[摘要]大學(xué)生是祖國的花朵，祖國未來的希望。而作為大學(xué)的輔導(dǎo)員更是大學(xué)生成長的引路人。輔導(dǎo)員的工作做得好不好直接決定了該屆大學(xué)生的整體素養(yǎng)，往遠一點的來說更是關(guān)系到了祖國未來希望和民族的命運。對此，要加強輔導(dǎo)員的培養(yǎng)和發(fā)展。這是政府和高效必須重視的工作，考察輔導(dǎo)員工作中存在的不夠好的情況，以及分析出現(xiàn)問題的原因，從根本上提高輔導(dǎo)員的工作效果。

[關(guān)鍵詞]輔導(dǎo)員；工作實效；素質(zhì)

近年來，國內(nèi)各大高校在政府和教育部門以及社會的一起努力的成果下，取得很好的成效。使學(xué)校各項工作能夠順利的進行。在大學(xué)生的思想教育上要引導(dǎo)他們走向積極，健康的道路。但也要重視國內(nèi)外形勢所帶來的非常嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，又因為輔導(dǎo)員自身內(nèi)在存在的一些問題和不足之處，導(dǎo)致了輔導(dǎo)員的工作在某些方面并沒有取得非常理想的成果。

一、高校輔導(dǎo)員工作實效存在的不足

雖然國內(nèi)高校的輔導(dǎo)員工作在某些方面取得了非常實際的效果，但是我們也要了解到輔導(dǎo)員的工作的實際效果和其目標(biāo)還有很大的出入，比如以下列舉的幾個方面：

（一）大學(xué)生還不同程度的存在各種問題

因為思想政治方面的學(xué)習(xí)和工作往往是非常枯燥乏味的，一大部分學(xué)生對它的學(xué)習(xí)是以一種應(yīng)付的態(tài)度去對待，缺乏主動性，沒有自覺地積極地去參與政治理論的學(xué)習(xí)。還有一部分學(xué)生自身存在的逆反心理，對政治思想方面的學(xué)習(xí)不夠重視，不愿意主動參與。甚至在某些同學(xué)身上還出現(xiàn)了一些道德和個人認(rèn)知方面的脫節(jié)現(xiàn)象。

（二）學(xué)校、輔導(dǎo)員和學(xué)生之間溝通不暢

輔導(dǎo)員承擔(dān)著溝通學(xué)生與學(xué)校之間的重要責(zé)任，但在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)生活中，輔導(dǎo)員考慮到自身的經(jīng)濟和個人利益方面，往往對學(xué)院和學(xué)校方面存在一些隱瞞，只報好的，壞的避之不談，再加上平常輔導(dǎo)員的工作就比較繁雜，會產(chǎn)生一些事物的遺忘和推遲。還有一部分學(xué)生對于輔導(dǎo)員存在一些偏見，不滿意他們的工作甚至對他們產(chǎn)生一些抵觸的心里和行為。如果輔導(dǎo)員不能及時了解掌握學(xué)生的實時動態(tài)，那么輔導(dǎo)員的工作也會困難重重，影響學(xué)生以及學(xué)校的發(fā)展，甚至?xí)纬蓯盒匝h(huán)。

（三）輔導(dǎo)員疲于應(yīng)付

一些輔導(dǎo)員在工作中沒有很好的積極性，辦事效率較低，綜合能力不足，對待學(xué)生在生活中出現(xiàn)的一系列問題不能非常有效的解決。很多輔導(dǎo)員每天忙于一些無關(guān)緊要的繁雜工作中，甚至就像個傳話筒般只是傳達學(xué)院學(xué)校的指示，對于落實工作不是很重視。還有的輔導(dǎo)員專門為學(xué)生滅火消防，學(xué)生除了出了什么問題之后再來想辦法解決，并不是將問題消滅在萌芽狀態(tài)。還有的輔導(dǎo)員事必躬親，對于事情輕重主次不分，累壞自己的同時也沒有得到好的效益和回報。

二、高校輔導(dǎo)員工作實效不足的原因分析

把重點放在教育改革的深入方面，從各個方面提高當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)是各大高校教學(xué)任務(wù)的重中之重，而這些工作往往需要一群優(yōu)秀的輔導(dǎo)員來監(jiān)督輔導(dǎo)學(xué)生執(zhí)行。同時也要全面提高輔導(dǎo)員的素質(zhì)，為更好地完成監(jiān)督輔導(dǎo)培養(yǎng)優(yōu)秀當(dāng)代大學(xué)生的工作。

（一）輔導(dǎo)員角色定位偏頗

輔導(dǎo)員在當(dāng)代大學(xué)生的教育工作中占有舉足輕重的地位，也是大學(xué)生思想政治方面的引路人。但是很多輔導(dǎo)員對自身的定位不是很清晰，有的甚至認(rèn)為輔導(dǎo)員就是學(xué)生的保姆，學(xué)生大大小小的事物都要由輔導(dǎo)員一手一腳的安排執(zhí)行。例如：學(xué)生的各類收費，課堂考勤，各種證件的辦理，學(xué)生請假等等都要輔導(dǎo)員親自來辦，而大都數(shù)這種工作實際上都可以由專門的部門或者學(xué)生社團組織自發(fā)完成，導(dǎo)致輔導(dǎo)員的工作太過于繁忙而影響輔導(dǎo)員自身的本職工作的完成。所以提高輔導(dǎo)員自身素養(yǎng)勢在必行，平常工作要分得清孰輕孰重，提高辦事效率，著重學(xué)習(xí)積累，多于學(xué)生進行交流溝通。

（二）輔導(dǎo)員整體素質(zhì)不高

輔導(dǎo)員的整體編制學(xué)歷水平偏低，知識層面參差不齊，個人道德素質(zhì)方面也存在很大的差異。根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)，大部分輔導(dǎo)員都是本校的留校畢業(yè)生，專業(yè)知識方面一般都是學(xué)院的頂尖水平，但是在思想政治覺悟方面可能還存在一些欠缺。缺少這些理論功底，在學(xué)生的思想政治工作上就無法順利的展開。這些問題往往表現(xiàn)在了無法順利解決學(xué)生提出的關(guān)于個人的生活問題，情感問題等方面。對輔導(dǎo)員工作的時效性產(chǎn)生了很大的影響。

（三）輔導(dǎo)員工作方略欠佳

輔導(dǎo)員在學(xué)生工作上要有自己的工作方略，即對學(xué)生工作的全盤計劃和指導(dǎo)策略。具體涵蓋了工作方面的思路，想法，方法以及要求等等。在工作的思想理念上，每個輔導(dǎo)員可能有自己不同的看法。例如，有的輔導(dǎo)員認(rèn)為學(xué)生的本職工作就是學(xué)習(xí)好，往往也就忽略了學(xué)生在思想道德，個人素養(yǎng)方面的提升。有的輔導(dǎo)員覺得自己是來領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的，把當(dāng)輔導(dǎo)員當(dāng)做是自己職業(yè)工作的一個墊腳石，沒有細(xì)致的做好學(xué)生工作的規(guī)劃，往往只追求表面的成績，喜歡做所謂的面子工程。這樣往往使學(xué)生工作缺乏新意，創(chuàng)新方式古板。還有的輔導(dǎo)思想態(tài)度不端正，從而影響了輔導(dǎo)員工作的順利完成。最終帶來的結(jié)果是在學(xué)生面前失去威信，自己的工作也沒取得良好的效果。

三、增強高校輔導(dǎo)員工作實效的措施

提高輔導(dǎo)員的工作實效是一個比較龐大的工程，要針對輔導(dǎo)員在實效方面的不足，提出對應(yīng)的措施，有效的提高輔導(dǎo)員的工作時效，并且爭取能達到時效最大化。

（一）明確崗位職責(zé)

作為大學(xué)的一名輔導(dǎo)員，他的本職工作應(yīng)該是融入到大學(xué)生集體當(dāng)中，深入他們的內(nèi)心世界，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)思想政治方面的理論知識，提高個人思想素養(yǎng)。

（二）加強職業(yè)道德建設(shè)

作為輔導(dǎo)員要有很強的責(zé)任心和對事業(yè)的熱愛，將培養(yǎng)國家優(yōu)秀人才作為自己的使命，用個人獨特的魅力去感染每一個學(xué)生，成為他們的好老師好朋友。在這之前要提高自己的思想政治覺悟，要以身作則，為學(xué)生樹立一個好的榜樣。

（三）提高理論知識水平

每個大學(xué)都有大量優(yōu)秀的人才，他們的思想活躍，想象力豐富，好奇心重，執(zhí)行能力強。而輔導(dǎo)員面對這么多優(yōu)秀的大學(xué)生往往有著很大的壓力。這就要求輔導(dǎo)員要努力提高個人的知識技能和理論水平，并且要勇于去拓寬自己的知識層面，具備各方各面的知識技能儲備。

（四）苦練輔導(dǎo)員的基本能力

作為一個優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，必將具備非常優(yōu)秀的綜合素質(zhì)才能得到大多數(shù)學(xué)生的信服和認(rèn)可，。才能使自己的工作更加順利的開展。所具備的能力要包括語言組織溝通能力，人際相處交往的能力個人情緒控制的能力，組織領(lǐng)導(dǎo)的能力。

（五）樹立“以人為本”、“教育即服務(wù)”、“師生平等”理念

在大學(xué)里，每一項工作都是圍繞育人而進行的，包括管理學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生等方面工作。要將學(xué)生的身心發(fā)展擺在教育的首要位置。給他們提供展示自我的平臺，讓他們在學(xué)好本專業(yè)知識的同時學(xué)會做人做事，學(xué)會如何很好的去生活，為未來在社會上立足奠定良好的基礎(chǔ)。

（六）明晰工作思路，形成良好學(xué)風(fēng)

一個良好的班集體對于大學(xué)生學(xué)習(xí)生活來講至關(guān)重要，每個班集體必須要有自己明確的良好目標(biāo)。以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)圍繞其他各個方面的能力發(fā)展進行。積極組織各種證書考試及各種知識能力競賽。而作為輔導(dǎo)員應(yīng)該主動地聯(lián)系學(xué)生和班主任老師。積極倡導(dǎo)學(xué)生組織參加各種各樣有益的活動競賽等等。及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)生活動態(tài)，著重培養(yǎng)學(xué)生的自我教育以及管理的能力，培養(yǎng)一大批優(yōu)秀骨干來引導(dǎo)學(xué)生工作的進行。充分發(fā)掘每一個學(xué)生干部的閃光點并用在合適的位置，讓他們的自身價值在學(xué)生工作中展現(xiàn)，在實現(xiàn)自我價值的同時也得到了良好的綜合能力提升。

作者簡介：陳智偉，1988年4月，性別：男，漢族，福建省省莆田市人，職稱助教，研究方向：思想政治教育。