摘 要：文章中詳細(xì)解釋了創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新的概念，結(jié)合電力技術(shù)創(chuàng)新，針對如何開拓創(chuàng)新、如何創(chuàng)新方法和做法、如何引導(dǎo)創(chuàng)新進(jìn)行了分析探討。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；技術(shù)創(chuàng)新；引導(dǎo)

一、 引言

中央倡導(dǎo)提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，電力企業(yè)持續(xù)推進(jìn)電力技術(shù)創(chuàng)新工作開展。那么，到底什么是創(chuàng)新呢？創(chuàng)新就是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。起源于拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新；第二，創(chuàng)造新的東西；第三，改變。

創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進(jìn)步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新?？谡Z上，經(jīng)常用“創(chuàng)新”一詞表示改革的結(jié)果 。既然改革被視為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動力，促進(jìn)創(chuàng)新的因素也被視為至關(guān)重要。簡單的說就是利用已存在的自然資源或社會要素創(chuàng)造新的矛盾共同體的人類行為，或者可以認(rèn)為是對舊有的一切所進(jìn)行的替代、覆蓋[1-3]。

二、 技術(shù)創(chuàng)新

技術(shù)創(chuàng)新，是指企業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新的知識和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式，提高產(chǎn)品質(zhì)量，開發(fā)生產(chǎn)新的產(chǎn)品，提供新的服務(wù)，占據(jù)市場并實現(xiàn)市場價值。

電力企業(yè)從制度保障上確保職工技術(shù)創(chuàng)新活動系統(tǒng)性地展開。公司建立了工會、科信和企協(xié)三部門密切配合、各業(yè)務(wù)職能部門整體協(xié)同運(yùn)作的工作制度，出臺了一系列職工技術(shù)創(chuàng)新活動的管理制度和工作標(biāo)準(zhǔn)，健全和落實鼓勵職工技術(shù)創(chuàng)新的經(jīng)費(fèi)扶持、技術(shù)支持、創(chuàng)新人才實用和成果獎勵、轉(zhuǎn)化、推廣、保護(hù)等機(jī)制。電力企業(yè)積極為員工搭建平臺，鼓勵員工創(chuàng)新成才。積極發(fā)揮勞模創(chuàng)新示范引領(lǐng)作用，創(chuàng)建勞模工作室等創(chuàng)新示范點，以勞模、先進(jìn)人物引領(lǐng)開展各類創(chuàng)新課題，開展職工合理化建議、群眾性科技創(chuàng)新項目、職工質(zhì)量管理等各類職工技術(shù)創(chuàng)新活動。

三、 如何開拓創(chuàng)新

創(chuàng)新不容易，第一，創(chuàng)新意味著改變，所謂推陳出新、氣象萬新、煥然一新，無不是訴說著一個“變”字；第二，創(chuàng)新意味著付出，因為慣性作用，沒有外力是不可能有改變的，這個外力就是創(chuàng)新者的付出；第三，創(chuàng)新意味著風(fēng)險，從來都說一份耕耘一份收獲，而創(chuàng)新的付出卻可能收獲一份失敗的回報。創(chuàng)新確實不容易，所以總是在創(chuàng)新前面加上“積極”、“勇于”、“大膽”之類的形容詞。

因為創(chuàng)新不容易，所以創(chuàng)新成為人才的一大特征，也就有了創(chuàng)新人才的問題。那么，創(chuàng)新人才除了專業(yè)知識及技能外，要具備什么個性心理特征？首先，要有自信，相信自己有能力改變；其次，要有激情，為實現(xiàn)目標(biāo)不懈奮斗；再次，要擔(dān)責(zé)任，控制失敗風(fēng)險和勇于承擔(dān)失敗后果。

在培養(yǎng)人才創(chuàng)新本領(lǐng)的時候，不能忽略創(chuàng)新心理的培養(yǎng)。自信心不足，點子不能成為行動，行動不能得到堅持；缺乏激情，創(chuàng)新沒有動力，思維會僵化，行動會遲緩；沒有責(zé)任心，創(chuàng)新風(fēng)險容易失控，即便成功可能也難取得持續(xù)進(jìn)步。

開拓創(chuàng)新要有創(chuàng)造意識和科學(xué)思維。強(qiáng)化創(chuàng)造意識，創(chuàng)造意識要在競爭中培養(yǎng)，要敢于標(biāo)新立異：第一要有創(chuàng)新精神，第二要有敏銳的發(fā)現(xiàn)問題的能力，第三要有敢于提出問題的勇氣。要善于大膽設(shè)想 ：第一要敢想，第二要會想。確立科學(xué)思維：相似聯(lián)想；發(fā)散思維；逆向思維；側(cè)向思維；動態(tài)思維。

開拓創(chuàng)新要有堅定的信心和意志。堅定信心，不斷進(jìn)??；堅定意志，頑強(qiáng)奮斗；當(dāng)創(chuàng)新活動誤入歧途，需要調(diào)整方向時，它能夠強(qiáng)迫自己“轉(zhuǎn)向”或“緊急剎車”。

四、 如何創(chuàng)新方法和做法

好奇是創(chuàng)新意識的萌芽；興趣是創(chuàng)新思維的營養(yǎng)；質(zhì)疑是創(chuàng)新行為的舉措；探索是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方法。

好奇是創(chuàng)新意識的萌芽。黑格爾說過：“要是沒有熱情，世界上任何偉大事業(yè)都不會成功?！彼袀€人行為的動力，都要通過他的頭腦，轉(zhuǎn)變?yōu)樗脑竿?，才能使之付諸行動。如果一個學(xué)生僅僅記住了數(shù)學(xué)的各種定理與公式，而不能把學(xué)到的知識用于發(fā)現(xiàn)新問題，不能解決實際問題，只學(xué)習(xí)老師講的知識，只記憶書本上的知識，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)在課堂上學(xué)到的知識的基礎(chǔ)上，勇于探索，善于創(chuàng)新。那就是教師應(yīng)在教學(xué)中引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心理，這是喚起創(chuàng)新意識的起點和基礎(chǔ)。

興趣是創(chuàng)新思維的營養(yǎng)。偉大的教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見他特別強(qiáng)調(diào)興趣的重要作用。興趣是最好的老師，興趣是感情的體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素，事實上，只有感興趣才能自覺地、主動地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，容易在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生新的聯(lián)想，或進(jìn)行知識的移植，做出新的比較，綜合出新的成果。也就是說強(qiáng)烈的興趣是“敢于冒險、敢于闖天下、敢于參與競爭的支撐，是創(chuàng)新思維的營養(yǎng)。

探索是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方法。同時，學(xué)習(xí)也可以通過預(yù)習(xí)中對新知的自學(xué)和探求，以便上課時進(jìn)入一種全新的精神狀態(tài)，利用一切機(jī)會大膽發(fā)言，大膽“插嘴”從而獲得課堂學(xué)習(xí)高效率。

五、 如何引導(dǎo)創(chuàng)新

電力發(fā)展與資源、環(huán)境矛盾日益突出，電力技術(shù)創(chuàng)新已成趨勢，電力職工如何在創(chuàng)新的浪潮中激發(fā)自身潛能，扮演好創(chuàng)新弄潮兒的角色，我們可以試著把下面的六個問題應(yīng)用到工作中，試著去激發(fā)我們的思維。

一是新的視角嗎？（喬布斯用新視角看待計算機(jī)，引爆Mac及個人電腦的革命）。

二是新的用法嗎？（人類在舊石器時代將火變天災(zāi)為烹調(diào)、取暖、照明和防衛(wèi)手段）。

三是在時空中新的演繹嗎？（蘇美爾人的語言形式由說到書寫，擴(kuò)展了功能和范圍）。

四是新的連接或溝通方式嗎？（愛迪生將燈泡連入電網(wǎng)，引出了電氣化城市發(fā)展）。

五是改變設(shè)計或性能嗎？（進(jìn)300萬年前，世界上的首次“創(chuàng)新”即變石塊為石斧）。

六是真正的初見嗎？（美洲殖民者在1776年給于特定的抽象概念創(chuàng)建了第一個“有立意”的國家）。

參考文獻(xiàn)：

[1]陸志平：《激活創(chuàng)造的潛能》，南京師范大學(xué)出版社，2000年.

[2]孫健敏：《創(chuàng)造性解決問題》，企業(yè)管理出版社，2001年.

[3]沈世德：《創(chuàng)新與創(chuàng)造力開發(fā)》，東南大學(xué)出版社，2002年.

作者簡介：郭小燕（1979-），男，河北石家莊人，國網(wǎng)河北省電力公司培訓(xùn)中心，講師，主要研究方向：電力培訓(xùn)。