許曉陸

摘 要：隨著一系列高考招生政策的推出，例如本科生擴招、二本和三本院校的合并等等，這次招生政策的改變都給很多高校的招生宣傳工作帶來了一定的影響，尤其是對高職院校的招生工作造成了一定困擾。高職院校的招生對象和對學生的培養(yǎng)方向都與很多本科院校不同，高職院校更注重學生的技能培養(yǎng)，為學生以后的就業(yè)創(chuàng)造優(yōu)勢，也符合我國技術人才緊缺的局面，與之相比，本科院校更注重學生理論知識的培養(yǎng)和學生綜合能力的提高，兩種院校的培養(yǎng)模式各有優(yōu)缺點，但是社會上還是有很多人對于高職教育存在不正確的認識，這些偏見也為高職院校的招生造成了很大的困擾，如何在招生改革的形勢下更好地對高職院校進行招生一直是廣大教育工作者所思考的問題[1]。本文首先介紹了高職院校招生宣傳工作的背景，然后分析了高職院校招生出現(xiàn)窘境的原因，最后就如何更好地進行高職院校的招生宣傳工作給出了幾點建議。

關鍵詞：高職院校；技能培訓；辦學特色；綜合素質(zhì)；高校辦學

中圖分類號：G718.5文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0190-01

一、高職院校招生宣傳工作背景

自從我國實行改革開放以來，我國的經(jīng)濟水平得到了快速提高，經(jīng)濟發(fā)展速度也不容小視，改革開放帶動了我國多種行業(yè)的興起，因此也興起了一股民辦高職院校的辦學風，在全國各地都出現(xiàn)了各種各樣的高職院校，致力于為我國經(jīng)濟的長期發(fā)展提供足夠的人才。這些高職院校的教學側重點一般都是放在了對學生技能的培訓上，而且是著重于每一種技能，如汽修、護理、軟件設計等等。雖然我國的高職院校的開辦時間已經(jīng)很長，但是對于這些人才的供求關系卻一直處于失衡的狀態(tài)中，一些社會上的偏見和一些其他因素一直阻礙著高職院校的招生情況，因此處理好這些阻礙因素是高職院校更好地進行招生宣傳工作的首要任務[2]。

二、高職院校招生出現(xiàn)窘境的原因分析

1.社會上對于就業(yè)認識的偏見

從我國古代開始，人們就一直對于讀書人處于一種盲目的推崇中，“萬般皆下品惟有讀書高”就是這種狀態(tài)最好的寫實。時至今日，人們依然對于讀書人存在著一些崇拜感，甚至有很多人認為本科生的就業(yè)一定會優(yōu)于高職生，研究生的就業(yè)一定會優(yōu)于本科生，博士生的就業(yè)一定會優(yōu)于研究生等等，因此很多學生家長認為如果自己的孩子讀了高職院校，那將來的就惡意和社會地位一定會弱于同齡人，其實不然。高職院校的培養(yǎng)模式相比于本科院校俄培養(yǎng)模式而言確實存在一些缺點，但是其也存在一些優(yōu)點，最大的優(yōu)點就是就業(yè)前景好，高職院校的培養(yǎng)時間短，可以為學生就業(yè)提供更多的時間，而且經(jīng)過培訓，學生的專業(yè)技能得到了很大程度的提高，有了技術就等同于就業(yè)有了保障。所以人們不能總是著眼于高職院校的缺點，要適時地改變對高職院校的偏見。

2.畢業(yè)證書的含金量受質(zhì)疑

由于我國高職院校開辦之初缺少辦學經(jīng)驗，缺乏專業(yè)的培訓老師，所以在高職院校開辦之初學校所培養(yǎng)出來的學生的專業(yè)技能不強，很難快速地適應到工作中，因此剛開始的辦學名聲不是十分好，而且一些媒體對于高職院校的一些不良報道也進一步加速了人們對于高職院校辦學質(zhì)量的疑問，使這些高職院校的畢業(yè)證書的含金量受到質(zhì)疑。除此之外，還阻礙了高職院校招生的另一大因素就是擴招政策，自從我國1999年實行擴招以來，大學生的數(shù)量大幅度增長，實行擴招政策僅僅四年的時間，我國普通高校的招生數(shù)量從108萬迅速增長到275萬，在擴招政策的影響下，更多的學生家長寧愿讓孩子選擇一個普通的三本，也不愿意讓孩子讀高職院校。

三、高職院校招生宣傳工作的策略

1.在招生宣傳中突出學校的辦學特色

如何更好地讓高職院校進行招生宣傳工作，首先要在其招生宣傳工作中突出高職院校相比于其他院校的優(yōu)點，例如培訓所需時間短。我國一般的高職院校的培養(yǎng)時間是三年，前兩年在學校學習理論知識和實踐操作，第三年到工作單位進行實習，想不語其他本科教育，高職教育所需的時間短，與同一批的本科生相比，在他們畢業(yè)時高職院校的學生已經(jīng)有了一年工作經(jīng)驗，其就業(yè)更有優(yōu)勢。

2.采取多種宣傳手段相結合

（1）動員全體師生主動參與到招生宣傳工作中去。如果僅僅單靠招生人員的努力工作是很難使招生工作獲得很大的成功的，所以還是要依靠整個院校的力量，而且在校學生已經(jīng)在學校生活和學習了一段時間，對于學校也有了一定的了解，因此，他們可以用利用自身的親身學習經(jīng)驗來輔助招生宣傳人員進行招生宣傳工作。同時，對于那些對于院校感興趣的學生，學校可以組織他們一起去校內(nèi)學習參觀，為他們詳細講解一些關于學校的知識。高職院校的老師更能明白高職院校的辦學優(yōu)勢，而且這些老師的交際范圍也很廣，如果能很好的利用這些老師的優(yōu)勢，則勢必會給學校的招生工作提供很大的幫助。

（2）通過電子傳播媒介進行宣傳?，F(xiàn)在很多家長更傾向于自己在網(wǎng)上查找相關院校的信息，相比于招生人員的講解，學生家長可能會覺得網(wǎng)上所得到的信息更真實，因此，在進行實體的招生宣傳工作的同時也應該加強在電子傳播媒介上宣傳，例如在一些熱門網(wǎng)站上加大廣告資金的投入、完善自己院校的官網(wǎng)設計等等，還可以創(chuàng)立屬于自己學校的賬號，有專門的技術人員和學校人員負責該公共賬號的維護和運行，為一些距離院校很遠的同學提供一些便利，也促使了學校招生宣傳工作的大范圍化[3]。

四、結語

如何在招生改革形勢下更好地對高職院校進行招生宣傳關系到每一所高職院校的發(fā)展，更關系到我國高職教育的事業(yè)發(fā)展，做好高職院校的招生宣傳工作不但需要每一個招生老師的努力，而且也需要全體學生的老師的配合，只有在兩者的共同努力下，高職院校的招生工作才能順利進行，我國的高職教育事業(yè)才能邁上另一個新的臺階。

（作者單位：北京信息職業(yè)技術學院）

參考文獻：

[1]張登宏，葛志亮.生源危機下的高職院校招生對策研究[J].徐州建筑職業(yè)技術學院學報，2011（04）

[2]彭建章，史海松.關于建立高校招生宣傳長效機制的思考[J].中國電力教育，2008（09）

[3]張瑤祥.高職招生宣傳工作的實踐探索和體會[J].教育與職業(yè)，2007（14）