李姝彤

一天下午兩節(jié)課后，我們又迎來(lái)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課。同學(xué)們十分高興，我也不例外。分組活動(dòng)的時(shí)候，我拿出一只在上節(jié)活動(dòng)課中精心制作好的小木船，和幾位同學(xué)一起，到學(xué)校的池塘里試航。

我蹲在池塘邊，輕輕地將小木船放入水中。不一會(huì)兒，那漂浮不定的小木船奇跡般地向前行駛了，宛如大海里的航船一樣，一個(gè)勁地向前沖去。觀看的同學(xué)頓時(shí)傻了眼，便七嘴八舌地討論開(kāi)了。

看著他們一個(gè)個(gè)迷惑不解的樣子，我向他們道出了秘密：小木船之所以能向前駛?cè)ィ且驗(yàn)樗砻鎻埩?qiáng)與弱相互作用的結(jié)果。

“那是什么東西將水中的表面張力減弱了呢？”一位同學(xué)迫不及待地問(wèn)道。

我隨手從口袋里拿出了一塊肥皂，示意道：“就是它?！?/p>

接著，我又向同學(xué)們作了具體的介紹：據(jù)有關(guān)資料表明，肥皂通常是鈉鹽，屬極性很強(qiáng)的物質(zhì)，而水分子又是極性分子。根據(jù)相似相溶原理，肥皂的結(jié)構(gòu)微粒易與水分子互溶，從而破壞了水分子之間的作用力，即減弱了水表面各部分間相互吸引的力，也就是減弱了水的表面張力。我就是根據(jù)這一性質(zhì)，在船尾處分別放置了大小不等的肥皂片，肥皂慢慢溶于水中，減弱了水中的表面張力，而船前方的水面張力相對(duì)較強(qiáng)，小木船一下被拉走，所以便平穩(wěn)地向前行進(jìn)了。

我的一番精彩的解說(shuō)，博得了同學(xué)們一陣熱烈的掌聲。他們紛紛感嘆道：生活是個(gè)萬(wàn)花筒，生活處處皆學(xué)問(wèn)。是的，讓我們深入生活，善于觀察，勇于探索，敢于挑戰(zhàn)，去揭開(kāi)自然界的神奇奧秘吧！

（指導(dǎo)老師 徐繼立）