夏香蓮

優(yōu)秀的敘事寫人的文學(xué)作品，往往借著對人物外貌的描繪而獲得永恒的藝術(shù)魅力。在高中語文教材中最突出的莫過于魯迅先生描寫的劉和珍君。她的“微笑”與“溫和”，是如此地鮮明，如此地動人，以至于每一個(gè)讀過《記念劉和珍君》的人，都會像她的親人們一樣在頭腦中“永存微笑的和藹的舊影”。然而，語文教學(xué)參考書卻簡單地以“作者反復(fù)寫她的‘微笑與‘和藹，側(cè)面寫明請?jiān)溉罕姷纳矸荨⑿蜗?，讓人了解這是一批怎樣可愛的青年”這樣一句話簡要的概括，不能不說是一個(gè)遺憾。劉和珍能穿越近百年而魅力猶存，我以為最重要的原因之一是作者對于她“微笑”與“溫和”的精心構(gòu)思。

一、細(xì)節(jié)聚焦 刻畫形象

細(xì)節(jié)聚焦是以細(xì)節(jié)作為焦點(diǎn)，刻畫人物，突出主題的一種寫作技法。魯迅先生寫劉和珍，本可把她的方方面面都寫到，以便給人整體的印象，諸如性格稟賦、勤學(xué)苦讀、斗爭事跡等。但他沒有這樣做，而是聚焦一點(diǎn)，略去其余。他緊緊抓住劉和珍表情中最突出的細(xì)節(jié)“微笑”、態(tài)度中最典型的特點(diǎn)“溫和”，極度渲染，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使它們成了劉和珍的無可替代的符號——只要一提劉和珍，人們首先浮現(xiàn)在腦海里的，往往不是她的年輕、干練、勇敢，而是她的“溫和”與“微笑”，而這，也就成了她留給讀者的永遠(yuǎn)的印象。

二、間隔反復(fù) 突出性格

反復(fù)是有意重復(fù)同一個(gè)詞語或句子，以達(dá)到突出某種感情、強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思、加深讀者印象的目的一種修辭方法。反復(fù)有連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)兩種。同一個(gè)詞語或句子不連續(xù)出現(xiàn)，有其他詞語或句子間隔在中間叫間隔反復(fù)?！队浤顒⒑驼渚芳床捎昧碎g隔反復(fù)的修辭手法?！拔⑿Α迸c“溫和”是魯迅筆下劉和珍唯一的情態(tài)特征。文中只要提到劉和珍，就對她的“溫和”與“微笑”進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。前后共出現(xiàn)五次，兩次實(shí)寫，三次虛寫。不過稍易數(shù)字，或作定語修飾，或作謂語描寫。每次描寫都強(qiáng)烈震撼著人們的心靈。

第一次，“能反抗一個(gè)廣有羽翼校長的學(xué)生，無論如何總有些桀驁不馴的”，但她卻“常常微笑，態(tài)度很溫和”。這個(gè)神態(tài)描寫與劉和珍君的行為形成了鮮明的對照，通過這種強(qiáng)烈的對照顯示出劉和珍君是個(gè)外柔內(nèi)剛的女子。

第二次，她后來來聽“我”講課，于是作者和她熟悉起來，和她見面的次數(shù)多了起來，也還是“常常微笑，態(tài)度很溫和”。作者在文中寫到平日里的劉和珍君就是這個(gè)樣子，說明了劉和珍君開朗、樂觀、溫柔、善良的個(gè)性特征。

第三次，“況且始終微笑的和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢？”以喋血反襯其微笑的形象，使之更加鮮明。

第四次，“始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了”，如鮮花般生命凋謝，強(qiáng)化了她溫和、微笑的特點(diǎn)，讓讀者在悲憤中加深對劉和珍的記憶。

第五次，“縱使時(shí)光流駛，洗成緋紅，也會在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影”，在敘及烈士親人記念劉和珍的同時(shí)，實(shí)際上也暗示了劉和珍犧牲的價(jià)值——激勵(lì)后人奮勇而前行！

五次提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使劉和珍“微笑”與“溫和”的特點(diǎn)越來越鮮明，一方面突出了劉和珍外柔內(nèi)剛的性格，另一方面表現(xiàn)了她百折不回的意志和樂觀向上的心態(tài)，同時(shí)也傳達(dá)出她對國家、對民族的強(qiáng)烈責(zé)任感，這最終成為劉和珍人格美的標(biāo)志。

三、烘托渲染 寄托感情

烘托與渲染本是中國畫的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。既可以借人烘托人，也可以借物烘托物，多數(shù)情況下是借物來供托人。作品中運(yùn)用烘托、渲染表現(xiàn)手法，對文章中環(huán)境和人物著意描寫、烘托，可以加強(qiáng)氣氛，抒情寫意，深化主題?！队浤顒⒑驼渚肪筒捎昧诉@種手法。首先是借人烘托人：一般庸俗的市民以烈士之死為談資并且神態(tài)淡漠，走狗文人的下劣、無恥、陰險(xiǎn)，中外殺人者的兇暴殘忍、面目猙獰，烈士的親人們沉痛哀傷，作者則憤怒難平……劉和珍的“溫和”與“微笑”在周圍人的映襯下，如同黑暗叢林中一縷橙紅亮麗的陽光，分外溫馨，分外迷人。其次是借環(huán)境來烘托人：“我只覺得所住的并非人間”，“我將深味這非人間的濃黑的悲涼”，“我們還在這樣的世上活著”，“劉百昭率領(lǐng)男女武將，強(qiáng)拖出?！保爸袊娙送缆緥D嬰”，“有惡意的閑人”散布流言……整個(gè)社會似乎就是一個(gè)冰雪封凍的世界，既沒有活力，更沒有溫暖，而溫和微笑著的劉和珍，猶如廣袤原野上一朵艷麗的桃花，灼灼地綻放，是那樣的令人心醉，令人沉醉。其三是細(xì)節(jié)的渲染烘托，作者用精細(xì)的筆觸描述了她犧牲時(shí)的情景：“但竟在執(zhí)政府前中彈了，從背部入，斜穿心肺，已是致命的創(chuàng)傷”，“一個(gè)兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了”。細(xì)膩的細(xì)節(jié)突出了她犧牲時(shí)的慘象。一個(gè)平素微笑與溫和的劉和珍竟然遭受如此毒手，表達(dá)出作者對反動政府強(qiáng)烈的憤怒。

一個(gè)始終微笑、溫和的女子，一個(gè)美麗、勇敢、樂觀的女子，一個(gè)有著高度責(zé)任感的女子，在作者的精心構(gòu)思下，呼之欲出，穿越百年后，留下震撼人心的悲壯之美！

作者單位：江西贛州市信豐縣信豐中學(xué)。