王珈璐

【摘要】隨著時(shí)代的進(jìn)步和信息社會(huì)的發(fā)展，大慶技師學(xué)院的規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)逐步走入正軌?？v觀大慶技師學(xué)院班主任的工作狀態(tài)，不難發(fā)現(xiàn)其中存在的弊端。本文通過對(duì)大慶技師學(xué)院班主任工作的問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，有針對(duì)性的提出建議，為大慶技師學(xué)院的發(fā)展以及班主任工作的順利展開提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】技師學(xué)院班主任；工作現(xiàn)狀；問題；原因分析

在技師學(xué)院的教育工作中，班主任處于不可忽視的地位。就大慶技師學(xué)院來講，班主任的工作直接影響著學(xué)生的成長狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，班主任作為班級(jí)工作的靈魂人物，在技師學(xué)院的教育工作中起著重要作用。班主任要在貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生樹立良好的道德觀和價(jià)值觀。大慶技師學(xué)院的班主任工作當(dāng)前面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，不僅要著手提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，還要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，建立良好的社會(huì)道德。

1、大慶技師學(xué)院班主任工作現(xiàn)狀

受到生源復(fù)雜因素的影響，學(xué)生知識(shí)水平差距較大，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，這就在一定程度上加大了班主任工作的難度。部分學(xué)生會(huì)因?yàn)樽约禾嵘^慢等原因而言厭倦學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。社會(huì)背對(duì)職業(yè)教育存在不少偏見。因而技師學(xué)院的學(xué)生對(duì)班主任的依賴性也普遍高于其他高校的學(xué)生。這就不可避免的提升對(duì)班主任的各項(xiàng)要求，包括專業(yè)化水平和高尚的道德情操等。需要班主任的工作做到細(xì)致化，工作難度加大。

2、大慶技師學(xué)院班主任工作存在的問題

2.1班主任對(duì)學(xué)生心理健康教育工作關(guān)注不夠。技師學(xué)院正處于青春發(fā)育的重要時(shí)期，對(duì)人生觀價(jià)值觀的形成以及今后的個(gè)性發(fā)展都有極為重要的影響。對(duì)于技師學(xué)院的學(xué)生生理以及心理上的顯著變化，班主任若不能給予及時(shí)引導(dǎo)，容易產(chǎn)生心理疾病，影響學(xué)生身心健康的發(fā)展。

2.2強(qiáng)制性的學(xué)生教育管理模式不夠民主。大慶技師學(xué)院的班主任在開展工作時(shí)按照規(guī)章制度辦事是保證班級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，促進(jìn)班級(jí)秩序穩(wěn)定的有效手段。但是在教育過程中，管理模式通常都屬于命令式，這種教育方式不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性和自主探究的意識(shí)。

2.3班級(jí)管理隨意化。部分班主任在對(duì)班級(jí)管理過程中，缺乏明確的班級(jí)管理目標(biāo)，管理方式欠規(guī)范化，僅憑借主觀臆斷來進(jìn)行管理，管理意識(shí)淡薄，對(duì)班級(jí)不管不問，這就不可避免的對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)和行為能力產(chǎn)生不利的影響。

2.4班主任工作方法不合適。在實(shí)際工作班主任的工作方法的選取，對(duì)班級(jí)工作的順利開展起著重要作用，對(duì)好的學(xué)生若沒有采取合適的管理理念和管理方式，甚至一念之間的想法和所運(yùn)用的語言，都可能會(huì)影響學(xué)生今后的發(fā)展和思想觀念。作為班主任，萬萬不能讓隨口說出的話影響學(xué)生的一生。

2.5缺乏班級(jí)教育與家庭教育的及時(shí)有效溝通。根據(jù)實(shí)際情況的研究我們發(fā)現(xiàn)，很多班主任在平時(shí)并沒有積極與家長進(jìn)行溝通，一旦出現(xiàn)問題才把家長請(qǐng)到學(xué)校，并對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行反饋，并要求家長配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。這就必然影響對(duì)學(xué)生的教育成效。

2.6班主任隊(duì)伍流動(dòng)性強(qiáng)，具有較差的穩(wěn)定性。大慶技師學(xué)院的班主任隊(duì)伍流動(dòng)性大，人員更換頻繁。

3、大慶技師學(xué)院班主任工出現(xiàn)問題的原因分析

3.1班主任對(duì)技師學(xué)院的了解不夠深入。通過對(duì)現(xiàn)實(shí)情況的觀察不難發(fā)現(xiàn)，技師學(xué)院的班主任大多是剛畢業(yè)不久的大學(xué)生，對(duì)班級(jí)管理模式和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)不能充分掌握，照搬普通高校班主任的工作方式和程序，對(duì)技師學(xué)院“職業(yè)性”特點(diǎn)不能夠充分掌握并加以利用，因此在班主任工作過程中不可避免的出現(xiàn)一系列問題。

3.2班主任工作理念的偏差現(xiàn)象?？v觀我國的教育體制方面，普遍存在教師與學(xué)生之間的主從關(guān)系，在大慶技師學(xué)院也同樣，教師主動(dòng)地教育和管理，學(xué)生則是被教育，被動(dòng)性尤為明顯。班主任在工作中力求通過規(guī)章制度實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的管理，從而保證教學(xué)的有序進(jìn)行。因而不可避免的對(duì)學(xué)生的總合素質(zhì)的提升產(chǎn)生影響，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展起到嚴(yán)重的制約。

3.3班主任工作隊(duì)伍整體素質(zhì)不夠高。學(xué)校擴(kuò)招后，學(xué)生人數(shù)劇增，師資缺乏，學(xué)生管理工作也是人手不足。為加強(qiáng)管理，學(xué)院聘用了一大批大專以上學(xué)歷的人來擔(dān)任專職班主任，其中相當(dāng)部分是應(yīng)屆畢業(yè)生，學(xué)生管理工作隊(duì)伍整體素質(zhì)不高，不能將各項(xiàng)工作落實(shí)到位，不能適應(yīng)新形勢下學(xué)生管理工作的要求，特別是在處理一些突發(fā)性事件或群體性事件時(shí)缺乏經(jīng)驗(yàn)。

3.4班主任工作環(huán)境的不協(xié)調(diào)。

班主任工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要搞好學(xué)生教育管理不僅是班主任的職責(zé)，需要系統(tǒng)內(nèi)部各要素協(xié)調(diào)配合，形成合力，也就是說需要學(xué)校的教師、學(xué)工干部和其他管理人員的共同努力，形成全員育人的良好環(huán)境和氛圍。環(huán)境對(duì)人的思想行為起著潛移默化的巨大作用，學(xué)生管理環(huán)境的不協(xié)調(diào)，班主任孤軍作戰(zhàn)，這既是高校學(xué)生管理工作不科學(xué)的重要表現(xiàn)，也是影響班主任工作績效的重要原因。

4、針對(duì)大慶技師學(xué)院班主任工作存在問題提出的措施

4.1樹立以人為本的學(xué)生管理理念。決定的主要因素是人。學(xué)生作為特殊管理客體所具有的特性及其在管理過程中所處的主動(dòng)支配的地位決定了學(xué)生在學(xué)生管理中所具有的主體性。這種主體性要求我們不能簡單地把學(xué)生視為被管理者即一般的管理客體，而應(yīng)當(dāng)充分考慮和滿足其主體性的要求，達(dá)到有效管理的目的。班主任工作必須圍繞學(xué)生發(fā)展的目的，為學(xué)生多提供個(gè)別化服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性并為之提供展現(xiàn)的空間和機(jī)會(huì)。

4.2加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。班主任注意把學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)放在重要日程中，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)控制自己的情緒，磨練頑強(qiáng)的意志，保持良好的人際關(guān)系。

5、結(jié)束語

作為一名班主任，要在研究國家教育目標(biāo)和專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，明確技師學(xué)院對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)模式和標(biāo)準(zhǔn)，以及人才教育上存在的特點(diǎn)，并對(duì)自己所帶的班級(jí)進(jìn)行充分了解和掌握，并認(rèn)真吸取其他任課教師對(duì)教育的新認(rèn)識(shí)和新方法，本著促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的宗旨，對(duì)班級(jí)管理模式和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行足夠了解，從而幫助學(xué)生建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，明確適合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1]涂紅.中職學(xué)校新任班主任工作中存在的問題及改進(jìn)策略研究[D].湖南師范大學(xué)， 2014