wù)于自己的平時(shí)生活，更重要的是要觀(guān)察了解到不同學(xué)生的不同特征，借以開(kāi)展不同的教學(xué)教育方式，尤其是對(duì)于那些有特殊才能和天賦的孩子，音樂(lè)或許可以為他們打開(kāi)另一道未知的世界。

通過(guò)仔細(xì)研究高中音樂(lè)的教學(xué)大綱，老師要對(duì)教學(xué)結(jié)構(gòu)有一個(gè)整體上的認(rèn)識(shí)和安排，然后有目標(biāo)和方向地展開(kāi)教學(xué)學(xué)習(xí)和備課，做到心中有數(shù)，行動(dòng)有力斬釘截鐵，也只有這樣事先了解自己教什么怎么教，構(gòu)思課堂展開(kāi)教程客觀(guān)預(yù)想效果，并在實(shí)際操作中仔細(xì)觀(guān)察總結(jié)，不斷完善提高，才是對(duì)學(xué)生和自我發(fā)展的負(fù)責(zé)和追求，也是對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)和積極投入，從而實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的良性循環(huán)。